COLEGIO KIMY PERNIA DOMICO IED

Educación con Valores e Identidad para Aprendizajes Productivos

TALLER DE CÁLCULO – DOCENTE ANDREA ZAPATA

En el cuaderno, en hojas marcadas con nombre, curso y fecha. Solucionar los siguientes enunciados,
fotografiar sus respuestas y enviar a: kimymath7@gmail.com

TEMA: ESTADÍSTICA

1. Habilidades lectoras
EL RÉCORD DE LOS RÉCORDS
El matemático holandés John Einmahl, de la Universidad de Tilburgo, ha calculado el “récord
definitivo” de catorce disciplinas atléticas; entre ellas los 100 m en categoría masculina, que él estima
en 9,29 segundos apoyándose en la teoría de los valores extremos y en proyecciones estadísticas.
Einmahl no pretende predecir los récords posibles en un futuro lejano, sino, como dice expresamente
en su estudio, los récords que podrían darse bajo las condiciones actuales. La base de los cálculos
de Einmahl son las mejores marcas de 1 546 atletas masculinos y 1 024 atletas femeninas de élite de
cada disciplina estudiada, que luego somete a complicadas elaboraciones matemáticas con ayuda de
un computador.
Los resultados le permiten no solo comparar los récords actuales con los teóricamente posibles, sino
ver cuánto los separa de su nivel ideal.
Según los cálculos de Einmahl, la mejora del récord de maratón entre los hombres, que posee el
etiope Haile Gebrselassie (2 h 04’ 26”) se ajusta mucho a la ideal, porque solo podría ser mejorado en
20 segundos. Entre las mujeres, en cambio, el récord de la británica Paula Radcliffe, de 2 h 15’ 25”,
podría ser claramente mejorado en 8 minutos y 50 segundos.
Curiosamente en las pruebas de velocidad, en las que se cree que se está muy cerca del límite de lo
humanamente posible, los cálculos de Einmahl apuntan a posibles mejoras. El récord de los 100
metros podría ser reducido de los 9,74 segundos, que ostenta Asafa Powell, a 9,29; mientras que el
de 200 metros en manos de Michael Johnson, con 19,32 segundos, está casi un segundo por encima
de lo posible.
Sm Ediciones. (2016). Colombia. Matemática 10
Con base en la anterior información,responder en el cuaderno:
a. ¿Cuál fue el conjunto de datos que utilizó Einmahl para hacer su estudio?
b. ¿Cómo crees que llevó a cabo su estudio el matemático John Einmahl?
c. ¿Cuáles elementos estadísticos necesitó?
d. ¿Cuáles crees que son las condiciones actuales a las que se refiere Einmahl? Menciona
algunos ejemplos.

2. Con la siguiente información copiar en el cuaderno los títulos, subtitulos y un ejemplo de cada uno:
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Media aritmética
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MODA
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MEDIDAS DE DISPERSIÓN
RANGO
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VARIANZA

DESVIACIÓN TÍPICA
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3. Una persona le pide que le explique la diferencia entre los términos “muestra” y “población”.
a. ¿Qué información debe exponer en la respuesta?
b. ¿Qué razones le daría sobre por qué debe tomarse una muestra en vez de encuestar a todos
los elementos de la población?

4. Indicar si las siguientes variables son cualitativas o cuantitativas y clasificar las variables
cuantitativas según sean discretas o continuas.
a. Número de faltas de asistencia de los estudiantes de décimo en un mes.
b. Número de horas de productividad entre los trabajadores de una oficina.
c. Número de celulares que tienen los miembros de las familias de un edificio.
d. El color de pelo de los niños que se presentan a una audición musical.
e. El número de señales de pare que hay en poblaciones con menos de quinientos habitantes.
f. La cantidad de tornillos defectuosos en una hora de producción.
g. El número de reactivos contestados correctamente en una prueba estandarizada.
h. El tiempo necesario para contestar una llamada telefónica en un centro de llamadas.
i. Número de canastas en un partido de baloncesto.
j. Canal de televisión preferido por los habitantes de un conjunto residencial.

5. Suponga que entrevista a 10 estudiantes universitarios y recolecta datos para las siguientes 3
variables:
X: número de materias en las que está inscrito
Y: costo total de los libros de texto semestrales
Z: método de pago para cancelar el valor del semestre
a. ¿Cuál es la población?
b. ¿Es la población infinita o finita?
c. ¿Cuál es la muestra?
d. Clasifique las respuestas para cada una de las tres variables según sean cuantitativas o
cualitativas.
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6. En una empresa de transporte público se quiere saber la opinión de los ciudadanos acerca del
servicio que ofrece. Para ello, unos encuestadores realizan una serie de entrevistas a los viajeros
que acceden a este servicio en tres estaciones.
a. ¿Cuál es la población?
b. ¿Cuál es la muestra?
c. Describe la variable implicada

7. Hallar las medidas de tendencia central de los siguientes datos que corresponden al número de
horas que durmieron quince personas la noche anterior: 5, 6, 6, 8, 7, 7, 9, 5, 4, 8, 11, 6, 7, 8, 7.

8. Calcular la media, mediana y moda de la distribución estadística presentada en la siguiente tabla:

9. La cantidad de inasistencias de los estudiantes de un curso en un mes se consignaron a

continuación. Encontrar las medidas de tendencia central de los datos de la tabla:

10. En la tabla se registraron las calificaciones obtenidas por 35 estudiantes de noveno grado en una
prueba de matemáticas. Calcular la media, la moda y la mediana de los datos.

11. Al lanzar un dado 60 veces se registraron los siguientes resultados de menor a mayor.

a. ¿Cuál es el resultado obtenido con mayor frecuencia?

b. ¿Cuál es el promedio de los resultados?
c. Si se lanza una vez más el dado, ¿cuál es el resultado más probable?
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12. En una encuesta, se les preguntó a 16 personas acerca de su estado civil. Las respuestas fueron:

unión libre casado soltero casado soltero casado

soltero casado unión libre soltero casado casado
unión libre casado soltero casado

¿Qué valor representa la moda de esa distribución?

13. En una encuesta sobre movilidad, se preguntó a 1.000 conductores acerca del número de multas
recibidas que ha sido mayor o igual que 0 y menor o igual que 5. Al organizar los datos, un
número desapareció, por lo que se dispone de la siguiente información:

a. ¿Cuál es el dato central de la distribución?

b. ¿Cuál es la moda de los datos?
c. ¿Cuál es el promedio de multas recibidas por los conductores encuestados?

14. Se registró el número de horas que 20 trabajadores dejaron de asistir a la oficina por problemas
de salud el año pasado. Los datos obtenidos fueron estos:

0 3 4 8 10 12 12 15 15 17
19 21 21 23 25 26 32 33 40 60

a. ¿Cuál es el número de horas de absentismo laboral que ocurrió con mayor frecuencia?
b. ¿Cuál fue el promedio de horas no trabajadas en este grupo de personas?

15. Sofía obtuvo 153, 145, 148 y 166 puntos en cuatro juegos de bolos.

a. ¿Cuál es el puntaje promedio de Sofía?

b. ¿Cuál de las medidas debería usar Sofía para convencer a sus padres de que tiene suficiente
destreza para entrar a una liga de bolos? Explicar la respuesta.