LAURA GALLARDO

Actividades para estimular el lenguaje para niños de 0 a

3 años de edad
◦ Es importante que al iniciar el trabajo de lenguaje con su hijo/a
reconozca su esquema bucal.Por tal razón, debe aprender las
partes mencionadas en este dibujo que pondré a continuación.
(estudiar varias veces hasta que logre reconocerlas e indicarlas
en su cara).

¿Qué son los órganos fonoarticulatorios?Son 6 órganos

que cumplen la función de intervenir en la articulación del
habla de los seres humanos
.• Labio
• Lengua
• Diente
• Paladar duro
• Paladar blando
• Faringe
 Historia de la señora lengua.
Objetivo: Estimular los músculos linguales y las posiciones de los labios para la
articulación de fonemas.

◦ La señora lengua sale de paseo. La señora lengua vive dentro de la boca con sus amigos los
dientes (el papito o mamita señala la lengua y los dientes al nombrarlos). La señora lengua
quiere salir hoy de paseo. Primero abre la puerta para observar el tiempo que hace fuera ( sacar
la lengua). Mira hacia el cielo para ver si llueve (lengua fuera con la punta doblada hacia arriba).
Mira hacia el suelo para ver si hay charcos y tiene que volver a casa a ponerse las botas (lengua
apuntando hacia el suelo). Como ha visto algunos, entra de nuevo en su casa (la lengua se
retira y se cierra la boca). Por fin sale a la calle, primero mira hacia un lado a fin de asegurarse
de que no vienen coches (la lengua apunta lo más posible a la derecha). Mira después hacia el
otro con la misma finalidad. ( la lengua apunta lo más posible a la izquierda). A continuación
cruza la calle vigilando sin parar a izquierda y derecha para comprobar que no corre peligro. ( la
lengua se desplaza de izquierda a derecha y viceversa varias veces). Después del paseo, ya
cansada, vuelve a casa a dormir (la lengua se mete en la boca y reposa bien apoyada tras los
incisivos inferiores).
 Fonético Fonológico

◦ Es considerada una habilidad, definida como: La capacidad

o habilidad que posibilita a los niños y niñas a reconocer,
identificar y manipular los sonidos (fonemas) que componen
a las palabras
 ONOMATOPEYAS
◦ Son palabras que tienen sonidos que se asemejan a lo que
significa.Por ejemplo: La palabra guau guau hace referenciaa un
perro.Objetivo: Estimular la discriminación y memoria auditiva.Nombre:
¡Adivina que animal es!Descripción: haré unos sonidos de animales y
tu medirás a cual pertenece.
 Léxico semántico

◦ Se denomina como semántica a la ciencia lingüística que

estudia el significado de las palabras y expresiones, es decir,
lo que las palabras quieren decir cuando hablamos o
escribimos.
 Morfología y sintaxis

◦ Estructura interna de las palabras y el proceso de formación de palabras

mientras que la sintaxis describe cómo las palabras se combinan para formar
sintagmas, oraciones y frases.
 Pragmática
◦ Es un componente sumamente importante en el desarrollo del
lenguaje. Nos referimos a las habilidades de lenguaje social que
usamos en nuestras interacciones diarias con los demás. Esto incluye
lo que decimos, cómo lo decimos, nuestra comunicación no verbal
(contacto visual, expresiones faciales, lenguaje corporal, etc.) y cuán
apropiadas son nuestras interacciones en una situación determinada.
Recomendaciones para padres
1. Háblale mirándole a sus ojos
2. Cántale y señálale objetos.
3. Cuenta, agrupa y compara objetos
4. .Exploren mediante el movimiento y el juego.
5. Lean y comenten cuentos.
6. Responde a sus inquietudes,repetirle en varias ocasiones lo que le cuesta pronunciar
7. No permita que utilice chupon,es perjudicial.
8. Ofrécele palabras nuevas y su concepto.
9. Aplaudir sus logros,de lo contrario motivarlo a corregir.
10. Jugar con materiales didáctico(Memoria, dominó de animales ,entre otros).