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Este documento discute estrategias de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que una estrategia de enseñanza organiza funciones para comunicar contenido a los estudiantes. Luego describe algunas estrategias como realizar pruebas diagnósticas, usar actividades cooperativas, recompensar en lugar de castigar, y dejar que los estudiantes tomen decisiones. Concluye que estrategias que aumentan la motivación intrínseca de los estudiantes son esenciales para un aprendizaje significativo.
Este documento discute estrategias de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que una estrategia de enseñanza organiza funciones para comunicar contenido a los estudiantes. Luego describe algunas estrategias como realizar pruebas diagnósticas, usar actividades cooperativas, recompensar en lugar de castigar, y dejar que los estudiantes tomen decisiones. Concluye que estrategias que aumentan la motivación intrínseca de los estudiantes son esenciales para un aprendizaje significativo.
Este documento discute estrategias de enseñanza para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que una estrategia de enseñanza organiza funciones para comunicar contenido a los estudiantes. Luego describe algunas estrategias como realizar pruebas diagnósticas, usar actividades cooperativas, recompensar en lugar de castigar, y dejar que los estudiantes tomen decisiones. Concluye que estrategias que aumentan la motivación intrínseca de los estudiantes son esenciales para un aprendizaje significativo.
Una estrategia de enseñanza esta constituida por un conjunto
de funciones organizadas en sistema y tiene como objetivo comunicar contenidos a los alumnos. Diversos factores influyen en la elección de la estrategia de enseñanza: el mismo contenido, las características de los alumnos, los objetivos y las preferencias del profesor. Algunas estrategias de aprendizaje
Hacer uso de las actividades o juegos
Realizar pruebas diagnósticas cooperativos La realización de exámenes diagnósticos es una de Este tipo de actividades dejan a un lado el las prácticas docentes que permiten valorar las aspecto competitivo, buscando la cohesión necesidades individuales y grupales de sus de grupo y que los alumnos interaccionen alumnos, de manera que, puedan planificar las entre ellos para conseguir una metas estrategias de enseñanza aprendizaje según dicha realistas y alcanzables. Todo ello favorece información. la motivación en Educación Física Algunas estrategias de aprendizaje
Dejar a los alumnos que tomen ciertas
Recompensar antes que castigar decisiones en las sesiones A la hora de motivación en Educación Física es mucho Este aspecto vendrá determinado por el tipo más agradable recibir frases positivas por parte del de estilo de enseñanza que utilicemos, en este profesor como: caso, tendrán que ser estilos donde Muy bien, buen trabajo, a por todas, ánimo. el protagonista sea el alumnado, como puede Debemos evitar aquellas frases o reprimendas en ser el caso de la resolución de problemas. forma de castigos. CONCLUSIÓN
Se podría decir que el empleo de estrategias que fomenten el aumento de la
motivación en educación física, especialmente la intrínseca, en el alumnado son esenciales para poder alcanzar un aprendizaje significativo y funcional por parte de los docentes, dando lugar a su desarrollo integral en todos los ámbitos de la conducta humana (social, motor, afectivo, biológico, cognitivo).