Apropiación de las

culturas a través de la
lectura y la escritura
Equipo: Sheila, Anaí y Zulema
 Garantiza el
Lenguas maternas,
derecho a la
extranjeras y olvidadas
educación
● El acercamiento a las culturas a
través de la lengua escrita permite a
las y los estudiantes desarrollar
habilidades como la expresión
escrita o la comprensión lectora, y
que puedan descifrar su propia
experiencia dentro del mundo en el
que viven, donde lo íntimo y lo
compartido están coligados de
forma invariante.
● Ciudadanía activa ya que se
constituyen interlocutores de la
sociedad en la que viven.
● El acercamiento a la cultura escrita es
un derecho que se hace efectivo en la
diversidad de prácticas de la lectura y
escritura de un país plurilingüe y
pluricultural como México.
● Permite encontrarse con el otro en su
diversidad.
● Se busca reconocer, revitalizar la
preservación, el desarrollo y uso de las
lenguas maternas en todos los ámbitos
de la vida para que quienes hablen una
lengua originaria ajena al castellano se
comuniquen sin restricciones.
 Lectura y escritura
Comprender
algo del Reconocer
mundo otros modos Descubrir
cotidiano de vida otras formas
de utilizar el
Permite el Desarrollo de lenguaje y
desarrollo de capacidades darles nuevos
la identidad y de reflexión y sentidos o
las emociones actitud crítica defender su
propio
Forma estudiantes sensibles y pensamiento
autónomos
 Lectura Escritura
Fomenta la imaginación, fortalece Conlleva a un proceso de selección
Educación la psicomotricidad, el desarrollo del y generación de ideas. Exposición
inicial lenguaje y la comunicación de de experiencias. Se debe poner
sentimientos y efectos. énfasis en la redacción organizada,
sintaxis, ortografía y estructura del
Educación Enriquece el lenguaje, posibilita el texto, coherencia y cohesión
acercamiento a la realidad a través
preescolar y de secuencias temporales, el
parte de aprendizaje de la gramática y la
educación comprensión de textos.
primaria
Favorece el pensamiento crítico y
la construcción de nuevas
relaciones sociales, y con ellos la
Secundaria construcción de la propia identidad.
La escolarización de las
prácticas sociales de lectura y
escritura requiere construir
puentes curriculares guardando
relación entre lo que se enseña y
aprende con la forma en la que
se vive afuera.