SAINT FRANCIS COLLEGE – MAIPÚ

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LENGUAJE
profesora: Fernanda Cabello

Saint Francis College – Chile – www.sfcollege.cl

 Nos saludamos

Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

Recordemos día, horario y tiempo
 Normas de la sala

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• Leer textos breves para adquirir fluidez.
Paso 1 RUTINA
• Disfrutar de la lectura oral de cuentos.
• Ampliar el vocabulario y realizar interacciones con las palabras trabajadas.
• Comprender textos orales obteniendo información explícita, implícita y emitiendo opiniones.
Paso 2
• Leer palabras y textos con las letras estudiadas en diferentes combinaciones.
Paso 3
• Escriben palabras u oraciones combinando las letras trabajadas a la fecha.
• Escribir palabras combinando las letras trabajadas a la fecha.
• Escribir frases y oraciones separando las palabras entre sí con un espacio.
PALABRAS DE USO FRECUENTE
✓ Lectura
guiada
 LECTURA

https://wordwall.net/es/resource/15856508 Elias y Mariano

1. Mañana es sábado
2. La uña rota
3. Me gustan los ñoquis
4. El hipopótamo gris
5. Suena el celular
6. Mi abuelo Benito
7. La vaca en el pastizal
8. La zanahoria naranja
9. Tengo hipo
10. El chaleco tejido
11. La bolsa de Maria
12. La muchacha bella
13. La llanta del neumático
14. La cancha de futbol
15. El chancho rosado
16. El camello café
17. El esqueleto quieto
18. Los champiñones
19. El ñandú es lindo
20. Las ventanas bellas
21. Mi pico un zancudo
22. El chanchito de tierra
23. El caracol lento
24. El mosquito pica
25. El zapato suena.
 PAUSA

https://www.youtube.com/watch?v=tGODLxtjqsI percusión
NORMAS DEL BUEN LECTOR
 Vocabulario

PRÓXIMO INQUIETAR
✓ Próximo: cercano, que no hay
mucho espacio o tiempo entre
uno o más elementos.
✓ Por ejemplo: “Mi casa está
próxima al paradero de bus”.
✓ Inquietar: preocupar o estar inquieto por
algo. Por ejemplo: “Mi papá se inquieta
cuando no puedo dormir bien”.
 PREGUNTAS

✓ Pregunta explícita: “¿Por qué toda la familia quedó en silencio

cuando escucharon al Tue-tué cantar?”.
✓ • Pregunta implícita: “¿Por qué Isabel pensó que el Tue-tué fue quien
le hizo algo a Sumba?”.
✓ • Preguntas argumentativas: “¿Cómo creen que es el pájaro Tue-
tué? ¿Por qué?”.
 PAUSA

✓ https://www.youtube.com/watch?v=925q8XCzXPE
paño, camello, caballo, baño,toalla, niño, caña, moño, piña, mañana.
 Cierre

✓ ¿Qué cuento leímos hoy?

✓ Nombra una palabra con la consonante Ñ
✓ ¿Qué parte de la clase te gustó más?
✓ ¿para qué sirve este contenido?
✓ ¿Qué hicimos hoy?