Docente: Mtra.

Marisela Ibarra Tienda

Nombre del estudiante: Angela Rubí Nava Mireles
Como explicas esta cita textual sobre alumnos universitarios: “¿Hoy en día es
suficiente que un profesor vuelva a exponer a sus estudiantes, por medio de la
forma tradicional de enseñar, lo que está en las fuentes de información que ya
disponen sus educandos para que dominen los saberes y las destrezas de sus
profesiones?” (Salazar, 2012)
No es suficiente que el docente enseñe
de la manera tradicional, pues hoy en
dia el alumno necesita de que el docente
se actualize y trabaje en conjunto con la
información que disponen sus
educandos para poder crear un perfil de
trabajo acorde a su profesion deseada.
Explica con tus palabras esta cita textual: “En la escuela tradicional el profesor
ocupa una posición activa, es quien que posee el saber, por excelencia en el
salón de clases. Mientras que el alumno, ocupando una posición pasiva, es
quien recepta dicho saber transmitido por el sabio, su profesor” (Sanjurjo,
1994a).

Se refiere a como su finalidad es la

conservación del orden de cosas y
para ello el profesor asume el poder y
la autoridad como transmisor esencial
de conocimientos, quien exige
disciplina y obediencia, apropiándose
de una imagen autoritaria.
Explica con tus palabras esta cita textual: “En la escuela tradicionalista el docente transmite,
por medio de conferencias o charlas, el nuevo conocimiento a sus alumnos, ayudándose, por
ejemplo, con medios audiovisuales como computadoras y proyectores, mientras que los
estudiantes receptan dicho saber registrándolo en su liberta de apuntes y memorizándolo,
como se dijo antes, sin entenderlo”. (Sanjurjo, 1994a).

El docente con su forma tradicional de

enseñanza da a los alumnos informacion
ya estructurada y establece que esta es
la correcta, negandolos de la
oportunidad de consultar otras fuentes
de informacion, causando asi que solo
memorizen lo que se les enseña en
Menciona 10 actividades de la enseñanza tradicional en tu educación
secundario y/o bachillerato

1. …Copiar un escrito del pizarron

2. …Contestar un cuestionario
3. …Memorizar un mapa
4. …Leer una lectura de un libro
5. …Pasar a el pizarron
6. …Memorizar formulas
7. …Hacer resumenes
8. …Elaborar maquetas
9. …Explicar textos
10. …Memorizar fechas
A partir de la siguiente cita textual da cinco ejemplos de tu forma de aprender y resolver las
situaciones de aprendizaje: “El aprendizaje significativo es el proceso según el cual se relaciona
un nuevo conocimiento o información con la estructura cognitiva del que aprende de forma no
arbitraria y sustantiva o no literal.

1. …Al relacionar una formula ya

aprendida con una relacionada a
esta.
2. …Al conectar un proceso antiguo de
trabajar con uno nuevo.
3. …Establecer relacion entre temas de
diversas materias.
4. …Conectar las ideas que yo presento
a las de mis compañeros.
5. …Crear conexion entre ieas
generadas por mi mismo y teorias ya
existentes.
Para que se produzca aprendizaje significativo Da cinco ejemplos de esta cita
han de darse dos condiciones fundamentales:
textual:
1. Actitud potencialmente significativa de
aprendizaje por parte del aprendiz, o sea, 1. …Necesidad o motivación de
predisposición para aprender de manera
significativa. aprender
2. Presentación de un material 2. …Material adecuado a la edad
potencialmente significativo. Esto del aprendiz
requiere:
Por una parte, que el material tenga 3. …Planear de acuerdo al
significado lógico, esto es, que sea conocimiento previo del alumno
potencialmente relacionable con la
estructura cognitiva del que aprende 4. …Que el material permita la
de manera no arbitraria y sustantiva;
interaccion
Y, por otra, que existan ideas de
anclaje o subsumidores adecuados 5. …Que el material sea
en el sujeto que permitan la significativo para el alumno
interacción con el material nuevo
que se presenta.
¿Cómo explica el autor la siguiente cita textual? “El aprendizaje
significativo depende de las motivaciones, intereses y predisposición
del aprendiz”

Que el alumno debe presentar

disposición e interes para analizar
las premisas que se le presentan
para asi lograr el aprendizaje
significativo
Teniendo como referencia esta cita textual, realiza un comentario de 400 palabras o más
El aprendizaje significativo se da cuando adquirimos una nueva información que se relaciona con una ya existente; por lo que la nueva idea podrá ser aprendida de manera mas
rápida si la idea con la que ya contamos se ha entendido de manera clara. Es decir, esta teoría plantea que los nuevos conocimientos que vallamos generando estarán basados en los
conocimientos previos que hallamos adquirido en el transcurso de nuestra vida, ya sea que lo hallamos adquirido en situaciones cotidianas, textos de estudio u otras fuentes de
aprendizaje. Al relacionar a ambas ideas la nueva y la ya existente, se forma una conexión que será conocida como “el nuevo aprendizaje”, llamado por Ausubel como “significativo”.
El aprendizaje significativo se da cuando se produce un desequilibrio cognitivo, al querer resolver dicho desequilibrio nuestros conocimientos previos se unen con los nuevos
pasando de no saber algo a saberlo. Esto tiene la ventaja de ser permanente, se dice que al aprender algo de manera correcta se aprende a largo plazo y es difícil de olvidar.
Ahora bien para que este tipo de conocimiento se presente en los alumnos el docente debe tener en cuenta algunos pasos que generaran en los alumnos un mejor entendimiento e
interés, deberá preocuparse de las cualidades del contenido a enseñar más que la cantidad de contenido, identificar los conocimientos previos que debe tener el alumno para
adquirir los nuevos que se pretende enseñar, procurar que la enseñanza se realice como una transferencia de conocimiento y no una imposición y enseñar al alumno a llevar a la
práctica lo aprendido para asimilar el conocimiento, entre otras características. Entonces, para poder generar el aprendizaje significativo uno como docente deberá plantear
actividades que despierten el interés y la curiosidad del alumno a través de un clima armónico e innovador, donde además de adquirir un conocimiento, el estudiante sienta que
puede opinar e intercambiar ideas, siendo guiado en su proceso cognitivo.Evitando que el alumno solo trate de memorizar los nuevos contenidos para solo repetirlos mas adelante,
esto resulta inútil para el aprendizaje significativo, debido a que el sujeto solo incorpora la información sin procesarla ni interpretarla y no puede establecer relaciones entre la
nueva información y los datos que formaban parte de su estructura, esto solo podría servir de manera que el aprendizaje por repetición o memorización sean un parte-aguas para
el desarrollo futuro del aprendizaje significativo.