LA

EVALUACION
FORMATIVA
EN EL PLAN
DE ESTUDIOS
2022
 EVALUACION

2. 3.
1. SUMATIVA,
DIAGNOSTICA FORMATIVA ACREDITACION
INICIO DE PROCESO FINAL

Su finalidad es explorar Pretende que se obtenga un

el estado en que se Se realiza para valorar el juicio global del grado de
encuentra lo que se avance en los aprendizajes avance en el logro de los
pretende evaluar y ofrece y mejorar la enseñanza. Su aprendizajes de cada
información sobre el punto función es mejorar la alumno. La función de la
de partida que constituye intervención docente. calificación permite
la base para llevar a cabo determinar la promoción de
acciones de mejora los estudiantes.
 DEFINICIÓN DE
EVALUACION FORMATIVA:
Proceso continuo sistemático que tiene como
objetivo recopilar información sobre el progreso y el
aprendizaje de los estudiantes durante el desarrollo de
un curso o unidad de estudio.
Su enfoque principal radica en proporcionar
retroalimentación oportuna y significativa que
permita a los estudiantes reflexionar sobre su
desempeño, identificar áreas de mejora y ajustar su
proceso de aprendizaje en consecuencia
 PRINCIPIOS DE
LA
EVALUACION
FORMATIVA
Enfoque centrado Continuidad y
en el estudiante retroalimentación
constante

Orientación al
Desarrollo de la
crecimiento y
metacognición
la mejora
 LA RETROALIMENTACION
COMO HERRAMIENTA DE
APRENDIZAJE
Promoción de la Identificación de
autorreflexión fortalezas y áreas de
mejora

Orientaciones
para el
logro de
objetivos
 Motivac
ión
y
Comunicac
confianz
a ión
Personalización
y diálogo
del
aprendizaje
 ESTRATEGIAS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Se refieren a la
Se refieren a los Son los medios
planificación y
métodos específicos concretos utilizados
organización general
utilizados para obtener para recolectar
de cómo se utilizarán
información y evaluar información y evaluar
las diferentes técnicas
el desempeño de los el desempeño de los
de evaluación en un
estudiantes estudiantes
proceso educativo

ESTRATEG TECNICA INSTRUME

TECNICAS DE
EVALUACION
- Observación
Permite evaluar los procesos de aprendizaje en el momento que
ocurren
- Desempeño del estudiante
Son aquellas que requiere que los estudiantes respondan o
lealicen una tarea donde demuestren su aprendizaje sobre una
determinada situación
- Análisis de desempeño
Constituyen evidencias relevantes del logro de los aprendizajes,
Promueven la coevaluación y autoevaluación

- Interrogatorio
Pueden evaluar la capacidad de los
estudiantes para expresar ideas, argumentar,
escuchar y responder preguntas de manera
 INSTRUMENTOS
- Observación
Guía de observación
Registro anecdótico - Desempeño del estudiante
Diario de clase Preguntas sobre el procedimiento
Diario de trabajo, Cuadernos de alumnos
Escala estimativa Organizadores gráficos

- Análisis de desempeño
Portafolio
Rúbrica
Listas de cotejo
- Interrogatorio
Textuales: Ensayo-pruebas escritas
Orales-Debate
 RTA N T E
IM P O
IMPORTANTE
M A TI VA,
C I O N F OR
A E V A LUA
ES D E L E N E M OS
A TRAV E S OB T
D O C E N T E L D E
LO S E E L N I V
O NS O B R
M A C I
INFOR P R E N S ION
COM UD IA N TE S,
O S E ST
IN IO D EL
Y DOM I FIC N D O
IDENT S
T A L E Z A
SUS FOR J OR A.
S D E M E RA
YA RE A N ES PA
R D E C I SIO
D O T O MA
R MI TIEN SE Ñ A N ZA
PE R S U EN
AJUS TA