Las promesas de la

Pedagogía Moderna
Libro: “Después de clase. Desencantos y
desafíos de la escuela actual. Cap 1
Mariano Narodowski
Origen de la Pedagogía Moderna
Didáctica Magna de Jan Amós Comenius
A mediados del S XVII
O Fundante
O Totalizadora
O Completa
O Universalizante
 Didáctica Magna

O Caja de herramientas : normas, explicaciones

O Esquema básico para las actividades de
enseñanza, dirigida al cuerpo infantil.

Escuela
 Dispositivos fundantes de la
escuela moderna
O Enseñanza universal: es mucho mejor que se
eduque a la juventud reunida.
O Alianza escuela-familia: necesaria para lograr
la universalización
O Simultaneidad sistémica: garantiza el
funcionamiento homogéneo
O Gradualidad: orden para transmitir saberes.
 Utopías Pedagógicas
O Su función consiste en delimitar grandes
finalidades que guían el orden de las prácticas
educativas.
O Son como un punto de llegada que orienta y a
la vez, disciplina el discurso pedagógico y la
práctica escolar.
 Gran Utopía
“Conviene formar al hombre si debe ser tal (…)
Quede pues sentado que a todos los que nacieron
hombres, les es precisa la enseñanza, porque es
necesario que sean hombres, no bestias feroces,
no brutos, no troncos inertes”. (Comenius 1984:
65)
 Dimensiones de las utopías
pedagógicas
O Sociopolítica: relativa al orden social
-- Sociedad que se desea formar.
-- De carácter totalizador.
-- Homogeneizante: arrasó con las diferencias.
-- Ideal Pansófico: enseñanza universal. “TODO
A TODOS”.
“PROMESA DE LA PEDAGOGÍA
MODERNA”
 Dimensiones de las utopías
pedagógicas
O Metodológica: orden en todo lo educativo.
-- Relacionado con la actividad educadora en el
aula.
-- Dependen de la dimensión sociopolítica
-- Proceso de enseñanza: perfecto; planificable
y ejecutable. (sin nada librado al azar)
-- MÉTODO DIDÁCTICO: secuencia ordenada
de pasos.
 Derrumbe de la pedagogía
utópica
O Modificaciones sociales, menos ambiciosas
que las de antes. Menú variado de
posibilidades.
O Exaltación de las diferencias
O La pedagogía ha moderado su tono
disciplinador.
 Guía de preguntas
1. Explique por qué Comenio es llamado el “padre de la
pedagogía”
2. ¿Qué son las utopías educativas, qué función cumplen?
3. ¿Cuáles son las dimensiones de las utopías pedagógicas?
Explique brevemente cada una de ellas.
4. ¿Qué significa que la institución escolar moderna fue, durante
tres siglos, homogeneizadora, y cuáles fueron sus efectos?
5. “Educar, no es una tarea de improvisados” explique dicha frase.
6. ¿A qué se refiere el autor cuando habla del derrumbe de la
pedagogía utópica?
7. Explique la siguiente afirmación : “Las utopías didácticas
ahora son a la carta”