Resiliencia institucional

educativa.

D.H.C. Mauro Abelar Castañeda

¿Cómo te sientes hoy emocionalmente hablando?
Algunas miradas a repensar.

¿Cómo se siente un alumno en el aula? ¿Cómo viven las familias su vida emocional?
La visibilización de la necesidad de fomentar
habilidades blandas y educación socioemocional.

Mundo

Latinoamerica

México
En México se inicia la visibilización de trabajar las
emociones en las escuelas.
Algo importante para reflexionar.
La educación emocional es la instrucción que recibimos para aprender a manejar las
emociones.

Mientras que …

La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer nuestras emociones y las del otro

para poder gestionarlas.
¿Qué necesitan las instituciones y el SEN?

Existen docentes o maestros o tlamatinis formales e informales (de vida).

¿Qué origina tus emociones?

Alegría “se ha alcanzado una meta u obtenido una

ganancia.

Tristeza “ se ha perdido algo importante o no se ha atendido una necesidad”.

Ira “cuando una situación a violado los límites aceptados por una persona o no
se está recibiendo algo que se pide”.
Miedo “no nos sentimos seguros o pensamos que estamos en peligro”.

Asco / repugnancia “lo que se experimenta es malo para uno mismo”.

Sorpresa “se refiere a experimentar algo nuevo”.

Importante será para el docente formal o informal.

Autoconocimiento

Autocontrol Autoconciencia
Autoconocimiento.
Conocer las características de nuestra estructura de personalidad. Es identificar

Yo físico
Yo social
Yo espiritual
Autoconciencia, observarnos de manera crítica, reflexiva, dispuesto a
encontrar áreas de oportunidad. Reconocer mi mentalidad de
crecimiento que propone Carol Dweck.

Concepto de uno mismo (pulgar). Cómo me evaluó yo mismo.

Imagen de uno mismo (índice). Se construye de cómo me veo y me perciben los demás.
Identidad personal (medio). Busco ser parte del mundo que me rodea.
Precepción de uno mismo (anular). Cuál es mi papel en los grupos socieles en dónde me
desenvuelvo.
Conocimiento personal (meñique). Conocimiento de mis fortalezas y debilidades.
Autocontrol
Controlar el Bus
Ser capaz de dominar mis reacciones
Mantener la calma en momentos de crisis

La canción CON Y POR AMOR

Fuentes.
SEP. (2023). Acuerdo 08/08/2023 Anexo Programa de estudio para la educación preescolar,
primaria y secundaria.
Diplomado en Soft Skill y habilidades directivas. Universidad de La Rioja, España.
SEP. (2017). Aprendizajes Clave para la educación integral. Plan y Programa de Estudios para la
Educación Básica. Educación Socioemocional y Tutoría.
Cyrulnik, B. Anaut, M. (2014). Resiliencia y adaptación. La familia y la escuela como tutores de
resiliencia. Editorial Gedisa
Cyrulnik, B. (2005). Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida.
Editorial Gedisa, S.A.