CLAVE DEL PLANTEL: 30MSU0027Q

TAE417. CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30PSU0029L

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A
LA EDUCACIÓN

GESTION ESCOLAR
LA GESTIÓN
EDUCATIVA:
SERAFIN ANTÚNES
 Lo que conozco
¿QUÉ ENTENDEMOS POR GESTIÓN?

¿QUÉ ENTENDEMOS POR GESTIÓN EDUCATIVA?

¿QUE ENTENDEMOS POR GESTIÓN ESCOLAR?

¿QUÉ ENTENDEMOS POR GESTIÓN INSTITUCIONAL?

¿QUÉ ES LA GESTIÓN PEDAGÓGICA?

CONOCER LA ESCUELA PARA
INTERVENIR EN ELLA

SERAFÍN
ANTÚNEZ 2004
COMO ORDENAR Y SISTEMATIZAR EL
DIAGNOSTICO
LAS ÁREAS
• Para O ÁMBITOS DE ACTIVIDAD
establecer el diagnóstico y seguir el proceso de forma
ordenada se debe agrupar en cinco grandes ámbitos:

• Académico
• Gobierno institucional

• Administrativo
• Recursos humanos y sistema relacional
• Servicios
 COMO ORDENAR EL
DIAGNOSTICO
LOS ÁMBITOS DE
ACTIVIDAD

ÁMBITO ACADÉMICO ÁMBITO DE GOBIERNO

INSTITUCIONAL
Acciones relacionadas con el
diseño, la implementación y Agrupa 2 acciones:
la evaluación de los procesos Gestión interna y gestión
didácticos externa.

ÁMBITO ADMINISTRATIVO ÁMBITO DE LOS EL ÁMBITO DE LOS

Tareas relativas a ala RECURSOS SERVICIOS.
administración de recursos HUMANOS Y DEL Las prestaciones de carácter
materiales SISTEMA RELACIONAL psicopedagógico
 LOS COMPONENTES DE LA ESCUELA
COMO REFERENCIAS PARA EL DIAGNÓSTICO
La escuela, está formada por 6 ELEMENTOS O COMPONENTES fundamentales, a saber:

1.- Objetivos

5.- Entorno 2.- Recursos

4. Estructura 3.Materiales
 LOS 6 COMPONENTES DE LA ESCUELA
COMO REFERENCIAS PARA EL DIAGNÓSTICO

3.- ESTRUCTURA:
1.- OBJETIVOS:
Se compone de 3
sirven para orientar 2.- RECURSOS:
nociones:
el rumbo de las humanos,
acciones que se materiales y Elementos
desarrollan en la financieros. Componentes
escuela.
Funciones
 LOS 6 COMPONENTES DE LA ESCUELA
COMO REFERENCIAS PARA EL DIAGNÓSTICO

4.- Tecnología: 2.-Cultura: de 3.- Entorno

permiten llevar a significados,
valores y Elementos
cabo los procesos externos que
operativos en una creencias
compartidos por resultan de la
institución. ubicación
los miembros de
la organización geográfica
LA GESTIÓN ESCOLAR, TAREA DE TODOS

SERAFÍN ANTÚNEZ 2004

CONCEPCIONES DEL TÉRMINO GESTIÓN. ANTÚNEZ

La palabra gestión sugiere de inmediato “acción”.

1.- La gestión como acción y efecto de la administración material
de la escuela

• 2.- La gestión como conjunto de acciones propias de la función

directiva.
• 3.- La gestión como tarea que se realiza «por encargo”.

• Gestión escolar: Normas que orientan la organización escolar. Toma

de decisiones centradas en el aprendizaje de los alumnos, con
corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas.
• PLAN 2011
 GESTIÓN ESCOLAR
Conjunto de labores realizadas por los actores de la
comunidad educativa para generar las condiciones para
que los estudiantes aprendan conforme a los objetivos de la
educación básica.

El enfoque estratégico de la gestión escolar consiste en

direccionar y planificar el desarrollo escolar, de acuerdo con
una visión y misión precisas.
 Se refiere al ámbito de
la cultura
GESTIÓN ESCOLAR organizacional, que
están relacionados
con la ‘forma’ de hacer
las cosas en la
escuela
 EJEMPLO DE GESTIÓN ESCOLAR
• ACUERDO NÚMERO 15/10/17
• Por el que se emiten los Lineamientos para la organización y
funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación
Básica.

• OBJETIVOS
• 1.- "Asegurar la calidad de los aprendizajes y la formación integral.
• 2.- "Fortalecer las capacidades de gestión de las escuelas

• 3.- "Fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente, y

• 4.- "Fortalecer la relación de la escuela con su entorno para favorecer
la educación integral"
 EJEMPLO DE GESTIÓN ESCOLAR

• El CTE sesionará 13 días del ciclo escolar distribuidos en dos fases:

CTE

• 5 días hábiles previos al inicio de cada ciclo escolar para la fase intensiva.
• 8 días distribuidos a lo largo de cada ciclo escolar para la fase ordinaria.
CTE

Ruta de Mejora Escolar (RME).

Implica procesos de Planeación, implementación, seguimiento,
RM evaluación y rendición de cuentas.
E