Enfoques de investigación*

Enfoque cuantitativo
Usa la recolección
de datos para probar
hipótesis,
con base en la medición
numérica y el
análisis estadístico, para
establecer
patrones de
comportamiento y probar
teorías.

*Hernández Sampieri, “Metodologías de investigación”, 5ta. Ed.

 Enfoques de investigación*

Enfoque cualitativo Utiliza

la recolección
de datos sin medición
numérica para
descubrir o afinar
preguntas de investigación
en el proceso de
interpretación.

*Hernández Sampieri, “Metodologías de investigación”, 5ta. Ed.

 PREGUNTAS QUE ORIENTAN EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
¿Qué? - Tipo de actividad o labor a realizar
¿Quiénes? - Personas involucradas en la actividad
¿Acerca de? - Temas o contenidos que se abordarán
¿Por qué? - Justificación o razón que motiva lo
que se va a hacer
¿Para qué? - Objetivos que se desean lograr
¿Cómo? - Metodología: técnicas, tácticas y estrategias
¿Cuándo? - Programación en cuanto a tiempo y etapas
¿Dónde? - Alcance geográfico
¿Con qué? - Recursos
¿Cuánto? - Elaboración del presupuesto para obtener los
recursos
Proceso de investigación cuantitativa*

*Hernández Sampieri, “Metodologías de investigación”, 5ta. Ed.

 Pasos en la elaboración del problema

Delimitación o descripción Enunciado o formulación

Planteamiento del problema científico

•Todo problema se plantea sobre un trasfondo de conocimiento científico

previo.
•Es indispensable elegir y delimitar un problema específico antes de
emprender el proceso de la investigación, es decir, es necesario
plantear una pregunta concreta acerca de la realidad que se quiere
investigar.
•Kerlinger, identificó tres criterios por los cuales podemos establecer el
buen planteamiento:
•Un problema debe referirse a relaciones entre dos o más "variables" de
una realidad.
•Debe ser formulado de modo claro e inequívoco, de preferencia en
forma de pregunta o proposición interrogativa.
•Debe ser susceptible de verificación empírica.

REALIDAD SITUACIÓN ESPACIO TIEMPO

Rendimiento académico Bajo Estudiantes de la UNAC Primer semestre 2017
 Operativizar la formulación del problema de
investigación

¿Qué es……?
¿Cómo se viene dando…..?
¿Cuáles son las características…..?
¿Desde cuándo….?
Exploratorio ¿Cómo ha venido dándose…..?
¿Qué relación existe entre….…..?
Descriptivo ¿Por qué ….produce efectos en …..?
Correlacional ¿Cuál (es) es (son) la (s) causa (s) de ….?
¿Qué implicancias tiene…..…..?

¿Qué efectos produce……?

¿De qué manera influye…..?
Explicativo ¿en qué medida favorece…..?
¿Cuál es la influencia….?
¿Cómo influye…..?
¿Cuáles serían los resultados….…..?
¿En qué grado favorece …..?
¿Cuáles serían los factores…..…..?
 Criterios de planteamiento del problema

Los criterios de acuerdo con Kerlinger (1975)— para plantear

adecuadamente el problema de investigación son:

1) El problema debe expresar una relación entre dos o más

variables.

2) El problema debe estar formulado claramente y sin

ambigüedad como pregunta
¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad
de...?¿cómo se relaciona ____________ con
________________...?etcétera.

3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba

empírica.
 Criterios para “ver” los problemas*

• a) Criterio de confrontación entre teoría y doctrina

El problema………………. consiste en que, si bien tal planteamiento teórico
(precisar la teoría, ley)
……………………………………………………………
sostiene que (citar lo que se sostiene)……………………………………………
En la institución, entidad, empresa, organismo (nombrarla)…………………….
Su norma (citar el estatuto, reglamento, manual)………………………………..
dispone contradictoriamente, incompatiblemente o diferentemente que (repetir lo
que dispone)

• b) Criterio de confrontación entre teoría y realidad

El problema………………. consiste en que, si bien tal planteamiento teórico
(precisar la teoría, ley)
……………………………………………………………
Establece que (citar lo que establece)……………………………………………
en el funcionamiento, gestión, de la institución, empresa, organismo (nombrarla)
El mencionado planteamiento teórico no se cumple, o no se respeta o se
desconoce (precisar)………………………………..

*Caballero, A., “Metodología de la investigación científica”, 2da. Ed., pág. 72

 Criterios para “ver” los problemas*
• c) Criterio de confrontación entre Doctrina y realidad
El problema………………. consiste en que, si bien, una norma que estamos
obligados a obedecer, como (citar Ley, Decreto, Reglamento, Manual de que
se trate ……………………………………………………………
dispone que (decir lo que dispone)……………………………………………
en el funcionamiento, gestión, de la realidad (nombrar la institución), empresa,
organismo (nombrarla)……………………………………………..
Esta norma no se cumple, o se desconoce o no se respeta o algo similar (precisar)
………………………………..
•d) Ha sido percibido con el criterio de apreciación de una
situación actual.

El problema………………. consiste en que, si bien en la realidad (decir cuál es)

se tiene como objetivo, o política o algo similar (citarlo
……………………………………………el informe tal (mencionarlo) o la
observación directa efectuada (decir la fecha y manera) ……………………….
Hacen evidente tal limitación, deficiencia, carencia (Nombrarla o explicarla)
…………………………………………………………………………………….

*Caballero, A., “Metodología de la investigación científica”, 2da. Ed., pág. 72

 Problema de investigación

a. Enunciar el problema, y
b. Formular el problema.

En síntesis, enunciar un problema es presentar una descripción general de la situación objeto de

investigación. Es afirmar y estructurar más formalmente la idea de investigación. Es decir
escribirlo en forma clara, precisa y accesible. *

Los elementos para plantear un problema

JUSTIFICACIÓN PREGUNTAS

OBJETIVOS
*) César Augusto Bernal (2006, p.84)
 Consideraciones para el marco teórico

1. ¿Describe detalladamente los conceptos, definiciones y

proposiciones que serán usadas directamente en el desarrollo
del estudio?
2. ¿Incluye las relaciones más significativas que se dan entre esos
elementos teóricos?
3. ¿Logra la integración y relación de la teoría con la investigación
llevada a cabo?
4. ¿La teoría guarda relación con la problemática de investigación?
5. ¿Permite ampliar la descripción del problema?
6. ¿Permite lograr la delimitación del área investigada?
7. ¿Se hace referencia a estudios posteriores y que se relacionan?
8. ¿Los antecedentes ayudan a definir estrategias metodológicas
de investigación?
9. ¿Existen bases legales que inciden en el problema?
 Marco metodológico

Diseño de 6. Conclusiones y
1. Tipo de la recomendaciones
investigación investigación

5. Análisis de
2. Universo o resultados
Población y
muestra

4. Técnicas e
instrumentos
3. Operacionalización
para la
de variables
recolección de
datos
 Consideraciones para el marco metodológico

1. ¿Cuál es el nivel o grado de profundidad con que se

abordará el problema de la investigación? ¿Exploratoria?
¿Descriptiva?
2. ¿Qué tipo de investigación se piensa realizar?
3. ¿Cuál es el diseño de la investigación? ¡Documental? ¿De
campo? ¿Experimental?
4. ¿Cuál es la población objeto de estudio? ¿Es finita o
infinita?
5. ¿Cuál es la muestra?
6. ¿Es probabilística o no? ¿Azar simple o sistemático,
estratificada o por áreas?
7. ¿Qué técnicas se van a utilizar para obtener los datos de
la investigación?
 Consideraciones para el marco metodológico

8. ¿Cuáles son los instrumentos para la recolección de

los datos?

9. ¿Validación y confiabilidad de los instrumentos?

10. ¿Qué técnicas se usarán para el procesamiento de

la información? ¿Registro, clasificación,
codificación categorización o tabulación?

11. ¿Qué técnicas se utilizarán para el análisis de la

información? ¿Inducción, deducción, análisis,
síntesis o interpretación?
 1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

Básica Básica-Orientada Aplicada

EXPERIMENTACIÓN
DESARROLLO TECNOLÓGICO
Descriptiva
Documental
Observacional
Explicativa
Experimental
Pre-experimento
Experimento “verdadero”
Cuasi experimento
No experimental, correlacional o ex post facto
Correlacional o ex post
2 POBLACIÓN PARÁMETR
O
N= Tamaño de la población
UNIVERSO σ2 = Varianza de la población
μ = Media de la población
POBLACIÓN Π = Proporción
Parámetro
estadístico es una
MUESTRA medida descriptiva de
(n)
las observaciones en
una población
N
(variable estadística)

MUESTRA
n= Tamaño de la población
S = Desviación estándard
X = Media de la muestra
p= Proporción muestral
2. POBLACIÓN Y MUESTRA
 3. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

Permite medir el evento y codificar todas las características o

situaciones que el investigador desea explicar.

Es una característica, atributo, propiedad o cualidad que puede estar o

no presente en los individuos, grupos o sociedades; puede
presentarse en matices o modalidades diferentes o en grados,
magnitudes o medidas distintas.

Se trata de definiciones construidas específicamente para designar los

conceptos de la investigación.

37
37
3.Operacionalización del evento en estudio:
Definición operacional

Significa traducir la variable a

indicadores, es decir, se trata de las
operaciones y procesos para medir
las variables (unidades de medición).
38
38
3.Operacionalización
del evento en estudio:
Definición
operacional

39
39
 3. VARIABLES
CUANTITATIVA
CUALITATIVAS
S

DISCRETA CONTÍNUA
DICOTÓMICAS Entero Fracción
NO
DICOTÓMICAS
Peso
Estado civil N° de hijos Edad
Nacionalidad N° de libros Talla
Sexo N° de autos Temperatur
Función vendidos a
Lugar de N° de hijos Sueldo
nacimiento Kilómetros
recorridos

DEPENDIENTE INDEPENDIENTE
40
40
3.Operacionalización
del evento en estudio:
Definición
operacional

41
3.Operacionalización
del evento en estudio:
Definición
operacional

42
MODELO DE CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Pruebas estadísticas para
pruebas de hipótesis
Pruebas estadísticas para
pruebas de hipótesis
Pruebas estadísticas para pruebas de
hipótesis
 INTRODUCCIÒN

-CAPITULO I: EL PROBLEMA
. Planteamiento del Problema
. Justificación de la Investigación.
.. Delimitación del Estudio.

-CAPITULO II: MARCO TEÒRICO

. Antecedentes de la Investigación.
. Bases filosóficas y
Epistemológicas.
. Bases legales.
. Bases teóricas.
Esquema . Sistema de hipótesis.
. Sistema de variables.

CAPÌTULO III: MARCO METODOLÒGICO

. Tipo de Investigación.
. Población y muestra.
. Técnica de recolección de datos.
. Diseño de la investigación.
. Validación de la información.

-CAPITULO IV: ANÀLISIS Y PRESENTACIÒN DE LOS RESULTADOS.

-CAPITULO V: CONCLUSIONES
. Conclusiones.
. Recomendaciones.

Bibliografía y anexos
 DIAGRAMA
DE GANTT
Actividad Duración (meses)- Fecha de inicio: 15 de julio 2006
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Ajuste del anteproyecto
2 Establecer contacto con la población objeto de estudio
3 Elaborar o ajustar instrumentos para la recolección de
información
4 Elaborar marco teórico
5 Aplicar el instrumento y recoger información
6 Procesar los datos
7 Describir los resultados
8 Analizar los resultados
9 Elaborar o redctar el informe final
10 Revisión del informe final por parte del asesor
11 Entregar el informe final

El diagrama de Gantt es una herramienta gráfica cuyo objetivo es exponer el tiempo de

dedicación previsto para diferentes tareas o actividades a lo largo de un tiempo total
determinado. A pesar de esto, el diagrama de Gantt no indica las relaciones existentes
entre actividades. (Google)