La gramática sistémico-

funcional
Salvio Martín Menéndez, Rosalía Baltar y José María Gil
 Planteo sistémico-funcional en lingüística
• Sistémico: reconstrucción del sistema

SISTEMA ESTRUCTURA

Conjunto de paradigmas disponibles Realización sintagmática concreta

para el hablante de una lengua de las opciones paradigmáticas

TEXTOS

Sintagma para explicar cómo funcionan

los paradigmas del SISTEMA y su
uso social

• Funcional: el sistema se organiza sobre las funciones que permiten describir y

explicar la organización del lenguaje en relación con su motivación social
Función comunicativa = USO

FUNCIONES GLOBALES
DEL LENGUAJE
Usos universales
• IDEATIVA: para interpretar la propia experiencia
y establecer relaciones lógicas.
Incluye las experiencias del mundo real y el mundo
interior.
Permite organizar la experiencia y conformar la
visión del mundo.
Se relaciona con el CAMPO
Hablante-observador
• INTERPERSONAL: para establecer y mantener
relaciones sociales y expresar los roles comunicativos.
Permite delimitar los grupos sociales y consolidar
la identidad del hablante.
Se relaciona con el TENOR
Hablante-participante

• El hablante opta a partir • TEXTUAL: para crear mensajes o textos coherentes

de la gramática y del (consecuente consigo mismo y con el contexto de
contexto de situación situación)
(campo, tenor y modo) Permite crear textos (unidad básica de todo proceso
semiótico)
Se relaciona con el MODO
Hablante-organizador
 ESTRATOS O NIVELES DEL SISTEMA LINGÜÍSTICO

TEXTO: Unidad semántica que se realiza (codifica) a través de los recursos

léxico-gramaticales que, a su vez, se realizan en unidades fonológicas.
1. SUBSISTEMA SEMÁNTICO
Función ideativa
TEXTO Función interpersonal
SISTEMA LINGÜÍSTICO (Significado en uso) Función textual

2. SUBSISTEMA LÉXICO-GRAMATICAL

UNIDADES PARA FORMAR TEXTOS

ESTRATOS
• morfológicos
Realización del significado
• sintácticos
en términos
• léxicos
3. SUBSISTEMA FONOLÓGICO

UNIDADES MÍNIMAS SIN SIGNIFICADO

Realización del significado
en términos de Sonidos distintivos
ESTRATO LÉXICO GRAMATICAL
RANGOS O NIVELES
• ORACIÓN : complejo de cláusulas
Ejemplos: Madre, yo al oro me humillo, /él es mi
amante y mi amado. (Complejo de dos cláusulas)
Poderoso caballero es don Dinero. (Una cláusula)

• CLÁUSULAS: complejo de grupos

Ejemplos: De continuo anda amarillo
(una cláusula formada por un grupo verbal)
Poderoso caballero es don Dinero.
COMPLEJO (una cláusula integrada por dos grupos)
• Estructura formada GS: Poderoso caballero
por combinaciones GV: es don Dinero
• Cada complejo define la unidad
• GRUPOS: complejo de palabras
del nivel superior
Una unidad = complejo de unidades Ejemplos: Es Galán (una palabra)
Poderoso caballero (dos palabras)
del nivel inferior o una sola de ellas
• PALABRAS: complejo de morfemas
Ejemplos: es, don (un morfema)
humillo (dos morfemas: humill- o)
• MORFEMA: complejo de fonemas
Ejemplos: -o (flexión verbal con un solo fonema) ;
humill- (morfema con cuatro fonemas)
 División interna del Unidad de
SUBSISTEMA subsistema EJEMPLO
análisis
Madre, yo al oro me humillo,
Semántico Texto Él es mi amante y mi amado,
Pues de puro enamorado
De continuo anda amarillo.
Francisco de Quevedo
«Poderoso caballero es don
Dinero»

1. yo al oro me humillo,
Oración
él es mi amante y mi amado,
Léxico-gramatical pues de puro enamorado
Sintaxis de continuo anda amarillo.
(rangos)

Cláusula 1. a. yo al oro me humillo,

1. b. Él es mi amante y mi amado
pues de puro enamorado
de continuo anda amarillo.
1. b. a. pues de puro enamorado
de continuo anda amarillo
(subordinada causal)
 División interna del Unidad de
SUBSISTEMA EJEMPLO
subsistema análisis

Grupo sustantivo: Madre

(vocativo)
Cláusula 1
Léxico-gramatical Grupo sustantivo : yo
(rangos) Grupo verbal: al oro me humillo
Cláusula 2
Grupo sustantivo: Él
Grupo verbal: es mi amante y mi
Sintaxis amado/pues de puro enamorado
Grupo de continuo anda amarillo.
Subordinada causal
Grupo sustantivo (inherente) : él
Grupo verbal: de puro
enamorado de continuo anda
amarillo
Grupo preposicional
(subordinado a anda): de puro
enamorado
Grupo preposicional
(subordinado a anda): de
continuo
Grupo adjetivo (subordinado a
anda): amarillo
 División interna del Unidad de
SUBSISTEMA EJEMPLO
subsistema análisis

Sustantivos: Madre, yo, oro, él,

me
Adjetivos: mi, enamorado,
amarillo
Verbos: humillo, es, anda
Léxico-gramatical Sintaxis Adverbios: puro
(rangos) Preposiciones y subordinantes:
a, de, pues
Coordinante: y
PALABRA
Morfemas que integran los
verbos:
Ejemplo: and- (raíz); -o (sufijo
Morfología flexivo amalgama)
Morfemas que integran adjetivos
Ejemplo: en-(prefijo derivativo);
Amor-(raíz); ad-(sufijo
derivativo); -o (sufijo flexivo de
género masculino)
Morfema de sustantivo: oro
(morfema libre)
 División interna del Unidad de
SUBSISTEMA EJEMPLO
subsistema análisis

Vocales: /a/, /e/, /i/,/o/, /u/

Consonantes labiales:
/p/, /m/
Fonológico Fonema Consonantes dentales: /d/,
/t/,
Consonantes alveolares:
/s/, /n/, /r/ , /l/
Consonantes velares: /K/

• CAMPO: lectura silenciosa y personal del poema

cuyo tema es el poder del dinero en la vida social
TEXTO • TENOR: se constituye a partir de los participantes
«Poderoso caballero es don autor (Francisco de Quevedo) y el lector (quien es
Dinero» capaz de interpretar el texto)
• MODO: determinado por el medio escrito y la
Contexto de situación
selección de recursos poéticos (verso, métrica, rima,
Análisis metáfora, etc.
 FUNCIONES DEL LENGUAJE EN LA ESTRUCTURA DE LA CLÁUSULA

• Procesos
1. Ideativa Sistema de
transitividad
• Participantes
CLÁUSULA Lenguaje como (Roles)
representación
• Modal
Manifestación Sistema de
2. Interpersonal
simultánea de las modo
tres funciones • Resto
Lenguaje como
intercambio

• Tema
Estructura
3. Textual temática
• Rema

Lenguaje como • Dado

Distribución de
mensaje
la información
• Nuevo
FUNCIÓN IDEATIVA: para representar lo que ocurre en el mundo

Materiales Actor
Roles Meta
SISTEMA DE Acciones del Beneficiario
TRANSITIVIDAD mundo físico
Instrumento
(«hacer»)
Circunstancial
Ejemplo: El visitante trajo buenas noticias para la
gente en aquel verano.
Proceso: trajo/ Actor: el visitante/ Meta: buenas noticias/
Procesos Beneficiario: la gente/ Circunstancial: en aquel verano
Procesador
Mentales [+humano]
Mundo de Roles
la conciencia y
percepción Fenómeno
Ejemplo: A él le gusta tu nuevo peinado.
Procesador: él/ Fenómeno: tu nuevo peinado
• Atributo: Él es bueno.
De relación
Forma de • Identificador: Él es el
Roles profesor.
relación entre
• Poseedor: Él tiene un
dos roles
auto gris.
SISTEMA DE TRANSITIVIDAD
Ejemplo de paradigma:
• El ministro suspendió las asignaciones
familiares a los trabajadores en relación de
Obligatorios o dependencia.(Roles participantes explícitos)
inherentes • <él-ella>Suspendió las asignaciones familiares a
los trabajadores en relación de dependencia.(Un rol
implícito: actor)
• Se suspendieron las asignaciones familiares.
ROLES (Dos roles implícitos: actor y beneficiario)

Opciones que cambian el significado

Optativos Circunstanciales

Ejemplo:
Ayer, el ministro suspendió las asignaciones familiares
para los trabajadores en relación de dependencia.
 En algunos casos, los circunstanciales pueden ser
obligatorios:
El ministro puso las cosas en su lugar.
 PROCESOS DEL SISTEMA DE TRANSITIVIDAD

TIPOS BÁSICOS TIPOS DERIVADOS ROLES PARTICIPANTES

• Proceso
MATERIALES DE CONDUCTA • Conductor
Acciones del mundo (material+ mental) • Circunstancia
físico Ejemplo: La plañidera llora mucho.
¿Qué hizo X? Conductor: la plañidera
Circunstancia: mucho

• Proceso
MENTALES
VERBALES • Dicente
Fenómenos que actúan sobre la
(mental+ de relación) • Reporte
conciencia: de percepción (ver,
oír, escuchar) de reacción Ejemplo: El presidente dijo
(agradar, odiar, amar) de la verdad.
conocimiento (saber, conocer, Dicente: el presidente
Reporte: la verdad
estudiar)

DE RELACIÓN EXISTENCIALES • Proceso

Forma de relación entre (material+ de relación) • Existente
dos roles Ejemplo: Hubo tormentas.
Existente: tormentas
FUNCIÓN INTERPERSONAL: la cláusula como intercambio
Posición:
Juan lava los platos.
• SUJETO GRAMATICAL
Realización ¿Lava Juan platos ?
(roles asumidos por el variable por Lavá los platos.
emisor y receptor)
Relación con el verbo
+ Declarativa: Juan lava los platos.
SISTEMA DE • FLEXIÓN VERBAL Variables Interrogativa: ¿Lava Juan los platos?
MODO
Imperativa: Lavá los platos.
=
MODAL

¿Puede Juan lavar los platos? Lavá los platos.

Modal Modal Resto

Resto Sujeto
desinencial
(vos)
FUNCIÓN TEXTUAL: la cláusula como mensaje
• Tema: pilar del mensaje
Posición inicial
Estructura temática Sujeto psicológico
TEMATIZACIÓN
• Rema: cuerpo del mensaje
Posición final
Ejemplos:
1. Maradona convirtió cinco goles en México. Estructura no marcada
2. Cinco goles convirtió Maradona en México.
Estructuras
SUBSISTEMAS 3. En México Maradona convirtió cinco goles.
marcadas
4. Convirtió cinco goles Maradona en México.
• Dado: información conocida o recuperable
Distribución de Elemento optativo.
la información • Nuevo: información desconocida o no
recuperable. Elemento obligatorio
Ejemplos:
No marcado: lo dado
1.Maradona convirtió cinco goles en México.
coincide con el tema
Dado
2. Cinco goles convirtió Maradona en México. Marcado: lo nuevo en
posición temática o
Nuevo Nuevo inicial
 EL CONCEPTO DEL SUJETO

• Lógico: función de actor

En la estructura de En el sistema de transitividad
la cláusula
SUJETO • Gramatical: Sujeto modal
(concordante con el verbo)
En el sistema de modo
Complejo de
• Psicológico 1: Tema (posición inicial)
cuatro funciones
En el sistema de tematización
distintas
En la estructura de la • Psicológico2: información dada
unidad de información En la información textual y
contextual

Si las cuatro coinciden estructura no marcada

Ejemplos:
El ministro de economía suspendió ayer las asignaciones familiares a los trabajadores .
Sujeto lógico/Sujeto gramatical/Sujeto psicológico 1(tema)/Sujeto psicológico 2 (dado)

Ayer las asignaciones familiares fueron suspendidas por el ministro de economía…

S.Ps.1 S. gramatical S. lógico (actor)
 RESUMEN DE LAS RELACIONES FUNCIONALES, EL CONTEXTO Y LOS SISTEMAS
PROYECTADOS EN LA CLÁUSULA

FUNCIÓN HABLANTE ASPECTOS RELEVANTES SISTEMA CÁUSULA TIPO DE SUJETO

COMO DEL CONTEXTO PROYECTADO COMO

Observador Transitividad Representación Lógico

Ideativa Campo

Interpersonal Participante Tenor Modo Gramatical

Intercambio

Estructura
Organizador temática Psicológico 1
Textual Modo
del Mensaje
mensaje
Distribución
de la Psicológico 2
información