P.E.

I
Proyecto educativo institucional
 ¿QUÉ ES EL P.E.I.?

• Es la principal herramienta de gestión y planificación, que integra y da sentido a los

procesos de intervención que se desarrollan en cada escuela y un instrumento
orientador de las acciones institucionales en el que la comunidad educativa se
convierte en protagonista de la planificación y del seguimiento de la mejora
institucional.
• Se reconoce como uno de los ámbitos de mayor concreción de la autonomía
escolar para la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los
alumnos, de las prácticas docentes y de la gestión institucional
• Convoca a trabajar en equipo y a fortalecer la CULTURA E IDENTIDAD
institucional para la mejora permanente de la calidad de la enseñanza.
CULTURA E
IDENTIDAD •IDEARIO
•Contexto de la comunidad
INSTITUCIONAL
•Historia de la Institución
Cada Institución es única, por eso es
fundamental construir la identidad, el
ideario, de la Institución teniendo en
•Principios teóricos que sustentan el proceso de
Enseñanza y Aprendizaje
cuenta los siguientes aspectos.
•Valores y creencias
DIMENSIONES
ESTRUCTURAS DEL
P.E.I •Organizativa - Administrativa
A fin de organizar la información del •Socio - Comunitaria
documento, el PEI suele dividirse en tres
estructuras o dimensiones.
•Pedagógico Didáctica

DIMENSIÓN
ADMINISTRATIVA
ORGANIZATIVA
Esta dimensión contiene cuestiones
que hacen al funcionamiento de la
Institución. Por ejemplo:
• Recursos Humanos (Datos cuantitativos y
cualitativos del plantel docente, no
docente, los estudiantes).
• Recursos Administrativos.
• Presupuesto.
• Cronogramas de actividades.
• Marcos legales (reglamentos, normativas).
• Normas de trabajo y convivencia.
• Mapa de riesgo del establecimiento.
• Aspectos formales.
• Especificaciones del funcionamiento de la
Institución (los turnos, la organización de las
materias extracurriculares, etc.)

DIMENSIÓN
PEDAGÓGICO
DIDÁCTICA
Este apartado se trata del PROYECTO
CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN,
involucra todos los aspectos que hacen
al proceso de Enseñanza y Aprendizaje
de la Escuela. Por ejemplo:
• Fundamentos que argumentan el por qué de la
enseñanza que se brinda en dicha Institución.
• Perfil del Estudiante y del docente.
• Expectativas de logro de los estudiantes al
finalizar el ciclo lectivo.
• Propósitos, metas y objetivos que responden al
para qué enseñamos lo qué enseñamos.
• Propuestas metodológicas con la que planifican
(Secuencias didácticas, Proyectos).
• Modos de organizar, seleccionar y jerarquizar los
Contenidos.
• Estrategias docentes generales (decisiones
compartidas entre docentes sobre las
propuestas de enseñanza)
• Pautas y procedimientos de Evaluación.

DIMENSIÓN SOCIO -
COMUNITARIA
Esta dimensión involucra y nos habla de
la comunidad que asiste a la
Institución. Se suelen considerar los
siguientes aspectos:
• Características del entorno local
(geográficas, históricas, sociales,
económicas, etc.)
• Necesidades y demandas de la comunidad.
• Tareas, actividades y Proyectos con las
familias.
• Estilos de participación y canales de
comunicación (cuadernos, carteleras, redes
sociales).
¿CUÁLES SON LOS
PASOS PARA
REALIZAR UN P.E.I? •Diagnóstico
Partes del Proyecto institucional •Misión y Visión
•Objetivos
•Plan de Acción
•Evaluación Autoevaluación
•Monitoreo
 ¿DE QUÉ SE TRATAN LAS PARTES
DEL P.E.I?
• Diagnóstico ¿en qué situación se encuentra la Institución?
• Visión y Misión ¿qué proyectamos para nuestra escuela? ¿qué deseamos
para nuestra Institución?
• Objetivos ¿qué orientaciones guían nuestras intervenciones para mejorar la
Institución?
• Plan de acción ¿qué estrategias vamos a llevar a cabo para alcanzar
dichos objetivos?
• Evaluación, Autoevaluación y Monitoreo ¿cuáles fueron nuestros logros,
aciertos, debilidades y carencias para retroalimentar y optimizar nuestras
estrategias?
¿QUÉ ROL JUEGA CADA ACTOR INSTITUCIONAL?