OBJETIVO GENERAL:

Diseñar una estrategia de lectura, multimodal para el mejoramiento de la comprensión

lectora de las estudiantes de la ENSMA en Cúcuta.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
*Aplicar un modelo de lectura interactiva usando hipertextos para explorar los
múltiples sentidos.
* Optar por un modelo de enseñanza, aprendizaje dinámico, que desarrolle el nivel de
lectura critica intertextual.
* Cambiar las formas culturales que tenemos de leer.
 ¿QUÉ VAMOS A HACER?
En la lectura multimodal no es la que incluye solamente palabras,
sino otros modos semióticos de comunicación, por ejemplo, los
que están presentes en los medios electrónicos y otras formas de
significación; como dibujos, colores, iconos, sonidos y recursos
audiovisuales.
 ¿CÓMO?
Vamos a trabajar con hipertextos que son los que
combinan dos o más sistemas semióticos, por ejemplo:
imágenes, sonidos y videos, para crear y representar
significados.
 ¿CUÁNDO?
Jueves cada 15 días, 30 minutos de trabajo.
 ¿DÓNDE?
Donde el profesor responsable de la actividad decida
trabajar en los salones o en el patio salón.
 ¿POR QUÉ?
Su visualización ayuda a diversificar los “inputs” de aprendizaje y genera
motivación, estimula la creatividad y la competencia digital y conecta a los
estudiantes con el mundo real.

Porque el texto multimodal, incluye información visual, que modifica su forma

de leerlo, el lector no solo debe comprender el texto escrito, sino el encuadre
de la escritura y la organización espacial.
 ¿PARA QUE?
Para mejorar los niveles de comprensión lectora, de modo que las estudiantes superen, el nivel
literal y accedan al nivel inferencial y al nivel crítico intertextual.

Para desarrollar las estructuras superiores del pensamiento y se manifiesten, la capacidad crítica,
creativa y la expresión de la libre opinión, sobre situaciones, sociales, políticas y económicas de
nuestro contexto.

Queremos encontrar acciones didácticas y situaciones de aprendizaje que favorezcan la lectura,

desde ambiente motivador.
 ¿CON QUE TIPO DE TEXTOS?
Textos gráficos.
Caricaturas.
Audio libros.
Videos.
Imágenes.
Cine
Radio.
Grafiti.
Música.
Pintura.
Escultura.
Arquitectura.
Fotografía.