ESCUELAS DEL

DERECHO
CONSTITUCIONAL
DOCENTE:
Mgtr. HILMER BARBOZA HERNANDEZ SESION
N° 02
 ESCUELAS DEL
DERECHO
CONSTITUCIONAL
https://www.youtube.com/watch?v=ASkkwjzyz1U
ESCUELA
UNIDIMENSIONAL
Al ser el derecho una
perfeccionamiento. Los primeros
teoría científica se encuentra en
estudiosos estaban dominados por constante la
unidimensional. Creían que el derecho debería ocuparse de conocer únicamente las
leyes justas. Más tarde otros pensadores ampliaron el panorama cognoscitivo concepción
de las
ciencias jurídicas, dirigieron su atención en el estudio de
ordenamiento jurídico, incluyendo las injustas. todas las leyes del Sin
encapsulado, y el derecho se continuó estudiándose embargo el estudio
unilateralmente. siguió
La ley, nada más que
la ley. El estudio de derecho se hallaba constreñido aestando ocuparse de aprender la ley, de
aplicarla y de exigir el cumplimiento de lo resuelto por el juzgador, pues se pregonaba
que la ley era perfecta y por lo tanto válida para todo lugar y ocasión. De este modo
resultaba innecesario y hasta nocivo, promover las reformas de actualización y
perfeccionamiento. Si la ley e r a perfecta, estaba exenta de contextualizaciones
temporales y / o espaciales. Para Hans Kelsen, en su conocida Teoría Pura del
Derecho,
objeto de sostuvo quelas
estudio de el ciencias jurídicas, es un específico sistema de normas
jurídicas, desconectado de todo elemento extraño que pueda contaminarlo. Kelsen
como se comprende, se mantuvo incólume en el unilateralismo jurídico. Solo la ley y nada 1881-1973
más que ella.
ESCUELA DEL BIDIMENSIONALISMO

Más tarde otras escuelas sostuvieron que el derecho

debería ir mas allá de los textos legales; y no agotar su
atención solamente en el estudio del contenido de
las leyes, ya que estas son simples formulaciones
hipotéticas que solo tienen sentido si están ligadas a la
búsqueda de una finalidad axiológica. El estudioso tenía
que hallar la verdadera esencia de la actividad legislativa.
Este enfoque académico hace ingresar al campo del
Derecho, temas como la justicia, bien común, paz social,
libertad, igualdad, etc. Como se podrá apreciar, esta
corriente ya cuenta con dos dimensiones claramente
diferenciadas. El Derecho debe estudiar tanto los
preceptos legales, como los valores que éstos
persiguen
ESCUELA DEL
TRIDIMENSIONALISMO
INTRODUCCION
Con la entrada del positivismo en la escena intelectual, a finales del siglo
XIX el fenómeno jurídico pasó a ser estudiado desde un enfoque
sociológico, llegándose a la convicción de que la ley es un hecho cultural,
estimulado por las necesidades vitales del hombre, cuya meta es
regular las conductas individuales y colectivas. Esta nueva concepción,
que parece realista por donde se le mire, sin proponérselo tal vez, siguió
siendo unidimensional, ya que solo se concentró en los hechos sociales,
y dejó de lado la norma y la evaluación axiológica. Sin embargo, el enfoque
sociológico trajo consigo un portentoso avance. El debate científico se
vio enriquecido
elemento con que,
material un nuevo
hasta entonces, venía faltando, el hecho social. https://www.youtube.com/watch?v=B925iXPMZRU

Queda, pues, abierto el camino para el surgimiento de la teoría

La teoria Tridimensional - Guido
tridimensional del Derecho. Destacados juristas, propusieron que el Aguila
Derecho, en general, y, particularmente, el Derecho Constitucional, sean
estudiados en sus tres dimensiones: Como norma, como hecho y como
valor.
https://content.lpderecho.pe/wp-content/uploads/2022/08/Concepciones-1-Garc%C3%ADa-Bela
%C3%BAnde-El-tridimensionalismo-
ESCUELA DEL
TRIDIMENSIONALISMO
ESCUELA DEL
TRIDIMENSIONALISMO
ESCUELA DEL
TRIDIMENSIONALISMO
Se conoce como Teoría Tridimensional a la tesis que se opone a la concepción
normativista de Derecho al afirmar que este no solo irradia una
realidad conformada por normas sino también por la conducta humana, los
calores y las jurídicas (en otras palabras; “norma, hecho y valor”). El
tridimensionalismo rescata, en líneas generales, los aspectos más destacados
del iusnaturalismo, el positivismo y el historicismo para señalar que el
Derecho tiene una
tridimensional realidad
como valor o portador de valores (que correspondería al
iusnaturalismo), como norma o como precepto dictado de acuerdo a los
requisitos que impone la Constitución (que correspondería al positivismo), y
como hecho social, es decir, como encarnador de las costumbres sociales
más relevantes (que correspondería a la escuela histórica).

1910-2006
ESCUELA DEL
TRIDIMENSIONALISMO

El creador de esta doctrina teórica es el filosofo y jurista brasileño MIGUEL

REALE (1910-2006), quien sostiene que en la experiencia jurídica existen tres
aspectos o elementos complementarios básicos: un aspecto normativo, es
decir, el Derecho como ordenamiento y su respectiva ciencia; un
aspecto factico, que considera al Derecho como hecho, o en su efectividad
social e histórica; y un aspecto axiológico, o sea, el entendimiento del
Derecho como valor de justicia. La tesis de Reale conlleva a que el Derecho
sea una forma de conocimiento positivo de la realidad social según normas o
reglas objetivadas en el transcurso del proceso histórico.
ESCUELA DEL
TRIDIMENSIONALISMO
En líneas generales, la ciencia del Derecho es, para la teoría tridimensional de
Reale, una forma de conocimiento positivo de la realidad social según normas o
reglas objetivadas en el transcurso del proceso histórico. La ciencia del Derecho
tiene por objeto al fenómeno jurídico tal como se halla realizado históricamente,
es decir, tal como torna cuerpo en el espacio y en el tiempo.

La ciencia del derecho es siempre ciencia de un Derecho Positivo, esto es,

positivizado o concretado en el espacio y en el tiempo, como experiencia efectiva,
pasada o actual. De esta suerte, el Derecho de los antiguos griegos puede ser
objeto de Ciencia lo mismo que el de la Grecia de nuestros días. No hay Ciencia del
Derecho en abstracto, no es posible un conocimiento científico-jurídico sin
referencia directa a un campo de experiencia social. Esto no significa, sin
embargo, que las leyes vigentes y eficaces de diversos países no se funden en
principios generales comunes.
ESCUELA DEL
TRIDIMENSIONALISMO
ESCUELA DEL
TRIDIMENSIONALISMO
ORDEN NORMATIVO
Desde el punto de vista normativo, al Derecho Constitucional le interesa conocer el conjunto de
conductas expresamente descritas por las normas constitucionales, con la finalidad de tipificar los actos y
comportamientos de los gobernantes y gobernados en un Estado concretamente determinado. Gracias al orden
normativo tenemos las herramientas necesarias para tipificar de constitucional, inconstitucional,
anticonstitucional o extra constitucional a una ley ordinaria, o reglamentaria, a un acto u omisión de cualquier
ciudadano, así como al acceso, desempeño o transmisión del poder público, etc., en el contexto del quehacer
estatal. En resumen, el orden normativo comprende todas las normas, escritas o no, que regulan materia
constitucional.

Estas aludidas normas son las siguientes: La Constitución Política, las leyes constitucionales, las leyes
constitucionalizadas, las leyes cualificadas, los tratados internacionales, las leyes de desarrollo constitucional, las
leyes ordinarias y otros dispositivos de inferior categoría, pero que contribuyen a consolidar la vida del Estado.

Describe el ámbito de las conductas a las que deben sujetarse los agentes políticos, estos son, los gobernantes,
como de los gobernados, en su actuación en relación con el poder, y comprende por un lado la Constitución,
Tratados y normas internacionales, leyes constitucionales, orgánicas y de desarrollo constitucional, y de
otro lado, las normas de derecho consuetudinario
ESCUELA DEL
TRIDIMENSIONALISMO
ORDEN AXIOLOGICO:
ORDEN DE LA REALIDAD
La axiología es la disciplina filosófica que se aboca
EXISTENCIAL:
Este ámbito comprende el estudio
al estudio de los valores. Está formado por el conjunto
realidad constitucional. Se de la
de valores que informan el modelo ideológico
interrelación entre Constituciónocupa de
Política la
constitucional. Los valores constituyen el alma de la
sociedad nacional. Se trata, pues, del estudio y
Constitución. Son el espíritu que orienta y da la
de un conjunto de hechos que acontecen
legitimidad a los actos de los gobernantes y gobernados.
en la sociedad, a modo de conductas
modélicas, que se reproducen por imitación,
Es la medida que permite afirmar si un ordenamiento
en el actuar cotidiano de los operadores
constitucional es justo o injusto y disipa las dudas en
de la política y el derecho. De esta forma se
materia de interpretación y aplicación de las
evitan encendidas campañas electorales
normas constitucionales. Pues nos ayuda, a interpretar
presidencialistas internas, que podrían
y aplicar las normas constitucionales con equidad. Es
dañar la unidad del cuerpo parlamentario,
que los valores son el alma de la Constitución Política,
tan necesaria para el subsiguiente trabajo
su espíritu orientador, su fuerza legitimadora
legislativo.
GRACIAS
POR SU ATENCIÓN