PAULO FREIRE

PEDAGOGÍA DE
LA ESPERANZA
 La pedagogía de la esperanza de Paulo Freire es una propuesta
educativa que busca superar las discriminaciones y las injusticias
mediante un proceso educativo que sea un acto de liberación y de
diálogo, que reconozca la capacidad creativa y transformadora
del ser humano, la capacidad de asombro ante el mundo y la
naturaleza social e histórica del conocimiento.
 CAPITULO IV

• En este capítulo, Freire no solo habla de cómo se imparte la educación, sino que
también se tiene en cuenta los actores que hacen parte de ella, pues no solo el
educador y el educando son los protagonistas de la educación, sino que también
se tiene en cuenta al portero, al cocinero, a la secretaria, a los padres de familia
y demás personas que hacen parte de aquel entramado que conforma la
educación.
• Otra de las cosas que se menciona a lo largo del ensayo es el conocer la realidad
del mundo con todos sus matices, con todos sus actores.
 PÁG. 131-137
El autor inicia haciendo una breve disolución sobre el
pensamiento mecanicista y la manera en que este tipo de
pensamiento le ha ayudado a dejar a un lado la dirección
idealista, y portarle una comprensión no dialéctica;
acerca de las dirigencias dogmáticas y el idealismo hace
un paralelismo del dogmatismo autoritario con las clases
populares.
 PÁG.138-144

En esta parte del artículo, se habla de dos temas muy

importantes, la democracia y la enseñanza. Aunque, se
enfoca en el aprendizaje que se da dentro de las aulas y
lo que se aprende por medio de la experiencia, “el saber
de experiencia vivida”.
 PÁG. 145-151
Los neoliberales se equivocan cuando los critican y los
niegan por ser ideológicos, en una época en que, según
ellos, las "ideologías han muerto". Los discursos y las
prácticas dogmáticas de la izquierda están equivocados
no porque son ideológicos, sino porque la suya es una
ideología que concurre a la interdicción de la curiosidad
de los hombres y de las mujeres y contribuye a su
alienación.
 PÁG. 151-158

Detrás de su experiencia al discutir con líderes obreros y

estudiantes universitarios en Europa el autor muestra un
panorama enriquecedor y desafiante, en particular
destaca la seriedad y el rigor con el que los estudiantes
universitarios alemanes abordaban la reflexión teórica,
mientras que los líderes obreros italianos y españoles
estaban más interesados en comprender su propia
práctica de un modo más crítico para mejorar su práctica
futura.
 PÁG 159- 165.

Freire en su libro " pedagogía de la esperanza " habla

sobre una educación que brinde como bien lo dice el
título, ESPERANZA. ¿ cómo se hace eso? Se hace a
través del conocimiento de los grupos sociales. Sus
necesidades, sus realidades etc. En ese sentido, el
educador tiene una alta responsabilidad.
 MUCHAS
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN