Estrategias de regulación

conductual en el aula
Psic. Patricia Loría Manzanero
¿Qué es regulación?

 Ajustar o poner en orden y/o equilibrio algo.

¿Qué es conducta?

 Es la manera en la que un ser realiza sus procesos o responde a ciertos

estímulos.
¿QUÉ ES EMOCIÓN?

 Alteración del ánimo producida por una sensación, un suceso o pensamiento.

Regulación conductual

 Procesoque implica la modulación del

pensamiento, la motivación, la atención y el
comportamiento mediante el uso de mecanismos
específicos y estrategias de apoyo.
Regulación emocional

 Proceso por el cual una persona puede influir sobre las

emociones que siente utilizando estrategias cognitivas o
conductuales.
Somos un todo integrado
  Para que el alumno sea capaz de modelar su
comportamiento a las exigencias del aula (o de
cualquier otro ambiente social), primero debe
aprender a identificar sus propias emociones, a
controlar sus impulsos y poder inhibir sus conductas
disruptivas.
 INDIVIDUAL

SUBGRUPAL

UNIVERSAL O GRUPAL
PIAGET… ¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS?
1. ESTABLECER NORMAS DE CONVIVENCIA
2. ESTABLECER UNA RUTINA U HORARIO
3. CREAR VÍNCULO EMPÁTICO CON EL
ALUMNO
4. ADMINISTRACIÓN DE TIEMPOS “MUERTOS”
5. FRASCOS DEL TESORO
6. PAUSAS ENTRE ACTIVIDAD

 GIMNASIA CEREBRAL
 ACTIVACIÓN FÍSICA
 RELAJACIÓN GUIADA
8. TIEMPO FUERA
9. SEMÁFOROS DE CONDUCTA
10. REFORZAMIENTO POSITIVO