Preguntas

Estudiante: Melissa Yemile Delgado Vargas

1. ¿Qué es una técnica conductual?
Es un conjunto heterogéneo de métodos y sistemas estructurados basados en principios del
conductismo, con la finalidad de conseguir los objetivos marcados en el tratamiento y como
fin último la superación del problema motivo de intervención psicológica. Estas técnicas
conductuales implican la acción de las personas y el movimiento del cuerpo de las personas;
por otro lado, el terapeuta interviene de manera verbal, pero no exclusivamente.

2. ¿En qué consiste la dinámica de las técnicas conductuales?

Estas técnicas conductuales se centran en la modificación de pensamientos y conductas
mediante el aprendizaje de nuevas formas de pensar y actuar más adaptativas. Las técnicas se
centran en el presente, aunque su objetivo es la adquisición de hábitos y habilidades que
proporcionen mayor bienestar y calidad de vida y que perduren en el tiempo.

3. ¿Cómo evaluar a un niño con problemas conductuales?

Es importante iniciar la evaluación en forma temprana. Puede que se necesite una evaluación
integral con el fin de determinar el diagnóstico correcto, primero se reúne información y se
utiliza para crear un plan. Primero se define la conducta, siendo específico y objetivo.
Después de definir la conducta, se recopila información, se puede revisar el expediente
escolar, entrevistar a familiares y evaluarlo, siempre respondiendo preguntas como ¿Cuándo
y dónde ocurre ese comportamiento?, ¿Dónde no sucede?, ¿Con qué frecuencia ocurre?,
¿Quién está cerca cuando sucede?, entre otras. Con la información que ha sido recopilada, se
intenta explicar cuál es la causa del comportamiento y de qué manera ese comportamiento
influye.
4. ¿Qué tipos de conducta se observan en un niño con problemas?
El niño puede mostrar un patrón continuo de agresión hacia otras personas, no obedece y
puede tener dificultades en sus relaciones sociales, también se puede observar que se molesta
muy seguido, contesta de malas maneras, desafía con la postura y la mirada, culpa a los
demás, se muestra vengativo, miente, incluso se puede mostrar cruel con otras personas o
animales o robar.
 5. ¿Cómo realizar un análisis conductual?
Dentro de este, es importante la retirada de reforzadores contingentes a conductas no
deseadas, como la aplicación de reforzadores nuevos tras la realización de los
comportamientos que se pretende consolidar. Es preferible que el reforzamiento sea
inmediato, pero más allá de esto lo mejor es individualizarlo. Otro paso es la estructuración
de los procedimientos que nos permitirá llevar a cabo una evaluación sistemática de los
progresos en el tratamiento. De la misma forma dentro del análisis conductual se usan
técnicas como el modelado, el moldeamiento, el encadenamiento y el reforzamiento
diferencial de conductas incompatibles con las que se busca eliminar.

6. ¿Cuáles son los trastornos de la conducta en niños problema?

Los niños que sufren algún trastorno disruptivo, del control de los impulsos y de la conducta
se caracterizan por tener problemas en el autocontrol del comportamiento y las emociones.
Estas conductas violan los derechos de los demás y, habitualmente, también las reglas o
normas sociales. Dentro del trastorno disruptivo se incluyen el trastorno negativista
desafiante, el trastorno explosivo intermitente, el trastorno de conducta, el trastorno de la
personalidad antisocial, la piromanía, la cleptomanía y otros trastornos disruptivos, del
control de los impulsos y de la conducta especificados y no especificados.