República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico de Maturín Prof. “Antonio Lira Alcalá”

Maturín- Edo. Monagas

Informe I
Profesor: Alumna:

Omar Moreno. Dayyelin Palacios

CI: 25.265.528

Fecha 17/03/2023
 LAS TIC
El año 1965, se crea el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo
(PNUD), con la función de contribuir a la mejora de la calidad de vida de las
naciones. En el año 2000, este programa define TIC señalando que: ”Las TIC
agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y
especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla,
almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla. Los primeros pasos hacia
una Sociedad de la Información se remontan a la invención del telégrafo eléctrico,
pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la
televisión, Internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como
nuevas tecnologías de la información y comunicación” (N’TIC)

Esta derivación de N’TIC a TIC, se fundamenta en la tecnología de información y

comunicación, no solo corresponde a la era de la computación. Para lograr una
correcta comprensión del término TIC analizaremos cada uno de los términos por
separado.

 TECNOLOGÍA: Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la

realización de las actividades humanas. Supone la creación de productos,
instrumentos, lenguajes y métodos al servicio de las personas.

 INFORMACIÓN: Datos que tienen significado para determinados

colectivos. La información resulta fundamental para las personas, ya que a
partir del proceso cognitivo de la información que obtenemos
continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que
dan lugar a todas nuestras acciones.

 COMUNICACIÓN: Transmisión de mensajes entre personas. Como seres

sociales las personas, además de recibir información de los demás,
necesitamos comunicarnos para saber más de ellos, expresar nuestros
pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar los comportamientos de
los grupos en convivencia, etc.

Las TIC se masifican a partir de fines de la década de los ‘70 y principios de los
’80 y desde ese momento, se ve en ellas, un gran potencial en el plano educativo.
De esta forma, desde finales de los años ’80, comienzan a elaborarse en los
países desarrollados, una serie de iniciativas tendientes a introducir las TIC en la
formación de los estudiantes.
 Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para
su proceso y canales de comunicación; evolucionado y apoyando a todos los
campos profesionales, entre ellos la educación.
Muchos estudiantes se han visto favorecidos; Por una parte, a los múltiples
cambios originados por la revolución de las TIC, y  las competencias requeridas de
los sistemas escolares, pues estos sistemas deben atender esas nuevas
demandas para que los jóvenes que pasan por ellos, se hallen mejor habilitados
para llevar una vida personal, productiva y cívica en el siglo XXI.

La tecnología avanza a un ritmo muy rápido en plena era digital, las tendencias
que acelerarán de forma notable la transformación digital en el ámbito empresarial.
Para las empresas, independientemente de su tamaño y sector de actividad, es
fundamental adaptarse a ellas para reforzar su competitividad y sobrevivir en el
mercado actual.

Resulta interesante prestar atención a las tendencias en nuevas tecnologías TIC.

Algunas de ellas llevan ya varios años entre nosotros. Son tecnologías que
permiten transformar la sociedad tal y como se conoce, construyendo un futuro
digital e interactivo.

 TECNOLOGÍA 5G

Aunque en muchos ámbitos se sigue hablando de las redes 5G como una

tecnología de futuro, lo cierto es que están muy presentes en la sociedad
actual. A lo largo de este año 2019 grandes compañías de telefonía
realizarán implementaciones, tanto fijas como de prueba. Así, se darán
grandes avances a nivel mundial, y el servicio 5G llegará a numerosos
rincones a nivel global.

 ESPACIOS INTELIGENTES

Los espacios inteligentes son entornos, físicos o digitales, en los que

personas y sistemas llevan a cabo interacciones en ecosistemas abiertos,
inteligentes y conectados. Así, un número elevado de elementos, procesos
y servicios se unen en un determinado espacio para crear experiencias
interactivas y automatizadas. Esto permite generar escenarios de la
industria de lo más diversos.
  INTELIGENCIA ARTIFICIAL TRANSVERSAL

La IA va un paso más allá este año 2019, hasta el punto de involucrar de

forma integral cualquier entorno. Uno de los usos más comunes que hacen
las empresas actuales de la Inteligencia Artificial son los chatbots, los
cuales continúan evolucionando a pasos agigantados. Son agentes que ya
no solo prestan sus servicios en el área de atención al cliente, sino también
en otros ámbitos, como la salud.

Gracias a una potencia de procesamiento cada vez más mejorada, el

aprendizaje automático y la IA transversal son dos realidades que
comenzarán a tomar notoriedad en 2019.

 ÉTICA DIGITAL

Tanto usuarios como empresas de todo el mundo tienen una cada vez
mayor concienciación sobre su información personal. A pesar de los
grandes esfuerzos que se están realizando en el ámbito de la seguridad,
parece que no es suficiente. Existe un gran debate ético, en el cual tienen
un papel protagonista muchas de las empresas tecnológicas más
importantes, como Facebook, por ejemplo.

Las TIC están en un constante cambio que afecta todos los campos de la
sociedad, incluida la educación. La tecnología es una necesidad para la sociedad
actual que vive un incesante progreso. Gracias a ella estamos al alcance de más
conocimientos, por consiguiente, la demanda de herramientas TIC en la
educación es más alta y exigente.

Así como va avanzando aceleradamente el tiempo y con los requerimientos que el

mundo digital requiere, se hace necesario que los maestros sigan a la vanguardia
con la tecnología integrándose a la sociedad del conocimiento. Hay quienes han
dado el primer paso en esta nueva forma de educar. Las nuevas tecnologías se
están tomando el mundo, hoy día el internet de las cosas ha llegado para
cambiarles la vida a muchas personas que viven con el afán del día a día y que
por falta de tiempo no realizan muchas tareas. Son las plataformas digitales
educativas quienes se muestran como una alternativa y a la postre pretenden ser
el principal punto de partida para educar. Estas plataformas digitales, han
incursionado en el campo educativo permitiendo brindar opciones y facilidades a
quienes no tengan el tiempo o el dinero suficiente para asistir de forma presencial.

Las nuevas tecnologías de la educación son una herramienta para fortalecer la

enseñanza y el aprendizaje, aumentar las oportunidades para acceder al
conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas o inculcar valores, entre otros.
Vivimos en un mundo cada vez más tecnológico. Las tizas y cuadernos van
dejando paso a nuevos útiles escolares. Y eso se aprecia en las aulas. Te
mostramos algunos ejemplos de ello.

 Libros electrónicos

Los libros en papel pesan, resulta incómodo transportarlos diariamente en

las mochilas. Además, con los continuos avances, descubrimientos y el
ritmo frenético de acontecimientos pronto se quedan desactualizados.Los
libros digitales evitan estas problemáticas, ya que es posible leerlos en
diferentes dispositivos electrónicos y pueden adaptarse rápidamente sus
contenidos a partir de las novedades que vayan saliendo.

 Ordenadores y teléfonos móviles inteligentes

Los ordenadores no son algo novedoso y los móviles no suelen ser

bienvenidos en las aulas. Sin embargo, son el instrumento ideal para que a
través de la programación y la robótica se desarrolle el pensamiento
computacional en las aulas. El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas
y de Formación del Profesorado cuenta con el
proyecto CodeEducaLab para impulsar esta habilidad dentro de la
comunidad educativa. ¡Conócelo!

 Aprendizaje en línea

El conocido aprendizaje en línea o e-learning es algo similar a lo anterior,

pues también fomenta el acceso a la educación a través de la red, pero en
este caso se basa en un modelo de docencia donde hay una comunicación
e interacción permanente entre el profesorado y el alumnado.
  Grupos de WhatsApp

En muchos centros escolares es frecuente que los progenitores dispongan

de este tipo de grupos. Permiten estar en contacto con el centro educativo y
permanecer al día de todas las cuestiones: comedor, actividades
extraescolares, excursiones... ¡o incluso absentismo del alumnado!

La utilización de las tecnologías de la información y comunicación en edades cada

vez más tempranas aporta aspectos positivos como el fomento de valores o
competencias, que encontrarás desarrollados más abajo, pero también puede
implicar matices negativos si se hace un uso inadecuado de estas o hay
sobreexposición a ellas.