TRABAJO

GRUPAL
INTEGRANTES:
DE
ESTADÍSTICA • TANIA LAURA
• ROLANDO QUISPE
GENERAL • WILFREDO chilo
 OBJETIVOS
DE
DESARROLLO
SOSTENIBLE
 INTRODUCCIÓN:
• La igualdad de género es
un principio fundamental
de los derechos humanos,
que implica que mujeres y
hombres deben tener las
mismas oportunidades y
los mismos derechos en
términos de educación,
empleo, salud,
participación política y
económica, etc.
METODOLOGÍA:

• En primer lugar se ha realizado

una revisión de literatura para
identificar los principales
desafíos y tendencias en esta
área.
• En segundo lugar se ha realizado
un análisis de datos de diversas
fuentes, como la Organización de
las Naciones Unidas (ONU), el
Banco Mundial y el Fondo
Monetario Internacional (FMI).
 RESULTADOS:
• En términos de educación, las mujeres
siguen teniendo menos oportunidades.
• En términos de empleo, las mujeres
siguen siendo discriminadas
• En términos de salud, las mujeres se
enfrentan a problemas de violencia.
• En términos de participación política y
económica, las mujeres siguen estando
infrarrepresentadas en los cargos de
poder.
DISCUSIÓN:

• Se requieren políticas
públicas y acciones
concretas para eliminar
las desigualdades que
siguen enfrentando las
mujeres en todo el
mundo.
 CONCLUSIONES:

• La igualdad de género es
un derecho humano
fundamental que debe
ser garantizado para
todas las personas,
independientemente de
su sexo.
RECOMENDACIONES GENERALES:

• La educación es un factor clave

para que las mujeres tengan las
mismas oportunidades que los
hombres.
• Eliminar las barreras que
impiden la igualdad de
oportunidades ya sea cultural,
económica o legal.
• Promover el respeto a los
derechos humanos de las
mujeres.
RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS:

• Ámbito Educativo; Promover la

educación igualitaria para niñas
y niños.
• Ámbito Laboral; Eliminar la
discriminación salarial.
• Ámbito Político; Promover la
participación de las mujeres en
la vida política.
• Ámbito Cultural; Eliminar los
estereotipos de género en la
cultura.
 Estructura basada al modelo de
competencias
Gráfico 1: Tasa de participación laboral por sexo
En este gráfico se muestra la tasa de participación laboral por sexo, es decir, la
proporción de la población en edad de trabajar que está ocupada. la tasa de
participación laboral del género femenino era del 55,2%, mientras que la del
género masculino era del 67,6%.
 Estructura basada al modelo de
competencias
Gráfico 2: Tasa de analfabetismo por sexo
En este gráfico se muestra la tasa de analfabetismo por sexo, es decir, la
proporción de la población en edad de 15 años o más que no sabe leer ni
escribir, la tasa de analfabetismo de las mujeres era del 12,4%, mientras que
la de los hombres era del 7,5%.
 Estructura basada al modelo de
competencias
Gráfico 3: Brecha salarial por sexo
En este gráfico se muestra la brecha salarial por sexo, es decir, la diferencia
entre los ingresos promedio de las mujeres y los hombres. la brecha salarial
en Perú era del 25,7%. Esto significa que, en promedio, las mujeres ganan
25,7% menos que los hombres por realizar el mismo trabajo.
 Estructura basada al modelo de
competencias
Gráfico 4: Representación política de las mujeres
En este gráfico se muestra la representación política de las mujeres, es decir,
la proporción de mujeres que ocupan cargos políticos en el gobierno, la
representación política de las mujeres en el Congreso peruano era del 37,5%
 Ejecuta un análisis descriptivo exploratorio de las variables de interés
brindando un detalle de la explicación del análisis respectivo reforzado con
la revisión de literatura

El objetivo de este análisis descriptivo exploratorio es proporcionar una visión

general de la situación de la igualdad de género en el mundo, a partir de la
revisión de literatura y el análisis de datos estadísticos.
Metodología Para realizar este análisis, se ha utilizado una combinación de
métodos cualitativos y cuantitativos:
En primer lugar, se ha realizado una revisión de literatura sobre el tema de la
igualdad de género, con el objetivo de identificar los principales desafíos y
tendencias en esta área.
En segundo lugar, se ha realizado un análisis de datos estadísticos de diversas
fuentes, como la Organización de las Naciones Unidas (ONU), el Banco
Mundial y el Fondo Monetario Internacional (FMI).
Ejecuta un análisis descriptivo exploratorio de las variables de interés
brindando un detalle de la explicación del análisis respectivo
reforzado con la revisión de literatura

Resultados:
En términos de educación, las mujeres siguen teniendo menos
oportunidades que los hombres de acceder a la educación superior. Según
datos de la ONU, en 2020, la tasa de alfabetización de las mujeres en todo el
mundo era del 85,4%, en comparación con el 91,8% de los hombres.
En términos de empleo, las mujeres siguen siendo discriminadas en el
mercado laboral. Según datos del FMI, en 2020, la tasa de participación
laboral de las mujeres era del 52,8%, en comparación con el 73,8% de los
hombres.
En términos de salud, las mujeres siguen enfrentándose a una serie de
problemas de salud específicos, como la violencia de género, la salud
reproductiva y la salud mental. Según datos de la ONU, en 2020, el 35% de las
mujeres de todo el mundo habían sufrido algún tipo de violencia física o
sexual por parte de un compañero íntimo.
 Recomendaciones a partir de lo hallado en el análisis
descriptivo, apoyarse con los fundamentos de otros autores

Recomendaciones generales
● Fomentar la educación y la participación de las
mujeres en todos los ámbitos de la sociedad.
● Eliminar las barreras que impiden la igualdad
de oportunidades para las mujeres.
● Promover el respeto a los derechos humanos
de las mujeres
 Recomendaciones a partir de lo hallado en el análisis
descriptivo, apoyarse con los fundamentos de otros
autores
Recomendaciones específicas

En el ámbito educativo:
*Promover la educación igualitaria para niñas y niños, desde la primera infancia.
*Eliminar la discriminación en el acceso a la educación, por motivos de género.
*Fomentar la participación de las mujeres en la educación superior y en la investigación.
En el ámbito laboral:
* Eliminar la discriminación salarial por motivos de género.
*Promover la conciliación de la vida laboral y familiar, tanto para hombres como para mujeres.
*Fomentar el liderazgo femenino en el mundo laboral.
En el ámbito político:
*Promover la participación de las mujeres en la vida política
En el ámbito cultural:
*Promover la igualdad de representación de las mujeres en los medios de comunicación.
*Eliminar los estereotipos de género en la cultura.
*Fomentar el reconocimiento del trabajo de las mujeres en la cultura
 Revisión exhaustiva de las fuentes estadísticas
empleadas como insumo para el análisis descriptivo

• Fuentes estadísticas internacionales:

*Una de las fuentes estadísticas más importantes para el análisis
descriptivo de la igualdad de género es el Índice de Desarrollo
Humano (IDH), elaborado por el Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo (PNUD). El IDH es un índice compuesto que mide el
desarrollo humano.
*El IDH se puede utilizar para comparar el desarrollo humano de
diferentes países y para identificar desigualdades entre hombres y
mujeres.
*Otra fuente estadística importante es el Índice de Igualdad de
Género (IIG), elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para
la Mujer (ONU Mujeres). El IIG mide la igualdad de género en los
ámbitos de la salud, la educación, el empleo, la política y la violencia.
 Revisión exhaustiva de las fuentes estadísticas
empleadas como insumo para el análisis descriptivo

• Fuentes estadísticas nacionales:

*La Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los
Hogares (ENDIREH): esta encuesta recopila información sobre la
violencia de género, la salud sexual y reproductiva, la participación
económica de las mujeres y la división del trabajo doméstico.
*La Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE): esta
encuesta recopila información sobre la participación laboral de las
mujeres, los salarios y las condiciones de trabajo.
* El Censo de Población y Vivienda:** este censo recopila
información sobre la población de México, incluyendo su
distribución por sexo, edad, estado civil y educación.
Poster con gran impacto visual y sus elementos
Distribución: El póster se puede distribuir en
línea y en persona. Se puede compartir en las
redes sociales, en sitios web y en eventos.
También se puede imprimir y distribuir en
forma de folletos o volantes.
Impacto visual: El póster está diseñado para
tener un gran impacto visual. La imagen
principal es llamativa y capta la atención del
espectador. El texto es claro y conciso, y se
utiliza un lenguaje sencillo para que sea fácil de
entender. Los colores son vivos y contrastantes,
lo que ayuda a llamar la atención del
espectador.
 Poster refleje originalidad y creatividad

• Objetivo: El objetivo de este póster es demostrar cómo la tecnología de la información (TI) y la

simulación pueden utilizarse como herramientas para promover la igualdad de género .
• La TI y la simulación pueden utilizarse para promover la igualdad de género de diversas
maneras. Por ejemplo, la TI puede utilizarse para:
● Recopilar y analizar datos sobre la igualdad de género.
● Desarrollar herramientas y recursos para apoyar la igualdad de género.
● Educar al público sobre la igualdad de género.
Ejemplos:
*La Organización de las Naciones Unidas (ONU) utiliza la TI para recopilar y analizar datos sobre
la igualdad de género. Estos datos se utilizan para informar a los responsables de la toma de
decisiones sobre las áreas donde se necesita mejorar la igualdad de género.
*La Fundación Bill & Melinda Gates utiliza la simulación para experimentar con diferentes
políticas y programas de igualdad de género. Por ejemplo, la fundación utilizó la simulación para
evaluar el impacto de un programa de microcréditos para mujeres en África.
*La Universidad de California, Berkeley, utiliza la TI para educar al público sobre la igualdad de
género. La universidad ofrece un curso en línea sobre la igualdad de género que utiliza la TI para
proporcionar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje interactiva