CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACION

SEGÚN SUS AGENTES

-Docentes
-Estudiantes
-Familiares
-Otros miembros de la Comunidad
Educativa.
 EVALUACIÓN SEGÚN SUS AGENTES:
AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN Y
HETEROEVALUACIÓN

1) AUTOEVALUACIÓN:
- Es el propio alumno es que se autocalifica.
- Esfuerzo autocrítico.
- Toma de conciencia para resolver las tareas de
forma adecuada.
Todas las asignaturas y métodos de aprendizaje.
Ejemplo: PNI
2) COEVALUACIÓN:
• Se evalúan entre ellos/as.
• Método por excelencia para valorar proyectos en grupo
como el Aprendizaje Basado en proyectos o ABP.
• Estrategia didáctica que aporta dinamismo a la clase y
evita desmotivación de los alumnos.
Diferentes contextos y momentos. Ejemplo:
-Concluido un trabajo en grupo, cada uno valora lo que le
ha parecido más interesante de los otros.
-Anónima.
3) HETEROEVALUACIÓN:
Evaluación que realiza una persona sobre otra: trabajo, actuación,
rendimiento.
Ideal para que distintas personas puedan evaluar el trabajo y los
resultados del alumnado.
El docente puede construirlas por sí mismo.
Ejemplo:
- Lista de Cotejo.
- Escala de rangos.
- Rúbricas.
Solución para ofrecer ayuda a personas mayores del barrio que viven
solas.
BASES REFERENCIALES DEL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS
COMPETENCIA: Según el CNB es la capacidad o
disposición que ha desarrollado una persona
para afrontar y dar solución a problemas de la
vida cotidiana y a generar nuevos
conocimientos.
 DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
• Implica un querer hacer (tener interés y
motivación).
• Un hacer (enfrentar la situación).
• Un pensar en el hacer (reflexionar y evaluar la
acción).
 EVIDENCIA DE LA COMPETENCIA
• Evidenciar el aprendizaje de las y los estudiantes de
manera directa o indirecta.
• Directa: Accionan en un contexto real, en el que
interactúan las capacidades que integran la
competencia. Cuando los y las estudiantes se
comunican en su lengua materna.
• Indirecta: Se recoge información en contextos varios
a través de las capacidades que integran la
competencia. Cuando describe las caraterísticas
físicas y humanas del departamento que habita.
BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES EN UN CURRICULUM
ORGANIZADOEN COMPETENCIAS