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INTRODUCCIÓN AL DISEÑO EN INGENIERÍA

BIENVENID@S
CICLO 1 - 2024
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE INGENIERÍA

AGENDA

▪ Bienvenida.
▪ Presentación dupla docente.
▪ Presentación general del curso.
▪ Receso
▪ Actividad para conocer a mis compañer@s. “Mapa de conexiones”
▪ Resultados de la actividad y reflexiones finales.
▪ Cierre.
PRESENTACIÓN DUPLA DOCENTE

Docente Humanidades Docente Ingeniería

XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX
xxxxxxxxxx@usach.cl xxxxxxxxx@usach.cl
PRESENTACIÓN GENERAL
DEL CURSO
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO EN INGENIERÍA
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE INGENIERÍA 5

TRAYECTORIA CURRICULAR EN
INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO

Ej. Ingeniería Civil Industrial

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE INGENIERÍA

ATIRBUTOS i+e QUE DESARROLLA

Comunicación Teoría i+e Interacción Liderazgo Diseño

con usuarios
reales

Trabajo grupal Seguridad y Trabajo Ética y Economía y

e individual Riesgos Multidisciplinari Profesionalis gestión de
o mo proyectos
 RESULTADO DE APRENDIZAJE
GENERAL
Representar gráficamente, de manera física o digital, una solución a
problemas de usuarios reales de su entorno cercano elaborada a partir de
las primeras etapas del Design Thinking, comunicándose efectivamente
durante todo el proceso de diseño, utilizando herramientas tecnológicas y
aplicando conocimientos básicos de: ciencias, innovación, emprendimiento y
diseño en ingeniería, considerando dimensiones de la sostenibilidad como, la
responsabilidad profesional hacia la comunidad y al medioambiente.
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ESPECIFICOS

Caracterizar un problema Proponer, de forma Representar gráficamente de

situado, de manera colaborativa, alternativas de manera física o digital, de
colaborativa e interdisciplinaria,
solución a un problema forma colaborativa, una
respecto de una necesidad
detectado en su entorno, solución a un problema
identificada en su entorno,
comunicando efectivamente comunicando efectivamente el detectado en su entorno,
sus potenciales causas y proceso de ideación. comunicando efectivamente
efectos. sus principales características.
 UNIDAD 1: Caracterizando un problema desde la Ingeniería
UNIDADES TEMÁTICAS
- La Ingeniería USACH y sus aportes al desarrollo de soluciones
Caracterizar un problema situado, de manera
- Metodologías de trabajo en equipo
colaborativa e interdisciplinaria, respecto de
- Innovación, diseño y usuario
una necesidad identificada en su entorno,
- Diagnóstico y definición de problemas desde la Ingeniería
comunicando efectivamente sus potenciales
- Comunicación efectiva de problemas
causas y efectos.
- Herramientas TIC para apoyar el proceso de diseño

UNIDAD 2: Ideando soluciones

Proponer, de forma colaborativa, alternativas - Creatividad y herramientas para la búsqueda de soluciones

de solución a un problema detectado en su - Herramientas para la evaluación de alternativas de soluciones
entorno, comunicando efectivamente el - La propuesta de valor
proceso de ideación. - Comunicación efectiva de soluciones

UNIDAD 3: Representando Soluciones

Representar gráficamente de manera física o
- Herramientas de representación gráfica
digital, de forma colaborativa, una solución a
- Evaluación de las características de la solución
un problema detectado en su entorno,
- Comunicación efectiva de la propuesta de valor
comunicando efectivamente sus principales
- Elementos básicos de Propiedad Intelectual
características.
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COMPOSICIÓN DEL CURSO

Teoría Laboratorio
1 Profesor/a 2 Profesores

Facultad de Ingeniería Facultad de Humanidades

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxx@usach.cl xxxxxxxxxxxx@usach.cl
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https://uvirtual.usach.cl/moodle/

Acceso mail USACH (benito.martinez@usach.cl)

- Usuario: mail USACH sin @usach.cl (benito.martinez)
- Contraseña: misma que usan para mail USACH.

App Movil: activar modo offline.

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RECREO
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO EN INGENIERÍA

CONOCIENDO A MIS COMPAÑER@S

ACTIVIDAD: MAPA DE CONEXIONES

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ACTIVIDAD: MAPA DE CONEXIONES

Indicaciones:
▸ El docente asignará a cada estudiante un número del 1 al 5 de forma aleatoria.
▸ Cada número corresponderá a una categoría:
Número 1: gustos personales Número 2: sueños por cumplir Número3: Pasatiempos
Numero 4: metas personales Número 5: recuerdos de la infancia
▸ El docente deberá solicitar que se agrupen de acuerdo con el número asignado.
▸ Las y los estudiantes deben moverse por la sala de clases y encontrar a sus compañeros/as del mismo número.
▸ Al encontrarse, deben presentarse y conversar sobre la categoría del número asignado.
▸ Finalmente, reflexionen y compartan con el curso alguna conexión interesante que hayan descubierto durante la
actividad.
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REFLEXIONES FINALES DEL PRIMER DÍA DE CLASES

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BUENAS PRÁCTICAS

Usa correo institucional

@ (USACH) medio oficial de
comunicación
Cuida los espacios
formales de trabajo

Cuida
Puntualidad
Cuida lala puntualidad
en las
puntualidad en Si tienes dudas, ¡siempre
las
en actividades.
actividades
las actividades es mejor preguntar!

Puntualidad en las Respeta las opiniones

¡Organízate! y tiempos de otr@s.
actividades
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