Las rubricas y eRúbricas

Contenidos
Contenidos

¿Qué es una Rúbrica?

Tipos de Rúbricas y las evidencias.

¿Qué es una rúbrica?
¿Qué es una rúbrica?
Herramienta de evaluación abierta, dinámica y
reformulable
Ofrece retroalimentación eficaz y accesible centrada en el
trabajo de los estudiantes: alumno, curso, …
Información detallada de los proyectos
Los alumnos valoran las debilidades y fortalezas de sus
aprendizajes y actividades
Facilita la elaboración de los informes finales
Escala de valoración
 Escala de valoración

C
a
t

o
r
í
 Escala de valoración
D
C E
a
E
t X
F
e C
I Criterios
o
gr E
C
í
I
L
a
E
E
 Escala de valoración
D
C E
a
E
t X
F
e C
I Criterios
o
gr E
C
í
I
L
a
E
E
 Elementos Escala de calidad
seleccionados
para Deficiente Correcto Muy bien
evaluar

B Criterios utilizados

C
 Deficiente Correcto Muy bien
Realiza un buen Realiza un buen
planteamiento planteamiento
Problema Realiza un mal
pero tiene errores y alcanza el
matemático planteamiento en el proceso resultado
exacto
 Deficiente Correcto Muy bien
Realiza un buen Realiza un buen
planteamiento planteamiento
Problema Realiza un mal
pero tiene errores y alcanza el
matemático planteamiento en el proceso resultado
exacto

Mal estructurado Mal estructurado Bien estructurado

Comentario Ausencia de Posee todos los Posee todos los
de texto aspectos signifi- aspectos signifi- aspectos signifi-
 Deficiente Correcto Muy bien
Realiza un buen Realiza un buen
planteamiento planteamiento
Problema Realiza un mal
pero tiene errores y alcanza el
matemático planteamiento en el proceso resultado
exacto

Mal estructurado Mal estructurado Bien estructurado

Comentario Ausencia de Posee todos los Posee todos los
de texto aspectos signifi- aspectos signifi- aspectos signifi-
Elige mal los
objetivos Elige bien los Elige bien los
del trabajo objetivos objetivos
Escasa búsqueda del trabajo del trabajo
Investigación de fuentes Escasa búsqueda Búsqueda de
de fuentes
en CC. SS. Ausencia o
Juicios de valor
fuentes adecuadas
inadecuación Juicios de valor
de los juicios de coherentes
coherentes
valor
Tipos de rúbricas
Tipos de rúbricas
✴Holísticas, globales o comprehensivas
✴Analíticas
Tipos de rúbricas
✴Holísticas, globales o comprehensivas
✴Analíticas
Tipos de rúbricas
✴Holísticas, globales o comprehensivas
✴Analíticas

✴Según se orienten sobre competencias, tareas, ejercicios,

instrumentos de evaluación, procesos en la realización de
pasos o fases...
Tipos de rúbricas
✴Holísticas, globales o comprehensivas
✴Analíticas

✴Según se orienten sobre competencias, tareas, ejercicios,

instrumentos de evaluación, procesos en la realización de
pasos o fases...

✴Según el número y naturaleza de los criterios,

indicadores, evidencias...
Tipos de rúbricas
✴Holísticas, globales o comprehensivas
✴Analíticas

✴Según se orienten sobre competencias, tareas, ejercicios,

instrumentos de evaluación, procesos en la realización de
pasos o fases...

✴Según el número y naturaleza de los criterios,

indicadores, evidencias...
✴Según el soporte (papel o interactiva)
Principales instrumentos de
evaluación: la rúbrica
Principales instrumentos de
evaluación: la rúbrica
Ventajas de las e-Rúbricas
 Ventajas de las e-Rúbricas

1. -Son más interactivas,

 Ventajas de las e-Rúbricas

1. -Son más interactivas,

 Ventajas de las e-Rúbricas

1. -Son más interactivas,

2.-Mejor autonomía por parte de

los estudiantes para visionar su
estado de competencias
adquiridas, y cuáles les queda aún
por lograr en cualquier momento,
 Ventajas de las e-Rúbricas

1. -Son más interactivas,

2.-Mejor autonomía por parte de

los estudiantes para visionar su
estado de competencias
adquiridas, y cuáles les queda aún
por lograr en cualquier momento,
 Ventajas de las e-Rúbricas

1. -Son más interactivas,

2.-Mejor autonomía por parte de

los estudiantes para visionar su
estado de competencias
adquiridas, y cuáles les queda aún
por lograr en cualquier momento,

3.-Más conocimiento y rapidez

por parte del docente para
detectar competencias difíciles de
alcanzar por los grupos o
individualmente, podemos ver e
n u n e s t u d i a n t e q u é
competencias suele tener más
dificultades,
 Ventajas de las e-Rúbricas

1. -Son más interactivas,

2.-Mejor autonomía por parte de

los estudiantes para visionar su
estado de competencias
adquiridas, y cuáles les queda aún
por lograr en cualquier momento,

3.-Más conocimiento y rapidez

por parte del docente para
detectar competencias difíciles de
alcanzar por los grupos o
individualmente, podemos ver e
n u n e s t u d i a n t e q u é
competencias suele tener más
dificultades,
 Ventajas de las e-Rúbricas

1. -Son más interactivas,

2.-Mejor autonomía por parte de

los estudiantes para visionar su
estado de competencias
adquiridas, y cuáles les queda aún
por lograr en cualquier momento,

3.-Más conocimiento y rapidez

por parte del docente para
detectar competencias difíciles de
alcanzar por los grupos o
individualmente, podemos ver e
n u n e s t u d i a n t e q u é
competencias suele tener más
dificultades,
 Ventajas de las e-Rúbricas
4.-El docente dispone de mayor capacidad y rapidez para la reedición y cambio de
contenidos en la rúbrica,

5.-Más inmediatez en el
proceso de comunicación y
evaluación
profesor-estudiante,
 Ventajas de las e-Rúbricas
4.-El docente dispone de mayor capacidad y rapidez para la reedición y cambio de
contenidos en la rúbrica,

5.-Más inmediatez en el
proceso de comunicación y
evaluación
profesor-estudiante,
 Ventajas de las e-Rúbricas
4.-El docente dispone de mayor capacidad y rapidez para la reedición y cambio de
contenidos en la rúbrica,

5.-Más inmediatez en el
proceso de comunicación y
evaluación
profesor-estudiante,

6.-Más posibilidades de
c ol a b o r a c i ó n en una
misma rúbrica o en un m
ismo curso entre
docentes no importa el
tiempo y el espacio,
 Ventajas de las e-Rúbricas
4.-El docente dispone de mayor capacidad y rapidez para la reedición y cambio de
contenidos en la rúbrica,

5.-Más inmediatez en el
proceso de comunicación y
evaluación
profesor-estudiante,

6.-Más posibilidades de
c ol a b o r a c i ó n en una
misma rúbrica o en un m
ismo curso entre
docentes no importa el
tiempo y el espacio,

7. -Más rapidez y
automatización en la
evaluación

8,- Se puede reeditar

Diseña una rúbrica holística para evaluar alguna tarea
propia de tu materia

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