“Cobertura de las TIC en la educación

básica rural y urbana en Colombia”

Reflexión y Conclusiones por Germán López y Dariana Cerpa
 INTRODUCCIÓN
El articulo en cuestión expone un tema importante, interesante y que consideramos más relevante de lo que puede parecer. Las Ideas
Principales que presenta el articulo son las siguientes:
• La inequidad y exclusión de las TIC en Instituciones educativas rurales.
• La desigualdad en acceso y cobertura de las TIC en el sector urbano y rural de la educación .
• La escasa de relevancia que se le da a esta cuestión.
Mientras trata temas secundarios como:
• Lo que realmente conforman las herramientas y servicios de las TIC.
• El uso adecuado de los servicios y herramientas TIC en las instituciones educativas que las poseen.
• Los niveles de la educación básica para los que las TIC son útiles.
• Las diferencias en la cobertura de estos bienes y servicios, a través de la trayectoria educativa.
El articulo está presto a la interpretación y análisis subjetivo de cualquiera que lo lea, todos podemos sacar nuestras propias conclusiones
respecto a este tema. Por eso mismo, aquí presentaremos las nuestras, intentando ser lo más cuidadosos y claros con lo que queremos
exponer. Sin más, permítannos entrar en materia, reflexionando este conflicto de desigualdad de las TIC entre sectores sociales.
 DESARROLLO
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se tratan de herramientas y servicios que contribuyen activamente a distintos
factores humanos, entre ellos claramente la educación, brindando nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje. Mas, como se expone y
concluye en el propio artículo mediante datos textuales como estadísticos comprobables, existe una segregación espacial en el acceso a
bienes y servicios TIC en las sedes de zonas urbanas, mientras la cobertura disminuye para la población rural, al menos para el año de
publicación del artículo.
Sin embargo, si uno profundiza un poco este tema hasta la actualidad, vemos que esto sigue siendo una preocupación en muchos lugares. En
algunas zonas rurales, las instituciones educativas continúan enfrentado desafíos para acceder a herramientas tecnológicas y a servicios
como el internet o la electricidad, lo que limita nuevas oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.
Este es un problema que merece atención por parte de los agentes del sector educativo, y también por parte de quienes algún día formaremos
parte de él y tengamos que de algún modo afrontarlo. Tambien merece que se ejerzan soluciones, que se tomen mediadas al respecto; el
propio articulo al final expone un par de soluciones interesantes y practicas, relacionadas a la implementación de proyectos y políticas
educativas dirigidas a la cobertura e implementación de TIC para la educación en las zonas rurales que permitan cerrar estas brechas y
rezagos en el desempeño académico entre las zonas urbanas y rurales.
Sin embargo, es importante destacar que se están realizando esfuerzos para cerrar esta brecha de desigualdad a través de programas
gubernamentales y alianzas con el sector privado. Es crucial seguir trabajando para garantizar que todos los estudiantes, independientemente
de su ubicación geográfica, tengan igualdad de acceso a las TIC en el entorno educativo.
 CONCLUSIÓN
Esta cuestión es seria e importante, merece atención, reflexión y acción por parte de todos pero
especialmente de los que son, y los que seremos, parte del sistema educativo.
Es reconfortante saber de la existencia de medidas que se toman al respecto, sin embargo,
consideramos que todos podemos aportar a estas, en mayor o menor medida. Por ejemplo, una
forma sencilla en la que podemos ayudar es donando computadoras, tabletas y otros dispositivos
a instituciones educativas rurales que los necesiten para ayudarles a acceder a estas herramientas
o también apoyar a las iniciativas que busquen proveer acceso a internet de alta velocidad en
áreas rurales, ya sea a través de inversiones privadas o ciertos programas gubernamentales.
En definitiva hay mucho que podemos hacer, y muchas más personas a las que podemos poner al
tanto de esta cuestión, para que así esta circunstancia de desigualdad en algún momento se
solucione por completo.