Estadística

Objetivo: Definir y utilizar variables cualitativas y cuantitativas.

Definir niveles de medición: nominal, ordinal, intervalo y razón.
 Definición
Mediante la estadística se puede obtener información de una colección de
observaciones a través de resúmenes numéricos, como la media, la mediana,
la desviación típica o el coeficiente de variación. Estas medidas permiten
estudiar variables como la evolución de indicadores como el IPC ( índice de
precios al consumidor), la aceptación de un producto o la opinión de los
ciudadanos sobre asuntos de actualidad, etc.
 El récord de los récords
El matemático holandés John Einmahl, de la Universidad de Tilburgo, ha
calculado el “récord definitivo” de catorce disciplinas atléticas; entre ellas
los 100 m en categoría masculina, que él estima en 9,29 segundos
apoyándose en la teoría de los valores extremos y en proyecciones
estadísticas.
Einmahl no pretende predecir los récords posibles en un futuro lejano, sino,
como dice expresamente en su estudio, los récords que podrían darse bajo
las condiciones actuales. La base de los cálculos de Einmahl son las mejores
marcas de 1 546 atletas masculinos y 1 024 atletas femeninas de élite de
cada disciplina estudiada, que luego somete a complicadas elaboraciones
matemáticas con ayuda de un computador. Los resultados le permiten no
solo comparar los récords actuales con los teóricamente posibles, sino ver
cuánto los separa de su nivel ideal.
Según los cálculos de Einmahl, la mejora del récord de maratón entre los
hombres, que posee el etíope Haile Gebrselassie (2 h 04’ 26”) se ajusta
mucho a la ideal, porque solo podría ser mejorado en 20 segundos. Entre las
mujeres, en cambio, el récord de la británica Paula Radcliffe, de 2 h 15’ 25”,
podría ser claramente mejorado en 8 minutos y 50 segundos.
Curiosamente en las pruebas de velocidad, en las que se cree que se está
muy cerca del límite de lo humanamente posible, los cálculos de Einmahl
apuntan a posibles mejoras. El récord de los 100 metros podría ser reducido
de los 9,74 segundos, que ostenta Asafa Powell, a 9,29; mientras que el de
200 metros en manos de Michael Johnson, con 19,32 segundos, está casi un
segundo por encima de lo posible.
 Actividades
Interpreta
1. ¿Cuál fue el conjunto de datos que utilizó Einmahl para hacer su estudio?
Argumenta
2. ¿Cómo crees que llevó a cabo su estudio el matemático John Einmahl?
3. ¿Cuáles elementos estadísticos necesitó?
Propón
4. ¿Cuáles crees que son las condiciones actuales a las que se refiere Einmahl? Menciona algunos
ejemplos.
 Terminología estadística

Se quiere hacer un estudio estadístico encuestando a los 240 estudiantes de

décimo grado de un colegio. Para ello, se les preguntó a 40 estudiantes al
azar lo siguiente:
a. País de origen
b. Número de hermanos
c. Distancia, en kilómetros, de su casa al colegio
• Identifica los elementos estadísticos que intervienen en este estudio.
Los 240 estudiantes de décimo constituyen la población estadística, los 40
estudiantes elegidos para realizar la encuesta forman un subconjunto de la
población que se denomina muestra estadística y los aspectos país de
origen, número de hermanos y distancia, en kilómetros, de su casa al
colegio corresponden a los caracteres o a las variables estadísticas
estudiadas.
El país de origen es una variable estadística cualitativa por ser una
cualidad no medible que permite clasificar a los individuos.
El número de hermanos es una variable estadística cuantitativa, ya que se
trata de una magnitud medible.
La distancia, en kilómetros, de su casa al colegio es una variable
estadística continua, ya que puede tomar todos los valores posibles en un
intervalo.
Una variable estadística es el conjunto de valores que toma un carácter
estadístico cuantitativo. Puede ser de dos tipos:
• Discreta, cuando toma solamente valores aislados que se expresan
mediante números naturales.
• Continua, cuando toma todos los valores posibles de un intervalo.
Ejemplo:
En otro estudio, se analizan en la población de estudiantes del colegio: la
estatura, la edad, el deporte que practica, la comida favorita, la cantidad de
años en la institución, el peso y la profesión de los padres. Estos caracteres
estadísticos pueden clasificarse como en la Tabla 1.
La edad en años puede tomar, por ejemplo, los valores 12, 13, 14, etc. Como
esta variable estadística solo puede tomar valores aislados que se expresan
mediante números naturales, es una variable estadística discreta.
La estatura toma, por ejemplo, valores como: 1,28 cm, 1,56 cm, 1,36 cm,
etc. Como esta variable puede tomar todos los valores de un intervalo, es
una variable estadística continua.
 Actividad resuelta
Razonamiento
1. Clasifica los siguientes caracteres estadísticos.
a. Número de personas que trabajan para defender los derechos humanos.
b. Actividad a la que dedican el tiempo libre los jóvenes de 14 a 16 años.
c. Volumen de agua contenida en los embalses de una provincia del país.
Solución:
a. Variable estadística discreta
b. Carácter estadístico cualitativo
c. Variable estadística continua
 ACTIVIDAD

Indica si las siguientes variables son cualitativas o cuantitativas. Clasifica las

variables cuantitativas según sean discretas o continuas.
a. Número de faltas de asistencia de los estudiantes de décimo en un mes.
b. Número de horas de productividad entre los trabajadores de una oficina.
c. Número de celulares que tienen los miembros de las familias de un
edificio.
d. El color de pelo de los niños que se presentan a una audición musical.
 ACTIVIDAD

e. El número de señales de pare que hay en poblaciones con menos de quinientos

habitantes.
f. La cantidad de tornillos defectuosos en una hora de producción.
g. El número de reactivos contestados correctamente en una prueba estandarizada.
h. El tiempo necesario para contestar una llamada telefónica en un centro de
llamadas.
i. Número de canastas en un partido de baloncesto.
j. Canal de televisión preferido por los habitantes de un conjunto residencial.