Unidad 4

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA REDACCIÓN DE DOCUMENTOS

Tema 1
La redacción

Lic. Diana García Calle, MSc.

 Subtema 1:
Redactar: etimologías y definiciones

SUBTEMAS
Subtema 2:
Herramientas: conectores y referencias

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 INTRODUCC
IÓN
Se conoce que, en todo proceso de enseñanza aprendizaje por ejercicios
de ideas abstractas y concretas, así como de los propios pensamientos
de quien comunica, es importante la comunicación escrita. Es por ello
que es posible realizar “una expresión con originalidad, para lo cual se
requiere de la organización del pensamiento, esto quiere decir que es
posible ordenar los datos que se manejan en la presentación tanto oral
como escrita” (Alfredo Salazar, 2003).
OBJETI
VO
Establecer los principios básicos de la redacción
utilizando herramientas como los conectores y referencias
para desarrollar textos académicos.
SUBTEMA 1: REDACTAR: ETIMOLOGÍAS Y
DEFINICIONES
Se conoce que, “el redactar involucra una
acción de tipo comunicacional de primer
orden porque involucra el estado cultural
avanzado de quien la genera” (Colón, 2016),
es por esto que quien pone en práctica
continuamente la redacción puede ya
disponer por sí mismo de información
suficiente sobre la temática que trata, así
como también la capacidad de estructurar de
forma adecuada y precisa.
https://n9.cl/xuhpn

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Por otra parte, está la semántica, aquella que
permite tener una idea clara de lo que se lee
y asociarla con el contexto, es decir con la
realidad, por ello, para mantener una
comprensión lectora se requiere “amar la
lectura” y mostrar el interés que esta merece,
pues hoy por hoy solo quienes leen son los
nuevos investigadores del mañana.
https://n9.cl/f9ona4
La palabra redacción proviene de una terminología latina que significa
“redactio, siendo la acción y el efecto de redactar” (López, 2011), en breves
rasgos es entonces escribir algo que ha sucedido, o que se ha pensado
previamente.

Palabras
Frases
Párrafos
Textos

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Al hablar por supuesto de quién es el escritor se involucra a
aquel que “diseña o construye castillos en el aire con
millares de palabras” (López, 2011), y es que es necesario
entender que para el escritor las palabras constituyen
herramientas activas del proceso de escritura y sobre todo
involucra un oficio o profesión, puesto que se requiere de
conocimiento para lograr su ejecución, además se necesita
la habilidad del manejo de ciertas herramientas de trabajo,
por eso se habla de la escritura como un arte.
Por supuesto que, la
El párrafo. -El párrafo es aquella “Parte del texto por la cual se
escritura involucra divide el texto, por esto cada párrafo debe contener una idea
pensar con el
“el central o fundamental y distintas ideas secundarias” (Basulto,
1998).
porque se asocia el
escribir,
contenido y la forma de
escritura” (Alfredo
La unidad: El párrafo gira sobre una misma idea principal,
Salazar, 2003); por ello si son varias ideas, el párrafo se pierde en unidad y
es que todo también en sentido.
debe redactor ver
prioritario el ejercicio de
realizar técnicas
como Coherencia: El párrafo debe disponer de un orden lógico de
ideas que forman parte de este con la idea de mantener el
cualidades o par sentido fundamental que dio la idea principal.
conseguir una correctaa

redacción.
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SUBTEMA 2: HERRAMIENTAS: CONECTORES Y
REFERENCIAS

Bien se conoce que “en la actualidad el

redactar de manera adecuada
constituye un problema para la
sociedad en general, sobre todo para
las nuevas generaciones por el excesivo
uso de dispositivos electrónicos y
debido a la inclusión de mensajería
instantánea” (Salatino, 2015).

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Dentro de los principios básicos que se definen en una redacción están:
Precisión

Claridad
Coherencia
Cohesión
Corrección
Totalidad
Concordancia
Jerarquía de ideas
Idea principal
Idea secundaria
 Precisión
Se ha de evitar “lo superfluo, la redundancia,
titubeos” (Salatino, 2015); por lo que es
necesario tener un texto conciso, evitando
adornos y redundancia para dar más cuerpo al
texto.

Claridad
Se genera una buena redacción
cuando esta es clara. (Basulto, 1998).

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 Coherencia
Al hablar de coherencia quiere decir que el
texto tenga sentido, es decir que “se asocie de
acuerdo al o que se está desarrollando de los
objetivos y de lo que se requiere lograr”
(Salatino, 2015).

Cohesión
Involucra la unificación de oraciones
que componen un texto, es decir
“se plantea la necesidad de dar
seguimiento a lo que se requiere
transmitir” (González, 2015).
 Corrección
Dentro de este elemento involucra “Un uso
correcto del idioma, es decir se requiere
respetar las normativas para que se brinde
una escritura correcta, en el tipo ortográficos
y de gramática” (Marroquín, 2013).

Totalidad
En lo que se refiere a la totalidad “el
texto debe ser redondo, esto quiere
decir que no se debe dar la impresión
de que se transmite un mensaje que
es incompleto” (Marroquín, 2013).
 Concordancia
“Dentro de esta propiedad se
involucra al escrito como parte
de un medio gramatical que se
relaciona de forma interna entre
palabras” (Colón, 2016).

Jerarquía de ideas
“Una idea constituye el contenido de tipo
cognitivo o de comprensión intuitiva que
dispone el redactor o escrito del tema,
asunto o del estado de los hechos que
escribe” (González, 2015).

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 Idea principal:
Se involucra la introducción al contenido
del párrafo y también involucra el
pensamiento específico de lo que se
pretende desarrollar.

Idea secundaria
Se relaciona con la idea principal, ya
que depende de esta y permite
matizar el pensamiento que se
pretende desarrollar.

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 HERRAMIENTAS PARA LA REDACCIÓN

• Existen una gran variedad de

herramientas para la redacción
correcta, entre las que se
encuentran:

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La técnica de la lluvia de ideas. - Es aquella que dura pocos minutos o
segundos durante estos, el autor recopila información para el texto, e
involucra el conocimiento también para que la búsqueda sea útil.

La técnica de escritura libre.- Consiste en “escribir de forma rápida y

continua apunta a lo que venga a la mente en dicho momento sobre el
tema que se escribe o sobre aspectos que se relacionan a este.

Los mapas y redes. - Son aquellos que asocian ideas, o también se los llama
ideogramas, porque “son una manera visual de representar el pensamiento,
involucra el dibujo en papel de las asociaciones mentales de las palabras y las ideas
que están en la mente” (Cassany; 1999).

Gráfico. - Se escoge una palabra fundamental del tema “se apunta en el

centro de la hoja en círculo, y se anota las palabras que se relacionen con
esta y se las encierra en círculo” (Cassany; 1999),

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Elaboración de un bosquejo. - Luego de disponer de la información se debe organizarla
para determinar la idea principal o el tema, ordenar las ideas según la importancia,
organizar el texto, expresar cada idea con enunciados totalmente claros

Revisiones. - Es un proceso que sirve para mejorar el texto de forma global, afecta a
fragmentos extensos, pueden surgir nuevas ideas al revisar.

Redacción definitiva. - Es aquella donde “se elabora el texto definitivo, se

recomienda siempre una última revisión después de poner distancia temporal sobre
este”; además conviene dejar el texto definitivo por un tiempo para luego volver a
efectuar otra revisión. (Cassany, 1999)

Conectores. - Son aquellos que “involucran un orden lógico del texto

general y se define en base a la relación entre las oraciones que se
desarrollan según las ideas principales de cada párrafo, y también dentro
de las mismas oraciones” (Colegio de contadores públicos de México, 2014).

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 BIBLIOGRAFÍA
• Basulto, H. (1998). Curso de redacción dinámica. México: Trillas.
•Colón, A. (2016). La importancia de la redacción en el mundo académico.
http://kalathos.metro.inter.edu/kalathos_mag/publications/archivo1_vol2_no
•González, M. (2015). Técnicas de lectura, redacción y ortografía. Managua:
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua.
• Marroquín, M. (2013). Características de la redacción. Guatemala:
Universidad
de San Carlos de Guatemala.
•1.pdf.Salatino, E. (2015). Técnicas de Redacción. Guatemala:
https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/tc3a9cnicas-deredaccic3b3n.pdf.