Semiologia 2023

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SEMIÓTICA
Semiótica- Semiología
Semiótica se define como el estudio de los

signos, la estructura de éstos y cómo se da la
relación entre el significante y concepto
significado. ...
El término semántica se refiere a los aspectos
del significado o interpretación del significado
de un determinado símbolo, palabra, lenguaje
o representación formal.
SEMIOTICA
La Semiótica se define como la ciencia

general de los signos.
SEMIOTICA
La Semiótica se define como la ciencia

general de los signos.
Pero… qué es un signo?

Un signo
Un signo (del término latino signum) es toda

clase de objetos, acciones o
fenómenos que, ya sea por
naturaleza o por convención, pueden
representar, simbolizar o reemplazar
a otras cuestiones o elementos.
Un signo
Pero cuando se habla de signos, se

habla preferentemente de signos
lingüísticos.
Y qué es un signo Lingüístico?

Signos Lingüísticos.
Para Ferdinand Saussure, El signo

lingüístico es una entidad con dos
caras: es la unión entre un concepto
o idea (significante) y una imagen
acústica (significado) que se
corresponden recíprocamente.
Signos Lingüísticos
El significante ha sido considerado la
parte material del signo (el sonido o la
letra escrita) y permite que el
significado se haga presente. Según
él, los signos lingüísticos están en la
mente.
Significante Los sonidos A-R-B-O-L
Significado Idea de árbol

Características
Según Saussure, la característica de los signos son:
Arbitrarios: porque no hay ninguna necesidad para que el

significante á-r-b-o-l esté asociado a la idea de árbol; podría
haber sido cualquier otra cadena de sonidos y, de hecho, en
otros idiomas, la relación se da con otras cadenas de sonidos,
como por ejemplo en inglés es la palabra "tree” o дерево
¿¿???
Convencionales: porque nacen del acuerdo tácito dentro de

una comunidad. Para los hispanohablantes, quien fija la
relación significado-significante es la Real Academia
Española.
Características
Linealidad: Cuando se dice que un signo lingüístico es lineal se

refiere a que se desarrolla en un tiempo y un espacio. Es decir
en el tiempo porque es cuando se tarda en pronunciar las
palabras y en el espacio porque es lo que ocupan las letras del
signo lingüístico que escribimos.
Doble articulación: Quiere decir que el signo lingüístico está
formado por diferentes componentes y a su vez por otros
subcomponentes. Siendo la primera articulación lo que se
conoce como monemas y la segunda articulación se refiere a
los subcomponentes de esos monemas como lo son los
fonemas
Clasificación y elementos de los signos
Significado
Concepto (objeto mental)
Sentido, referencia o pensamiento
Simboliza… Se refiere a…
Significante Realidad
Imagen acústica Cosa referente
Representa
Nombre, símbolo
(Relación convencional)
CATEGORIA DEFINICION EJEMPLO
SEÑAL Es un signo que naturalmente Vete!

provoca alguna reacción en un La luz del semáforo
receptor
SINTOMA Es un signo compulsivo, La sudoración provocada por el
automático no arbitrario en el cual dolor, temor, el clima.
el significante se une al ” El origen de la antropología
significado de una forma natural moderna son síntoma del
colonialismo ”
ICONO Hay una similitud topológica entre Una fotografía.
significado es referente.
Que clasifica en: Un termómetro.
imágenes diagramas y metáforas
Click de los dedos
INDICE Es directamente proporcional a su Huellas, rastros de un animal O

significado O es una muestra de los pies sobre la lona. Señalar
él con el dedo
SIMBOLO Se dá un vínculo entre sus La torre Eifell = paris
significados y su referente de una Emblemas
forma intensional Escudos
Palabras ( signos verbales)
NOMBRE Es un signo que tiene una clase Nombres propios
extensiónal para designarlo
Lenguaje, Lengua y Habla
Lenguaje: Es la facultad de comunicación
del ser humano, la herramienta que el
sujeto emplea para comunicarse con el
otro, es propio de la condición humana.
Se distinguen varios aspectos
importantes:
lengua (hecho social sistema de signos
que expresan ideas) y el habla (Hecho
individual)
lengua (hecho social sistema de signos

que expresan ideas)
La lengua es el conjunto de signos y de
reglas que están a disposición de todos los
hablantes de un mismo idioma.
La lengua es un código social compartido por una comunidad.
El Habla (Hecho individual)es el uso de la

lengua que un hablante hace en un mensaje
determinado. Por extensión, llamamos también
habla a la manera de usar la lengua de una
determinada comunidad. En ese sentido podemos
referirnos al habla propia de los jóvenes o al habla
característica de cartagena o de los boricuas.
Es el acto por el cual el hablante, ya sea a través
de la fonación (emisión de sonidos) o de la
escritura, utiliza la lengua para establecer un acto
de comunicación.
Sincronía y Diacronía
Sincronía: (del griego syn: unión y chronos: tiempo).

se interesa en una lengua en un momento preciso de la historia;
considera el estado de una lengua en un momento dado, sin tener
en cuenta el factor temporal.
Diacronía: (del griego diá: separar y chronos: tiempo)se interesa
en la historia de la lenguas, y estudia sus evoluciones.
En lingüística, es un estudio histórico y evolutivo, que atiende a los
cambios que se suceden en la lengua a lo largo del tiempo (la
lingüística diacrónica o evolutiva tiene que ver con el que habla).
Sincronía y Diacronía
Sincronía:
● Estudio de la lengua en el siglo XV
● Análisis del uso del alemán en el Siglo VIII
● Estudio del modismo dialéctico en Italia en el Siglo XVI
● Estudio de la lengua quechua en el Siglo XIV
● Análisis del latín en el año 368 a. C.
Diacronía:
● cinta / película
● lavadora / lavarropas
● pileta / piscina
● alcoba / habitación
● botica / farmacia
1. Metalenguaje
2. Idioma
3. Dialecto
4. Sociolecto
5. Jerga
6. Dialecto
7. Idiolecto
METALENGUAJE:
Metalenguaje es un lenguaje que se usa para hablar
acerca de otro lenguaje. Al lenguaje acerca del cual
se está hablando se le llama el lenguaje objeto.
El metalenguaje puede ser idéntico al lenguaje

objeto, por ejemplo cuando se habla acerca del
español usando el español mismo
Idioma:
Se denomina idioma al sistema de comunicación
verbal o gestual a través del cual se comunicarán y
entenderán los habitantes de una comunidad
determinada.
Dialecto:
Un dialecto es una variante o modalidad regional
que adquiere una lengua que es hablada en áreas
geográficas extensas, sin que se vea afectada la
unidad del sistema.
En el habla corriente, la palabra dialecto a menudo

alude a una lengua hablada y comprendida por una
minoría, o bien a una lengua autóctona, no escrita,
sin prestigio sociocultural.
Dialecto:
● Dialecto costeño.
● Dialecto bogotano o rolo.
● Dialecto cundiboyacense.
● Dialecto paisa.
● Dialecto vallecaucano, valluno,
caucano o caleño.
● Dialecto pastuso.
● Dialecto santandereano.
● Dialecto tolimense u opita.
Sociolecto
Por sociolecto se entiende la manera de hablar de un
grupo social determinado. En el uso cotidiano del
lenguaje hablado un mismo idioma se puede hablar de
muchas maneras y, en este sentido, cuando un
colectivo o grupo social tiene su propia forma de
expresarse está utilizando un sociolecto.
Sociolecto
Estefanía es una gamer muy famosa. (Estefanía es una jugadora
profesional de videojuegos muy famosa)
En este local venden muy linda percha. (En este negocio venden
muy linda ropa)
No tengo ni una luka. (No tengo plata)
Ellos estuvieron sobre el tema. (Ellos estuvieron hablando sobre el
tema)
Los montañistas llevaron raciones a la excursión. (Los montañistas
llevaron comida a la excursión)
En el café me sirvieron un lonche espectacular. (En el café me
sirvieron un almuerzo espectacular)
Idiolecto
El idiolecto es la forma de hablar característica de cada
persona. Se manifiesta en una selección particular del léxico,
de la gramática y también en palabras, frases y giros
peculiares, así como en variantes de la entonación y la
pronunciación.
Cumplen la función de hacer compatible la necesidad de
comunicarse con los demás, con la necesidad de que cada
persona pueda expresar su forma particular de ser y de
pensar.
Cada ser humano posee un idiolecto que refleja sus
características individuales.
«cangreburger» (como llama Bob Esponja a la
hamburguesa)
«troncomóvil» (el vehículo de Los Picapiedra)
“pongàmonos contentosos” Cantante Luis
Alfonso
Jerga
Variedad del habla, ciertamente diferenciada de la
lengua estándar, e incluso muchísimas veces
incomprensible para los hablantes de esta última,
que se encuentra conformada por un conjunto de
expresiones especiales y particulares que pueden
responder a una profesión o a una determinada
clase social.
Jerga médica
Jerga mecánicos
Jerga futbolistas
Jerga Arquitectos e ingenieros
Jerga
Amañado, Bacano, bacán, Cantaleta, Desentejado,
Enguayabado, Fritanga, Gallinacear, Hostigante, Intenso, Jartera,
Líchigo, Mecato, Necio, Onces, Parcero (Parce), Querido,

Recocha, Salar, Traga, Vaca (hacer una)etc etc etc
Teoría Semiológica
La semiología plantea que hay reglas dentro de las cuales
funcionan los códigos y los valores sociales.
El estructuralismo plantea que los elementos que pertenecen a una
son solidarios entre sí, de modo que no

sociedad o un todo (como la lengua)
puede modificarse uno de ellos sin alterar a los demás : la relación.

Teoria Semiológica
Los semiológicos se centran en otro momento de la vida del

discurso: la circulación.
Desde el esquema tradicional de la comunicación, los mensajes se entienden

unidireccionalmente:
Los medios Imponen…..Los receptores consumen (o resisten)
Los medios estudian a los Receptores para modificar Sus

discursos y vender más……Los receptores se adaptan a los
mensajes y a las técnicas que proponen los medios... RRSS
Teoria Semiológica
La circulación de los discursos, en cambio, se concentra en los valores
sociales vigentes en una sociedad.
En esos valores hay incidencia de ambos polos (emisores y receptores)

pero entran en juego otros factores que no son propiedad de ninguno de ellos,
sino que simplemente están en un momento social, aparecen y se potencian, se
ratifican y se construyen, se moldean.
youtubers, influenciadores, tiktokers, instagramers y lideres

sociales y de opinión
Teoría Semiológica
“Charlie Hebdo”,
“Chalecos amarillos”,
“Ni una más…!”
“Primera línea”
Significación – Valor
La significación también es el sentido de una
palabra o de una frase y el objeto que se significa.
Puede decirse que el significado es un concepto,

mientras que el significante es una imagen acústica: la
significación es la entidad de dos caras
interdependientes que crean este concepto con su
imagen acústica. (imagen mental y lo que representa)
Para el idealismo objetivo, el valor se encuentra
fuera de las personas; para el idealismo
subjetivo, en cambio, el valor se encuentra en la
conciencia (o sea, en la subjetividad de los sujetos que
hacen uso del valor).
Para la corriente filosófica del materialismo, la

naturaleza del valor reside en la capacidad del ser
humano para valorar al mundo en forma objetiva.
En otro sentido, los valores son características morales
inherentes a la persona, como la humildad,
la responsabilidad, la piedad y la
solidaridad
LA COMUNICACIÓN
La Comunicación
Es un proceso de intercambio de información,

en el que un emisor transmite a un receptor algo a
través de un canal esperando que, posteriormente, se
produzca una respuesta de dicho receptor, en un
contexto determinado.
LA COMUNICACIÓN
Un gesto, una palabra, el color de las setas venenosas,
el humo, etc. constituyen mensajes en los que se
transmite una información.
Pero, para que se establezca la comunicación, el

mensaje debe ser comprendido por quien lo recibe.
ELEMENTOS DE LA ….
EMISOR: Es la persona que se encarga de transmitir el
mensaje. Esta persona elige y selecciona los signos que
le convienen, es decir, realiza un proceso de
codificación; codifica el mensaje.
El emisor transmite el mensaje con una intención
comunicativa
una intención comunicativa????
La intención comunicativa es el objetivo que
perseguimos cuando hablamos, escribimos o emitimos
algún mensaje.
Si queremos informar, nuestro mensaje tendrá ciertas
características. Si queremos enseñar cómo se realiza
algún procedimiento, el lenguaje varía. Tanto la
estructura como las palabras empleadas en cada caso,
son diferentes.
Sin embargo, un mismo mensaje puede tener más de
una intención.
Así, la intención comunicativa de los distintos tipos de texto
podemos definirla de la siguiente manera:
- Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.
- Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos, personas,
lugares, animales, sentimientos.
- Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.
- Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los
personajes.
- Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.
Así, la intención comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla
de la siguiente manera:
- Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones.
¿Qué son los textos argumentativos?
Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en
contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al
interlocutor. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de
juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto
(Bueno, malo, feo, bello); válido/ no válido, adecuado/no adecuado.
El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general.
Ejemplos típicos son el discurso político o el artículo de opinión. Con los
textos argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu
posición positiva o negativa.
- Texto descriptivo: Cuenta cómo son los objetos,

personas, lugares, animales, sentimientos.
¿Qué es el texto descriptivo?
Describir es relatar con palabras lo que se observa o se siente. Es una

técnica literaria que se utiliza cuando se quiere plasmar, aquello que se
ve. Es el modo que utilizamos para presentar lingüísticamente, la
realidad.
Elementos
La precisión, la claridad y la vivacidad.

Describiendo una persona
Primero la presentamos, decimos quién es; luego decimos cómo es, para esto es
necesario destacar algunos rasgos que caracterizan a la persona.
La descripción de personas puede ser de tres clases: Prosopografía ( descripción de

persona a nivel físico), etopeya (descripción del carácter o de los rasgos sicológicos de una
persona) y retrato (descripción tanto física como del carácter de una persona)
Describiendo un lugar o un ambiente:
Para describir un lugar hay que elegir detalles como luces, colores, sonidos,
objetos, ..., que den la impresión de realidad; se pueden describir lugares cerrados
como habitaciones o lugares abiertos como plazas y campos.
Describiendo un objeto
En la descripción de un objeto se dice qué es, cómo es y dónde está.

- Texto informativo: Explica de forma objetiva unos hechos.
¿Qué es el texto informativo?
El texto informativo, también llamado explicativo, es aquel en el
que se exponen una serie de hechos expositivos. Transmite
información, intención didáctica. Predomina el mensaje y la
función referencial.
1.1- Clases del lenguaje y estilo
- Periodístico: noticias, informes, críticas, anuncios, etc..

- Científico-Técnico: ciencias (física, biología, etc.).
- Humanístico: letras (historia, filosofía, etc.)
- Jurídico-Administrativo: leyes, decretos, reglamentos, etc.
- Texto dialogado: Reproduce literalmente las palabras de los
personajes.
¿Qué es un texto dialogado?
Un texto dialogado es una conversación entre un hablante y un oyente que van alternando
estos papeles.
Clases y estilos
Periodístico Entrevistas, debates, etc.
Teatro Existen dos modalidades de diálogo. la que se da entre los personajes, y la que
establece el escritor con los propios personajes o con el director de la obra.
Diálogo entre los personajes

- Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.
¿Qué son los textos literarios?
Los géneros literarios son las más amplias formas orgánicas o modelos de realización de
las obras literarias. Se pueden dividir en tres categorías genéricas: la lírica, la épica o
narrativa y la dramática.
RECEPTOR: La persona a quien va dirigido el mensaje.
Realiza el proceso inverso al del emisor ya que descifra
o interpreta los signos elegidos por el emisor; es decir,
decodifica el mensaje.
Hay que distinguir entre el receptor y el destinatario,
siendo este último la persona a la que va dirigido el
mensaje.
MENSAJE: Es el sentido más general, es el objeto de la
comunicación.
Es la información que el emisor emite y envía al
receptor a través de un canal de comunicación o medio
de comunicación determinado.
Está formado por un conjunto de signos combinados
según un código.
La realidad a la que se refiere el mensaje es el
referente.
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CANAL: Es el medio físico (el soporte) a través del cual
se transmite el mensaje.
Puede ser natural, si el mensaje es oral o se transmite
por el aire; o artificial, como el papel u otros formatos
cuando el mensaje es escrito.
CÓDIGO: Es el conjunto de signos que se combinan
siguiendo unas reglas (semántica) y que permiten su
interpretación (decodificación).
En todo proceso comunicativo el emisor codifica la
información y el receptor la decodifica, por lo que
ambos deben compartir el mismo código.
SITUACIÓN O CONTEXTO: Son las circunstancias en las
que se desarrolla el acto comunicativo: el entorno físico
y temporal en el que se hallan el emisor y el receptor, la
relación entre ellos, el tema de la comunicación, el
propósito de la misma, etc.; También puede hablarse
del contacto lingüístico, es decir, los mensajes
anteriores y posteriores al momento de la
comunicación.
Identifique los elementos de la comunicación en las siguientes oraciones
1. Luis se levanta y da los buenos días a su madre

2. Carlos revisa el celular y un recordatorio le avisa que tiene un examen.
3. Miguel va a la habitación de su hermana María y le dice “ya son las diez”
4. María llega a clases hoy van a escribir una carta al presidente.
5. Sandra le dice a John por chat, tomare el bus a las 11:00 am
6. Alejandra le dice a Armando por celular “¡Ganamos el partido de tenis!”
FUNCIONES DEL LENGUAJE
El lenguaje se adapta a las intenciones de los hablantes y

cada uno de los seis factores o elementos que componen
el circuito de la comunicació n determina una funció n del
lenguaje diferente.
En un mismo mensaje verbal (oral o escrito) coexisten
varias funciones pero siempre está n presentes en
distinto grado, en un orden jerá rquico, por lo que es
posible identificar el predominio de una funció n por
sobre las demá s.
Funció n referencial
Es la predominante en los mensajes corrientes, se

centra en el referente y define las relaciones entre el
mensaje y el objeto al que se refiere.
Cuando el principal propó sito es hacer conocer algú n
dato de la realidad, la funció n que predomina es la
referencial. Es usual encontrar ciertas marcas
lingü ísticas características:
oraciones enunciativas, 3º persona gramatical, verbos en
modo indicativo (expresa acciones reales u objetivas terminadas
ar/er/ir).
Función emotiva
Está centrada en el emisor y manifiesta lo que este
siente. Ha de proporcionar datos sobre, por ejemplo, los
sentimientos, prejuicios o preferencias del emisor. En
estos mensajes predominan por lo comú n las oraciones
exclamativas, las interjecciones (como saludar (Hola)o
aclamar (bravo!), o inducen a la acción (arre, arriba).), la
1º persona y el modo subjuntivo. ( desearía hacer un
quiz…)
Funció n apelativa o conativa
Está centrada en el receptor y su finalidad es llamar

su atención por parte del emisor de modo de
influenciarlo. Cuando el mensaje intenta influir en el
destinatario para que responda de alguna manera hay
predominio de la funció n apelativa. Es usual encontrar
oraciones exhortativas (orden, pedido, consejo, etc.), un
predominio de la 2º persona, vocativos y verbos en
modo imperativo e infinitivo.
Ejemplo: “Saquen un Hoja…..”
Funció n fá tica
Está centrada en el canal y apunta a establecer,

prolongar o interrumpir la comunicación.
Hay mensajes que sirven para cerciorarse de que el
canal de comunicació n funciona (por ejemplo, ¿Me
escuchá s?), para llamar la atenció n del interlocutor o
confirmar si su atenció n se mantiene. Esta orientació n
hacia el canal o contacto puede manifestarse también a
través de un intercambio de fó rmulas ritualizadas con el
fin de prolongar la comunicació n ( “Como te venía
diciendo…”, “ en qué ibamos?...”).
Funció n metalingü ística
Está centrada en el código: emisor y receptor

reflexionan y hablan sobre el lenguaje mismo, es decir,
utilizan un metalenguaje. Por ejemplo, qué significa tal o
cual palabra, qué funció n sintá ctica cumple determinada
palabra o sintagma en la oració n, cuá ndo se distingue un
prefijo dentro de una palabra, etc. “ qué es lo que tu me quieres decir
con eso…”
Funció n poética
Está centrada en el mensaje mismo.

La atenció n del emisor se centra en el mensaje por el
mensaje mismo (no por lo que se dice sino por có mo se
lo dice).
La funció n poética, dice Jakobson, está presente en la
literatura y también en el lenguaje coloquial, corriente.
FUNCION INTENCIÓN RECURSO EJEMPLO
Representativa o Informar o transmitir un Léxico claro, apropiado y La plata es buena
referencial contenido: el mensaje. sencillo; exento de conductora de la
adornos o frases electricidad.
recargadas; entonación
neutra, sin emotividad.
Emotiva o expresiva Expresar los sentimientos Entonación exclamativa o No me crean tan !”&%$&
y emociones del emisor. interrogativa; uso de %)=/&
pronombres y ¡Qué susto me di!
verbales en primera ¿No te lo he dicho yo
persona. muchas veces?
formas
Conativa o apelativa Influir, aconsejar o llamar Uso de pronombres y ¡A ti, a ti te estoy llamando!
la atención del receptor formas verbales en ¡Pepe! ¡Siéntate! ¿Cómo
segunda persona; uso de te llamas?
verbos en modo ¿por qué no te callas?
imperativo; entonación
exclamativa o
interrogativa.
Fática o de contacto Asegurar que el canal a Expresiones sencillas, - Oiga... ¿me oye? - Diga,
través del cual se preguntas cortas para diga... le escucho.
establece la comunicación, comprobar si el receptor
funciona. escucha y comprende.
FUNCION INTENCIÓN RECURSO EJEMPLO
Metalingüística Explicar y aclarar Frases sencillas y claras, Perro es una palabra

aspectos referidos al sin complejidad; términos primitiva y perrito es una
código, es decir, a la precisos y concisos, sin palabra derivada.
propia lengua. ambigüedad. “Que hace mi
perroooooo”
Poética o estética Expresar un mensaje de Los propios de la lengua Las nubes, cual copos de
forma bella teniendo en literaria: vocabulario algodón, esponjosos,
cuenta el código y sus selecto, lenguaje cuidado flotan en el azul del
recursos. y uso de recursos que firmamento.figuras
evoquen belleza. retóricas
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL.
Es el lenguaje complementario al de las palabras

formado por los gestos, las posturas, las miradas...
que utilizamos —consciente e inconscientemente—
para expresar estados de á nimo o sentimientos de
manera habitual.
se considera que, en una comunicació n cara a cara, el

componente verbal es del 35% aproximadamente
frente al 65% que se corresponde con la
comunicació n no verbal(gestos, movimientos,
señ ales, etc.). Por tanto, es la que transmite má s
informació n.
no confundir la comunicació n no verbal con la

comunicació n que no es hablada (oral). La prueba
está en que existen formas de comunicació n no
verbales, como la escrita o las lenguas de signos, que
no son orales:
Tres son las partes que podemos distinguir
a) La formada por los gestos, las manos, posturas,

miradas, etc.
b) El tono de voz, velocidad al hablar, etc.
c) Distancia personal que necesitamos para

sentirnos seguros. Dependerá de los
interlocutores y las circunstancias en las que nos
movamos.
Los actos no verbales
Los signos o señ ales que forman la comunicació n no

verbal varían segú n el contexto en el que nos
movamos.
Ekman y Friesen, , establecieron tres variables que
influyen en los actos no verbales:
el origen, los usos y la codificación.
El origen,
El origen de los actos no verbales puede ser fisiológico, esto es, que
las impone nuestro sistema nervioso o ser fruto de nuestro entorno
cruzar las piernas, poner pies sobre la mesa, dedos en la nariz, en

la boca, refregarse los ojos etc

Usos
Los actos no verbales se pueden emplear para realzar,
repetir o ilustrar un mensaje verbal.Pero, a veces,
puede no tener relación con el mensaje oral o, incluso,
contradecirlo.
Por ejemplo, al hablar por teléfono es frecuente hacer gestos, de forma
inconsciente, aunque nuestro interlocutor no nos esté viendo.
Si en una conversació n cruzamos los brazos puede deberse a que
tengamos frío y no tener relació n con la conversació n que estemos
manteniendo en ese momento.

Codificación
La codificació n (relació n entre el signo y su significado) de los
actos no verbales puede ser:
a) Arbitraria: cuando el acto no verbal no se parece en nada
a lo que ese acto significa.
Por ejemplo: cruzar los dedos índice y corazó n para desear
suerte.
b) Icónica: cuando el acto no verbal se relaciona con su
significado.
Por ejemplo: cerrar el puñ o y levantarlo violentamente para
amenazar con golpear a una persona.
Tipos de actos no verbales

Los actos no verbales se pueden clasificar en cuatro
categorías: los emblemas, los ilustradores, los
reguladores y los adaptadores.
los emblemas:
Un emblema equivale a una palabra o una frase corta
admitida por todos los miembros de una
colectividad.
Símbolo en que se representa alguna figura, al pie de
la cual generalmente se escribe algú n texto o lema
explicativo:
emblema de un escudo.

Los ilustradores
gestos que van unidos a la comunicación verbal y su
funció n consiste en reforzar el significado de la
informació n que estamos expresando verbalmente.
los reguladores
tienen la funció n de organizar o dirigir la conversació n
que se esté llevando a cabo entre los interlocutores.
Los reguladores má s habituales son los gestos de
asentimiento o de negació n que hacemos con la cabeza y
que equivalen al sí y al no verbal, respectivamente.

consiste en esos movimientos, gestos o acciones que utilizamos de forma inconsciente
para conducir nuestros sentimientos o controlar nuestras respuestas, es decir, con
orientació n adaptativa.
Los adaptadores pueden ser:
● Adaptadores sociales: que son los que se originan en las relaciones entre
personas. Por ejemplo, dar la mano o hacer reverencias.
● Adaptadores instrumentales: son actos aprendidos para realizar alguna tarea.
Por ejemplo, el gesto de remangarse puede significar que «estamos preparados
para hacer algo o iniciar alguna tarea».
● Adaptadores de subsistencia: su origen se relaciona con la existencia de
necesidades orgá nicas como alimentarse, descansar, gestos relacionados con
circunstancias de tensió n, duda etc.
PARALIGUISMO.
La paralingü ística
Cuando nos comunicamos verbalmente, empleamos un
determinado tono y timbre de voz, un volumen má s
alto o má s bajo, hablamos rá pido o despacio, hacemos
pausas, etc.
Se trata de características que no pueden ser
consideradas como verbales, ya que dependen de
circunstancias del emisor como son sus emociones o
sus intenciones al emitir el mensaje y que conforman
el denominado comportamiento paralingüístico.
PARALIGUISMO.
Tono de voz
El tono de la voz, que puede modularse mediante la tensión de

las cuerdas vocales, es un factor que relaciona el sentimiento
y la expresión que empleamos, esto es, lo que sentimos y lo
que verbalizamos.
Emplearlo bien es fundamental para transmitir a nuestro
interlocutor exactamente aquello que queremos, ya que emplear
un tono de voz inadecuado puede distorsionar el significado del
mensaje que transmitimos.
PARALIGUISMO.
Tono de voz
Distinguimos tres tonos al hablar:
Ascendente: expresa duda, indecisió n o interrogació n.

Descendente: transmite firmeza, determinació n y confianza.
Mixto: sugiere ironía y sarcasmo.
PARALIGUISMO.
Ritmo
El ritmo es la fluidez verbal con la que se expresa una persona o, lo que es lo

mismo, el nú mero de palabras por minuto que dice.
Para que nuestro mensaje sea entendible, debemos emplear un ritmo de entre
100 y 150 palabras por minuto. Por encima de las 200, se dice que una
persona es taquilálica (habla muy deprisa y por tanto podemos tener
problemas para comprenderla), mientras que por debajo de 100 es
bradilálica (su ritmo es muy lento y puede aburrir).
PARALIGUISMO.
Volumen
El volumen de la voz se relaciona con la intensidad con la

que hablamos. Lo empleamos para poner énfasis, regular e
incluso alterar un proceso de comunicació n.
Generalmente, un volumen bajo nos indicará timidez,
sumisió n o tristeza.
Por el contrario, un volumen alto transmite autoridad,
seguridad en uno mismo o dominio de una situació n.
PARALIGüISMO.
Silencios
Los silencios son pausas realizadas en la comunicació n verbal. Hay

ocasiones en que es necesario no decir cosas para poder expresar
otras. Los silencios se pueden interpretar de forma positiva o de
forma negativa.
Distintas de los silencios son las pausas: se trata de paradas que
efectuamos en la comunicació n verbal mediante las que podemos
invitar a nuestro interlocutor a que tome la palabra o enfatizar lo que
estamos comunicando.
Por el contrario, los suspiros (que constituyen una forma especial de
silencio) son inspiraciones profundas continuadas por una expiració n
audible que expresa pena, alivio, fatiga, deseo, etc.
PARALIGUISMO.
El timbre
El timbre de voz es el registro que nos permite distinguir
a una persona de forma inmediata. Por ejemplo, si
conocemos el timbre de voz de alguna persona cercana a
nosotros, en el momento en que la oigamos, aun sin verla,
pensaremos «Por ahí viene (esa persona)».
Se suelen distinguir cuatro grados de timbres: muy bajo,
medio-bajo, alto o muy alto.
KINESIA.
La kinesia
La kinesia, también conocida como kinesis, es la
disciplina que analiza las posturas, los gestos y los
movimientos del cuerpo humano.
KINESIA.
Su significado se corresponde, respectivamente, con:
1. ¡Alto!
2. No se escucha.
3. ¡Silencio!
4. No lo sé.
5. ¡Ojo, ten cuidado!
6. Lléveme en su vehículo.
KINESIA.
Gestos y posturas. En los gestos se analizan los movimientos de la cara, las

manos, los brazos y las piernas, la cabeza y el cuerpo en su conjunto.
Los gestos transmiten informació n acerca de nuestro estado de á nimo o
expresan una valoració n sobre algo o acerca de alguien.
Por su parte, las posturas son comportamientos que suelen ser má s estables
Las formas de estar de pie, có mo nos sentamos e, incluso, nuestra forma de
caminar. Suelen comunicar intensidades emocionales o expresar cuá l es
nuestro estado afectivo en un momento determinado. Por ejemplo, cuando
cruzamos los brazos, estamos indicando que no tenemos mucha
predisposició n a hacer algo o simplemente que tenemos frío.
KINESIA.
Ojos. Con las miradas hacemos notar nuestra presencia respecto a los demá s.
Por ello se suele hablar de conducta ocular. A través de los ojos transmitimos
cuá l es nuestro estado emocional o las intenciones que tenemos. Por ejemplo:
mantener la mirada fija y sostenida es una señ al de amenaza para el otro
interlocutor.
Contacto corporal. El contacto corporal implica el establecimiento de una
relació n física entre dos o má s personas. A través de él se transmite una fuerte
carga emocional.
KINESIA.
Las miradas
A través de los ojos transmitimos mucha informació n. La mirada es un indicador
de que estamos escuchando a nuestro interlocutor: sin mirar a la otra persona
resulta muy difícil establecer una conversació n de forma fluida.
Si miramos fijamente a una persona durante un cierto periodo de tiempo, le
estamos trans-mitiendo una señ al de hostilidad hacia ella (y má s aú n si no la
conocemos). Por el contrario, si bajamos la mirada, transmitimos una señ al de
inseguridad o de sumisió n.
Se pueden distinguir tres clases de miradas:
a) Mirada laboral: se da en ambientes de trabajo. En ellas, debemos
procurar que nuestra mirada no caiga por debajo del nivel de los ojos de
nuestro interlocutor.
b) Mirada social: nuestra mirada cae por debajo de los ojos de nuestro
interlocutor.
c) Mirada íntima: los ojos del emisor recorren de arriba abajo el cuerpo
de su interlocutor.
KINESIA.
La postura
La postura es el modo en que se mantiene el cuerpo cuando estamos de pie,

caminando, sentados o acostados. Acompañ a a la comunicació n verbal de
igual manera que lo pueden ha-cer los gestos. Por ejemplo, si observas con
atenció n una conversació n, podrá s percibir có mo los cambios de tema, o al
tomar o ceder la palabra, van acompañ ados de cambios posturales.
Refleja el estado emocional de las personas, sobre todo el dato de si está n
tensas o relajadas. La ansiedad, por ejemplo, puede no detectarse en la cara ni
en la voz, pero sí en la postura, ya que seguramente esa persona mantenga una
postura rígida. En cambio, si se muestra encogida, significará abatimiento y
tristeza.
Especial atenció n merecen el aná lisis de las posturas de las piernas y la
expresió n a través de los movimientos del cuerpo.
KINESIA.
a) b)
c)
Solución:
a) Prepotencia. b) Timidez. c) Inseguridad.
KINESIA.
movimientos del cuerpo
Cuando dos personas comparten un mismo punto de vista, sus posturas

fundamentales son también compartidas: es lo que se denomina posturas eco.
Es decir, personas que comparten la misma opinió n sobre un tema concreto
adoptan posturas similares, y cuando una cam-bia de opinió n, probablemente
emitirá una señ al postural, reacomodando la posició n de su cuerpo. Si
prestamos atenció n a este detalle, podremos observarlo en cualquier
programa de debates o tertulias de los que se emiten en televisió n.
KINESIA.
Los gestos
La comunicació n no verbal, al igual que la verbal, se
adquiere por aprendizaje. La cultura o la sociedad en la
que vivimos influirá en este tipo de comunicació n y, del
mismo modo que la forma de hablar es distinta, los gestos
tienen diferentes significados segú n su contexto.
KINESIA.
Con las manos expresamos muchísimas cosas entre ellas:
saludo,
Aspecto de las uñ as: nivel de autoestima e imagen de la persona.
– Textura o dureza de las manos: sobre la actividad laboral.
– Sequedad o humedad: acerca del estado de nerviosismo.
– Duració n: sobre el grado de emotividad.
– Presió n: a má s presió n, má s dominació n sobre la persona que saludamos.
– Estilo: nos permite saber qué actitud adopta hacia nosotros nuestro
interlocutor: colaboradora, sumisa o dominante.
KINESIA.
Movimientos de manos. Uno de los gestos má s significativos que realizamos con las
manos es enseñ ar las palmas. Este gesto se asocia con la verdad, la honestidad y la lealtad.
Cuando alguien desea ser honesto levanta las palmas y se las muestra a su interlocutor. Por
ejemplo, en el á mbito empresarial, existen tres movimientos con las palmas de las manos
que tienen distinto significado:
– Si mostramos las palmas hacia arriba mientras damos una orden, la persona que la recibe no
se sentirá presionada ni amenazada. Indica buena predisposició n.
– Si la palma está hacia abajo, la petició n será interpretada como una orden tajante.
– Si cerramos la mano y con el dedo índice señ alamos la direcció n podemos generar
ansiedad en la persona que debe cumplir la orden.

KINESIA.
Gestos con las dos manos. Dentro de ellos, destacan cuatro tipos:
– Manos entrelazadas: pueden poner de manifiesto que la persona está nerviosa, triste o con
ansiedad.
– Manos en ojiva: este gesto es frecuente en ambientes laborales, cuando se esta-blecen

relaciones entre superior y subordinado. Implican seguridad en lo que se transmite y autoridad.
– Cogerse la muñ eca con una de las manos: es propio de situaciones de espera en las que no se
sabe muy bien qué hacer. Transmite nerviosismo.
– Pulgares en contacto: se utilizan para transmitir dominio y superioridad.

PROXÉMICA
La proxémica (o proximidad espacial) es la disciplina que estudia el espacio y

la distancia que guardan las personas al comunicarse verbalmente.
Esta distancia depende de varios factores:
● El grado de intimidad que el emisor tiene con el receptor. La distancia
será má s pró xima cuanto má s íntima sea la relació n.
● El motivo del encuentro. Si es formal, como por motivos de trabajo, la
distancia será mayor que cuando se trata de una reunió n amistosa.
● La personalidad. Así, los extrovertidos mantienen una distancia menor
que los introvertidos.
● La edad. Los jó venes suelen situarse entre sí má s cerca que las
personas mayores, salvo cuando entablan una conversació n con ellas
(personas mayores).
● La cultura o la raza de las personas, que influye al usar una distancia
mayor o menor.

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La descripción de personas puede ser de tres clases: Prosopografía ( descripción de

Describiendo un lugar o un ambiente:

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¿Qué es un texto dialogado?

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Funció n apelativa o conativa

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Está centrada en el canal y apunta a establecer,

Funció n metalingü ística

Está centrada en el código: emisor y receptor

Está centrada en el mensaje mismo.

Metalingüística Explicar y aclarar Frases sencillas y claras, Perro es una palabra

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