Orientaciones sobre Evaluación formativa

al culminar el periodo lectivo 2023

en el marco de la
R.V.M N° 00094-2020-MINEDU

2023
Propósito
Brindar orientaciones a los especialistas y directivos de DRE/GRE y
UGEL acerca de la evaluación formativa al culminar el periodo
lectivo 2023 en el marco de la R.V.M. N° 00094-2020-MINEDU

Producto
Ruta de acciones de la DRE/GRE para brindar orientaciones en su
territorio acerca de la evaluación formativa al culminar el periodo
lectivo 2023 en el marco de la R.V.M. N° 00094-2020-MINEDU.
 Actividad 1

¿Cómo fue mi experiencia personal con la ¿Qué necesitamos considerar hoy como aspectos
evaluación durante mi educación clave desde la evaluación formativa al servicio de
secundaria? los aprendizajes de nuestros estudiantes?

Por definir si tres columnas o estas dos

Aspectos clave desde la evaluación formativa al servicio del aprendizaje

Estudiante y su bienestar como centro.

Evaluación de la competencia con base en evidencia y criterios de evaluación.

Retroalimentación efectiva y oportuna.

Comunicación con el estudiante, la familia, el directivo y el sistema.

Actividad 2: Compartimos nuestras dudas

¿Cuáles son las dudas sobre la evaluación formativa al culminar el periodo lectivo 2023?
 Actividad 3
¿Cómo se determina el nivel de logro de cada competencia al término de un periodo bimestral/trimestral?

Análisis de evidencia Registro auxiliar de evaluación

Bimestre/Trimestre: ………….
Estudiante: Milagros ………..
Rúbrica de evaluación
Competencia:……………………………………………………………………………………
Competencia: …………….. Evidencia(s): ……………………………………………………………………………………
En inicio En proceso Logro Logro Conclusión descriptiva NL
esperado destacado al finalizar el periodo
………….
………….
…………..
………….. …………..
…………..
…………..
bimestral/trimestral
……….. ………….. ………….. …………..
…………. ………….. ………….. …………..
………….. …………..
…………..
………….. Logros:
………………………………………………………………………
…………. ………….. …………..
………………………………………………………………………
…………..
………….
………..
…………..
………….. …………..
…………..
…………..
………………………………………………………………………
…………..
Evidencia(s) …………. …………..
………….. …………..
…………..
…………..
…………………....
…………..
Dificultades:
…………. …………..
…………..
………….. …………………………………………………………………….
…………. ………….. …………..
……….. ………….. …………..
…………..
………….. ………………………………………………….…………………
…………. ………….. …………..
………….. ………….. …………..
…………..

………….
………….
…………..
………….. …………..
…………..
…………..
Recomendaciones:
…………..
………..
………….
…………..
………….. …………..
…………..
…………..
………………………………………………………………………………………
…………..
…………..
…………..
………….. Retroalimentación:
………………………………………….
……………………………………………

El nivel de logro de una competencia

no se obtiene por promedio, sino como conclusión
Las conclusiones descriptivas que se registran indispensablemente en el SIAGIE son las que explican el nivel “C”. En los demás
niveles de logro se registran cuando el profesor lo considere conveniente.
Área Competencias PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
curricular
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión NL Conclusión descriptiva al finalizar
descriptiva el periodo
lectivo

Resuelve problemas B B A A A
de cantidad

Resuelve problemas B B B B
de regularidad,
equivalencia y cambio

Resuelve problemas B B
de forma, movimiento
y localización
Matemáti
ca
Resuelve problemas C Milagros, en un estudio identificaste la muestra B Milagros, en un estudio identificaste la
de gestión de datos e y el tipo de variable; y recopilaste información al
incertidumbre respecto. Para avanzar, es necesario que
organices los datos recopilados en tablas de
frecuencias según la variable y luego los
representes en gráficos de barras o circulares,
ello te ayudará a interpretar la información,
elaborar conclusiones y tomar decisiones.
B B B
A A
muestra y el tipo de variable;
recopilaste información, la
organizaste en tablas y representaste
en gráficos. Para avanzar es
necesario que, al interpretar los
resultados, no pierdas de vista las
variables del estudio. Esto te permitirá
mejorar tus conclusiones y también te
será útil para tomar decisiones.
¿Se promedian los niveles de logro de los bimestres para obtener el nivel de logro de una competencia al finalizar el periodo lectivo?
Área Competencias PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
curricular
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión NL Conclusión al finalizar
descriptiva descriptiva el periodo
lectivo

Resuelve problemas B B A A
de cantidad
A
Resuelve problemas B B B
de regularidad,
B
equivalencia y cambio

Resuelve problemas B B
de forma, movimiento y
Mate localización
mátic Resuelve problemas C Milagros, en un estudio identificaste la muestra B Milagros, en un estudio identificaste la
de gestión de datos e y el tipo de variable; y recopilaste información al
a incertidumbre respecto. Para avanzar, es necesario que
organices los datos recopilados en tablas de
frecuencias según la variable y luego los
representes en gráficos de barras o circulares,
ello te ayudará a interpretar la información,
elaborar conclusiones y tomar decisiones.
B B
B
A A
muestra y el tipo de variable;
recopilaste información, la organizaste
en tablas y representaste en gráficos.
Para avanzar es necesario que, al
interpretar los resultados, no pierdas
de vista las variables del estudio. Esto
te permitirá mejorar tus conclusiones
y también te será útil para tomar
decisiones.

No se promedian.

Para comunicar el nivel de logro de cada competencia al finalizar el periodo lectivo (diciembre), se identifica el periodo
bimestral/trimestral hasta el cual haya sido desarrollada la competencia y el nivel logrado hasta ese momento.
Actividad 4:

Consideraciones generales para el análisis en la determinación de

la situación del estudiante al finalizar el periodo lectivo
 La evaluación del aprendizaje
al finalizar el periodo lectivo
nos brinda información del desarrollo de
la competencia hasta el último periodo desarrollado
para tomar decisiones
que permitan a todos nuestros estudiantes
seguir avanzando hacia niveles superiores de logro.
 Al término del periodo lectivo

Como resultado Todos los estudiantes

de la desarrollen sus competencias y
experiencia de aprendizaje Se espera
alcancen el nivel de logro “A”
con

Mediación y Retroalimentación
efectiva y oportuna
de sus profesores
Las condiciones para la promoción, acompañamiento al estudiante (recuperación
pedagógica) y permanencia tienen requerimientos diferentes al culminar el periodo
lectivo en grados intermedios o de fin de ciclo.

1°,3° y 4° grado 2° y 5° grado

Se espera que el estudiante haya avanzado un nivel en el desarrollo de la competencia en

el tiempo que comprende un ciclo.
EBA ciclo avanzado

Las condiciones para la promoción, acompañamiento al estudiante (recuperación

pedagógica) y permanencia tienen requerimientos diferentes al culminar el periodo
lectivo en grados intermedios o de fin de ciclo.

1° y 3° grado 2° y 4° grado

Se espera que el estudiante haya avanzado un nivel en el desarrollo de la competencia en

el tiempo que comprende un ciclo.
Protocolo sugerido para el análisis

1 2 3 4 5

Requiere Acompañamiento DPCC

Promoción Permanencia Acompañamiento
recuperación 5.2.1 (A) (7) 5.1.3 (6)

Las condiciones de permanencia o de recuperación se aplican en concordancia

con las condiciones de promoción al finalizar el periodo lectivo.
- Cuando el número de competencias asociadas a un área o taller es impar:

Cantidad de competencias asociadas a un área curricular Se entiende como “la mitad”

5 3
3 2
1 1

Competencias transversales.
- No se tienen en cuenta para determinar la
situación final de promoción, recuperación o
permanencia
Competencias adicionales
(creadas en el marco de la diversificación curricular en
el PCI) que no están organizadas en áreas o talleres.
Actividad 5: Condiciones para la promoción al grado superior

Promoción de grado

Condición que indica que el estudiante requiere ser promovido al grado o edad
siguiente dado que ha logrado desarrollar los niveles de las competencias
esperados o está muy próximo a alcanzarlos. La toma de decisión sobre la
promoción de un estudiante implica un análisis profundo de aquello que contribuirá
a su bienestar y desarrollo integral.
Promoción al grado superior al finalizar el periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Promueve al grado superior al término del periodo lectivo, el estudiante que alcanza como mínimo
el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias asociadas a todas las áreas o talleres,
pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.

El SIAGIE, en cada área o

Si alcanza las condiciones Promovido de grado
taller, verifica el nivel de de promoción.
logro “B” en la mitad o Acompañamiento especial
más de las competencias. en siguiente periodo
lectivo, si competencias de
DPCC , no lograron nivel “A”
No alcanza la condición de promoción Mayor retroalimentación
a competencias en “B”
o durante experiencias de
aprendizaje del siguiente
Permanece Requiere
periodo lectivo.
en el grado recuperación
pedagógica
Promoción al grado superior al finalizar el periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de secundaria
Ejemplo: Un estudiante de tercer grado de secundaria alcanzó los siguientes niveles de logro al finalizar el periodo lectivo 2023 (diciembre).
Tercer grado
Área curricular Competencias NL
alcanzado al
finalizar
el periodo lectivo
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lee diversos tipos de textos escritos
Lengua Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos B
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
Construye su identidad B
DPCC Convive y participa democráticamente … B
Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … B
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos C
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … NL B
Competencias transversales alcanzado al finalizar el periodo lectivo Las competencias transversales no se tienen en cuenta
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC B para determinar la situación final de promoción,
Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma B recuperación ni permanencia
Situación al finalizar el periodo lectivo Promovido de grado
Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Promueve al grado superior cuando el estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en todas las
competencias asociadas a las áreas o talleres del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica,
pudiendo tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C” en todas las competencias.

Se aplican en concordancia con las condiciones de promoción al finalizar el periodo lectivo, es decir, se espera que
el estudiante pueda alcanzar, al menos, las mismas condiciones de promoción exigidas al finalizar el periodo
lectivo; pudiendo además tener en una de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel de logro “C” en todas las
competencias.
El SIAGIE, en cada área o taller, verifica como Si alcanza las
mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las condiciones de Promovido de grado
competencias, pudiendo tener en un área o taller promoción
cualesquiera el nivel “C” en todas las competencias.

En el marco del acompañamiento o recuperación

No alcanza la condición de promoción pedagógica durante el año, se espera alcance
como mínimo el nivel de logro “B” hasta el término
del siguiente periodo lectivo (diciembre) y se
Permanece en el grado registra en el SIAGIE, sino se mantiene en “C”.
 Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de
secundaria
Ejemplo: Un estudiante de cuarto grado de secundaria, al final del periodo lectivo 2023 (diciembre) requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas respectivamente a las áreas
Comunicación y EPT; y, al término del acompañamiento o recuperación pedagógica desarrollada durante las vacaciones escolares de fin de año, obtiene los siguientes niveles de logro.
Cuarto grado
Área curricular Competencias NL NL
alcanzado al finalizar el al término del Acompañamiento o
periodo lectivo Recuperación pedagógica
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lee diversos tipos de textos escritos
Lengua Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos C
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C B
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … C B
Se comunica oralmente en su lengua materna C B
Construye su identidad B Acompañamiento especial durante el
DPCC Convive y participa democráticamente … periodo lectivo 2024
B
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C A
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos C
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el Requiere recuperación en las competencias asociadas Situación al término del Promovido de grado
periodo lectivo a cada una de las áreas Comunicación y EPT Acompañamiento o recuperación
pedagógica
Promoción al grado superior al finalizar el periodo lectivo, en 2° y 5° grado de secundaria

Promueve al grado superior, al término del periodo lectivo (diciembre), el estudiante que alcanza el
nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a tres áreas o talleres y
“B” en las demás competencias.

El SIAGIE identifica que se cumpla la condición de alcanzar el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o
más de las competencias asociadas a cada una de tres áreas o talleres cualesquiera y “B” en las
demás competencias de todas las áreas o talleres.
El SIAGIE, en cada área o taller, verifica el nivel de
logro “A” o “AD” en la mitad o más de las Si alcanza las
competencias asociadas a cada una de tres áreas o condiciones de Promovido de grado
talleres cualesquiera y “B” en las demás promoción
competencias de todas las áreas o talleres.

No alcanza la condición de promoción

Permanece en el grado o Requiere

recuperación pedagógica
Promoción al grado superior al finalizar el periodo lectivo, en 2° y 5° grado de secundaria
Ejemplo 1: Un estudiante de segundo grado alcanza los siguientes niveles de logro al finalizar el periodo lectivo 2023
Segundo grado
(diciembre).
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos B
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna B
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
Construye su identidad B Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024
DPCC Convive y participa democráticamente … B
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … B
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos B
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… B
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el periodo lectivo Promovido de grado
Promoción al grado superior al finalizar el periodo lectivo, en 2° y 5° grado de secundaria
Ejemplo 2: Un estudiante de segundo grado de secundaria de una IE EIB de la forma de atención de Revitalización Cultural y Lingüística, alcanza los siguientes niveles de logro al finalizar el
periodo lectivo 2023 (diciembre).
Segundo grado
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… AD
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A
Escribe diversos tipos de textos B
Castellano como Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos B
(Quechua) Se comunica oralmente B
Diseña y construye soluciones tecnológicas … A
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … B
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos A
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna B
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
Construye su identidad A
DPCC Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024
Convive y participa democráticamente … B
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … B
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos A
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… B
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el periodo lectivo Promovido de grado
Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

Promueve al grado superior cuando el estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a las áreas o talleres del acompañamiento o recuperación pedagógica y “B” en las
demás competencias, pudiendo tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C” en todas las
competencias.

En concordancia con las condiciones de promoción al finalizar el periodo lectivo, se espera que el
estudiante pueda alcanzar, al menos, las mismas condiciones de promoción exigidas al finalizar el
periodo lectivo; pudiendo además tener en una de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel de
logro “C” en todas las competencias.

El SIAGIE, verifica el nivel de logro “A” o “AD” en la Si alcanza las

mitad o más de las competencias asociadas a cada
una de tres áreas o talleres cualesquiera y “B” en las
demás competencias”, pudiendo tener en un área o
taller cualesquiera el nivel “C” en todas las
competencias.
No alcanza las condiciones de promoción
Permanece en el grado
condiciones de
Promovido de grado
promoción
En el marco del acompañamiento o recuperación
pedagógica durante el año, se espera alcance como
mínimo el nivel de logro “B” hasta el término del
siguiente periodo lectivo (diciembre) y se registra en
el SIAGIE, sino se mantiene en “C”.
Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria
Ejemplo 1: Un estudiante de 2° grado, al finalizar el periodo lectivo 2023, de acuerdo a su informe de progreso requería recuperar en las competencias con nivel “C” asociadas respectivamente a las áreas
(Arte y cultura, Comunicación, DPCC, EPT y Matemática); y, al término del acompañamiento o recuperación pedagógica durante las vacaciones de fin de año, obtiene los siguientes niveles de logro:
Segundo grado
Área curricular Competencias NL NL
alcanzado al finalizar el periodo lectivo al término del Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C B
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos AD
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C B
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
Construye su identidad A
DPCC Convive y participa democráticamente … 5.2.1 (A) (7)
C C Y
Acompañamient
Asume una vida saludable B o especial

Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A

Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C A
Asume la experiencia del encuentro personal … A
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana AD
Escribe diversos tipos de textos A
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos A
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C A
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el Requiere recuperación en las competencias asociadas a las áreas Arte y cultura, Comunicación, DPCC, EPT y Matemática, y Situación al término del Promovido de grado
periodo lectivo alcanzar “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera Acompañamiento o recuperación
y “B” en las demás competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller. pedagógica
Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria
Ejemplo 2: Un estudiante de 2° grado de secundaria de una IE EIB en la forma de atención de Revitalización Cultural y Lingüística - RCL, al finalizar el periodo lectivo 2023, requiere recuperar en las competencias asociadas a las
áreas: Comunicación en segunda lengua (Quechua), CyT, Ed.religiosa, Inglés y Matemática; y, al término del acompañamiento o recuperación pedagógica durante las vacaciones de fin de año, obtiene los siguientes niveles de logro:
Segundo grado
Área curricular Competencias NL NL
alcanzado al finalizar el periodo lectivo al término del Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… AD
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A
Escribe diversos tipos de textos C B
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente A
Diseña y construye soluciones tecnológicas … C B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … C A
Indaga mediante métodos científicos … B
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos B
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna A
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A Acompañamiento
Construye su identidad A especial durante el
DPCC Convive y participa democráticamente … periodo lectivo 2024
B
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … A
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana C A
Escribe diversos tipos de textos B
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… A
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
5.2.1 (A)(7)
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … C C
Situación al finalizar el Requiere recuperación en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Comunicación en segunda lengua (Quechua), CyT, Ed. Religiosa, Situación al término del Acompañamiento o Promovido de grado
periodo lectivo Inglés y Matemática; y alcanzar “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a cada una de, al menos, 3 áreas o talleres recuperación pedagógica
cualesquiera y “B” en las demás competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.
Trabajo individual

Analiza y comenta un ejemplo y determina la situación final.

Trabajo entre pares

Brinda retroalimentación al trabajo realizado por tu compañero sobre las

condiciones aplicadas al determinar la situación final del estudiante.
Trabajo en plenaria
Actividad 6: Condiciones para la permanencia en el grado

Permanencia en el grado

Condición que indica que el estudiante requiere permanecer en el grado con la

finalidad de contar con mayores oportunidades de aprendizaje para alcanzar los
niveles de desarrollo de las competencias que le permitan seguir aprendiendo en
grados más avanzados. La toma de decisión sobre la permanencia de un
estudiante en un determinado grado implica un análisis profundo de aquello que
contribuirá a su bienestar y desarrollo integral.
Permanencia en el grado al finalizar el periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Permanece en 1°, 3° o 4° grado de secundaria, cuando al término del periodo lectivo, el estudiante
alcanza el nivel de logro “C” en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro o más
áreas o talleres.

En concordancia con la condición de promoción es necesario precisar que, permanece de grado el

estudiante de 1°, 3° y 4° grado de secundaria, cuando alcanza el nivel de logro “C” en más de la
mitad de las competencias asociadas a cada una de cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.

El SIAGIE, identifica si no cumple condición de Si cumple las

promoción. Verifica si más de la mitad de las condiciones de Permanece en el grado
competencias presentan nivel “C” en cada una de permanencia
cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.
Permanencia en el grado al finalizar el periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de secundaria
Ejemplo: Un estudiante de cuarto grado alcanzó los siguientes niveles de logro al finalizar el periodo lectivo 2023 (diciembre):
Cuarto grado

Área curricular Competencias NL

alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … C
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … C
Indaga mediante métodos científicos … C
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos C
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … C
Se comunica oralmente en su lengua materna B
Construye su identidad B
DPCC Convive y participa democráticamente … B
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C
Asume la experiencia del encuentro personal … C
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana C
Escribe diversos tipos de textos C
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad B
Resuelve problemas de forma… C
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … C
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … C

Situación al finalizar el periodo lectivo Permanece en el grado

Permanencia en el grado al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Permanece en el grado el estudiante de 1°, 3° y 4° grado, si no cumple las condiciones de

promoción.

El SIAGIE, en cada área o taller, verifica si alcanzó Si se verifica que

como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más Permanece en el grado
no alcanza las
de las competencias, pudiendo tener en un área o condiciones de
taller cualesquiera el nivel “C” en todas las promoción
competencias.
 Permanencia al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria
Ejemplo: Un estudiante de tercer grado debía recuperar en las competencias con nivel “C” asociadas al área Comunicación y en la competencia asociada al área EPT; y, al término del Acompañamiento o
recuperación pedagógica de vacaciones de fin de año, obtiene los siguientes niveles de logro:
Tercer grado
Área curricular Competencias NL NL
alcanzado al finalizar el periodo lectivo al término del Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos C
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C C
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … C C
Se comunica oralmente en su lengua materna C C
Construye su identidad B
DPCC Convive y participa democráticamente … B
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C C
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos C
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el periodo lectivo Requiere recuperación en las competencias asociadas a cada una de las áreas Comunicación y EPT Situación al término del Acompañamiento o Permanece en el grado
recuperación pedagógica
Permanencia al término del periodo lectivo en 2° y 5° grado de Educación secundaria

Permanece en el 2° o 5° grado al término del periodo lectivo, cuando el estudiante alcanza el nivel
de logro “C” en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro o más áreas o talleres.

Es decir, si después de verificar que no cumple las condiciones de promoción, se identifica

competencias en nivel “C” en la mitad o más en cada una de cuatro o más áreas o talleres
cualesquiera, corresponde la situación final permanece en el grado.

El SIAGIE, identifica competencias en nivel “C” en la

mitad o más en cada una de cuatro o más áreas o Permanece en el grado
talleres cualesquiera.
Permanencia al término del periodo lectivo en 2° y 5° grado de Educación secundaria
Ejemplo: Un estudiante de segundo grado alcanzó los siguientes niveles de logro al finalizar el periodo lectivo 2023 (diciembre):
Segundo grado
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. AD
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … C
Indaga mediante métodos científicos … C
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos B
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
Construye su identidad B
DPCC Convive y participa democráticamente … C
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos C
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos C
Se comunica oralmente C
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B

Situación al finalizar el periodo lectivo Permanece en el

grado
Permanencia al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

Permanece en el 2° o 5° grado de secundaria, si no cumple las condiciones de promoción.

En concordancia con las condiciones al término del periodo lectivo, pudiendo además tener en una
de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel de logro “C” en todas las competencias.

El SIAGIE, verifica que no alcanza el nivel de logro “A” o

“AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a
cada una de, al menos, tres áreas o talleres cualesquiera, y Permanencia en el grado
“B” en todas las demás competencias; pudiendo además
tener en una de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel
de logro “C” en todas las competencias.
 Permanencia al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria
Ejemplo 1: Un estudiante de segundo grado, al finalizar el periodo lectivo 2023 requería recuperación en las competencias asociadas a cada una de las áreas Arte y cultura, Comunicación, DPCC, EPT, Ed.
Religiosa, Inglés y Matemática. Luego al término del Acompañamiento o recuperación pedagógica, obtiene los siguientes niveles de logro:
Segundo grado
Área curricular Competencias NL NL
alcanzado al finalizar el periodo lectivo al término del Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C C
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos AD
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C B
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
Construye su identidad B
DPCC Convive y participa democráticamente … C C
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C A
Asume la experiencia del encuentro personal … B A
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B A
Escribe diversos tipos de textos B A
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B B
Se comunica oralmente B B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C C
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el Requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Arte y cultura, Comunicación, DPCC, EPT, Ed. Rel., Situación al término del Permanece en el grado
periodo lectivo Inglés y Matemática; y alcanzar “A” o” AD” en la mitad o más de las competencias de cada una de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B” Acompañamiento o
en las demás competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller. recuperación pedagógica
Permanencia al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria
Ejemplo 2: Un estudiante de 2° grado al finalizar el periodo lectivo 2023 requiere recuperación pedagógica en todas las competencias y alcanzar el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o
más de las competencias de cada una de, al menos, tres áreas o talleres. Al término del acompañamiento o recuperación pedagógica de vacaciones de fin de año, obtiene los siguientes
niveles de logro:
Segundo grado
Área curricular Competencias NL NL
alcanzado al finalizar el periodo lectivo al término del Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… B
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B A
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … B B
Indaga mediante métodos científicos … B B
Construye interpretaciones históricas B
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente B
Gestiona responsablemente los recursos económicos B
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna B
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … B
Se comunica oralmente en su lengua materna B
Construye su identidad B A
DPCC Convive y participa democráticamente … B
Asume una vida saludable B A
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices B B
Se desenvuelve de manera autónoma …. B B
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … B
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos B
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad B
Resuelve problemas de forma… B
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el Requiere recuperación pedagógica en todas las competencias y alcanzar el nivel “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias de cada una Situación al término del Acompañamiento o Permanece
periodo lectivo de, al menos, tres áreas o talleres cualesquiera; pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller. recuperación pedagógica en el grado
Trabajo individual

Analiza y comenta un ejemplo y determina la situación final.

Trabajo entre pares

Brinda retroalimentación al trabajo realizado por tu compañero sobre las

condiciones aplicadas al determinar la situación final del estudiante.
Trabajo en plenaria
Actividad 7: Condiciones para el acompañamiento o recuperación pedagógica

Acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica

Es el conjunto de acciones coordinadas por un docente o mediador de aprendizaje

con la finalidad de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes
cuando estas no han sido resueltas en un periodo determinado. Este programa
tiene como finalidad el bienestar y desarrollo integral del estudiante.
Acompañamiento o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria

Al término del periodo lectivo, el estudiante recibe acompañamiento o recuperación pedagógica si

no cumple con las condiciones de promoción o permanencia. Recuperan en aquellas competencias
que tienen “C”.
En concordancia con las condiciones de promoción.
El SIAGIE, en primer lugar, verifica si con los niveles de logro alcanzados al término del periodo
lectivo, el estudiante cumple las condiciones de promoción al grado superior, de no ser así procede a
verificar si presenta las condiciones de permanencia en el grado. De no cumplir las condiciones de
promoción ni de permanencia procede que el estudiante reciba Acompañamiento o recuperación
pedagógica.

El SIAGIE, en cada área o taller, verifica si el Si se verifica que

estudiante alcanzó como mínimo el nivel de no cumple las condiciones
logro “B” en la mitad o más de las competencias. de promoción Requiere
recuperación
El SIAGIE verifica si presenta el nivel “C” en más Si se verifica que
de la mitad de las competencias de cada una de no cumple las condiciones
cuatro o más áreas o talleres cualesquiera. de permanencia
Acompañamiento o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria
Ejemplo 1: Se muestran los niveles de logro en las competencias alcanzados por un estudiante de primer grado de secundaria, al término del periodo lectivo 2023
(diciembre).
Primer grado
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos C
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … C
Se comunica oralmente en su lengua materna C
Construye su identidad B
DPCC Convive y participa democráticamente … Acompañamiento especial durante el periodo lectivo 2024
B
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … A
Asume la experiencia del encuentro personal … A
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos C
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad B
Resuelve problemas de forma… C
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … C
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … C

Situación al finalizar el periodo lectivo Requiere recuperación en las competencias asociadas a

cada una de las áreas: Comunicación y Matemática.
Acompañamiento o recuperación pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria
Ejemplo 2: Al término del acompañamiento o recuperación pedagógica durante las vacaciones de fin de año, un estudiante de 1° grado de secundaria obtiene los siguientes niveles de
logro en las competencias asociadas a cada una de las áreas en recuperación (en este caso Comunicación y Matemática):
Primer grado
Área curricular Competencias NL NL
alcanzado al finalizar el periodo lectivo al término del Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos C
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C B
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … C B
Se comunica oralmente en su lengua materna C B
Construye su identidad Acompañamiento
B
DPCC especial durante el
Convive y participa democráticamente … B periodo lectivo 2024
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … A
Asume la experiencia del encuentro personal … A
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos C
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad B
Resuelve problemas de forma… C C
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … C 5.2.1 (A)(7)
C
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … C C

Situación al finalizar Requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Situación al término del Acompañamiento Promovido de grado
el periodo lectivo o recuperación pedagógica
Comunicación y Matemática.
Acompañamiento o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria

Al término del periodo lectivo el estudiante de 2° o 5° grado de secundaria recibe acompañamiento

o recuperación pedagógica, si no cumple las condiciones de promoción o permanencia.

En primer lugar, se verifica si con los niveles de logro alcanzados al término del periodo lectivo, el
estudiante cumple las condiciones de promoción al grado superior en caso de segundo grado o de
promoción en caso de 5° grado; de no ser así procede a verificar si presenta las condiciones de
permanencia en el grado. De no cumplir las condiciones de promoción ni de permanencia procede
que el estudiante reciba Acompañamiento o recuperación pedagógica.

El SIAGIE, en cada área o taller, verifica si el Si se verifica que

estudiante alcanzó el nivel “A” o “AD” en la mitad no cumple las condiciones
o más de las competencias de cada de, al de promoción
menos, tres áreas o talleres cualesquiera y el
nivel de logro “B” en todas las demás Requiere
competencias. y recuperación

El SIAGIE verifica si presenta el nivel “C” en la Si se verifica que

mitad o más de las competencias de cada una no cumple las condiciones
de cuatro o más áreas o talleres cualesquiera. de permanencia
Acompañamiento o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria
Ejemplo 1: Se muestran los niveles de logro en las competencias alcanzados por un estudiante de segundo grado de secundaria, al término del periodo lectivo 2023
(diciembre).
Segundo grado
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos AD
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
Construye su identidad A
DPCC Convive y participa democráticamente … A
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos B
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B

Situación al finalizar el periodo lectivo Requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Arte y cultura,
Comunicación, EPT, Ed. Rel., Inglés y Matemática; y alcanzar “A” o” AD” en la mitad o más de las
competencias de cada una de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás competencias,
pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.
Acompañamiento o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria
Ejemplo 2:Se muestran los niveles de logro en las competencias alcanzados por un estudiante de quinto grado de secundaria, al término del periodo lectivo
2023 (diciembre).
Quinto grado
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… C
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos AD
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
Construye su identidad A
DPCC Convive y participa democráticamente … A
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana B
Escribe diversos tipos de textos B
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el Requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Arte y cultura, Comunicación, EPT, Ed.
periodo lectivo Rel., Inglés y Matemática; y alcanzar “A” o” AD” en la mitad o más de las competencias de cada una de, al menos, 3 áreas o talleres
cualesquiera y “B” en las demás competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.
Acompañamiento o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria
Ejemplo 3: Se muestran los niveles de logro alcanzados por el estudiante al término del acompañamiento o recuperación pedagógica de vacaciones de fin de año.

Quinto grado
Área curricular Competencias NL NL
alcanzado al finalizar el periodo lectivo al término del Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… C B
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A
Escribe diversos tipos de textos
Comunicación en Segunda Lengua Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Construye interpretaciones históricas A
Ciencias Sociales Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos AD
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C B
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
Construye su identidad A
DPCC Convive y participa democráticamente … A
Asume una vida saludable B
Educación Física Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C A
Asume la experiencia del encuentro personal … EXO
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana EXO
Escribe diversos tipos de textos A
Inglés Lee diversos tipos de textos escritos A
Se comunica oralmente B
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C C 5.2.1 (A)(7)
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el Requiere recuperación pedagógica en las competencias asociadas a cada una de las áreas: Arte y cultura, Comunicación, EPT y Matemática; y Situación al término del Acompañamiento o Promovido de grado
periodo lectivo alcanzar “A” o” AD” en la mitad o más de las competencias de cada una de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás recuperación pedagógica
competencias, pudiendo tener “C” en todas las competencias de un área o taller.
Trabajo individual

Analiza y comenta un ejemplo y determina la situación final.

Trabajo entre pares

Brinda retroalimentación al trabajo realizado por tu compañero sobre las

condiciones aplicadas al determinar la situación final del estudiante.
Trabajo en plenaria
Actividad 8:

El Informe de progreso de las competencias

Es generado automáticamente por el SIAGIE con base a la información de

los niveles de logro registrados.

Presenta información sobre:

• El nivel de logro alcanzado por el estudiante en cada una de las

competencias, en cada periodo y al finalizar el periodo lectivo 2023.

• La situación al final del periodo lectivo: promovido de grado/ requiere

recuperación/ permanece en el grado

• Las inasistencias y tardanzas del estudiante (justificadas e injustificadas).

Dialogamos:

¿Cuáles son las condiciones para la entrega y lectura del informe de progreso de las
competencias del estudiante?
La entrega y lectura del Informe de progreso de las competencias

• En espacio de diálogo: entrevista o reunión con el

estudiante y familia.

• Reflexionar sobre los logros, avances y dificultades.

• Brindar recomendaciones y motivarlo a seguir

aprendiendo.

• Acordar compromisos para apoyar la mejora de los

aprendizajes.

• Comunicar información sobre el acompañamiento al

estudiante o recuperación pedagógica, de ser el caso.
Actividad 9

Reflexión en plenaria

En el continuum de la evaluación formativa, ¿cuál es la utilidad de la información

sobre el nivel de logro de las competencias al finalizar un periodo lectivo?
 Actividad 10: Diseño de ruta de acciones de la Dirección Regional de Educación /
Gerencia Regional de Educación para las orientaciones en el territorio

Equipo de trabajo: DRE/GRE

14:15 a 15:30 h

Producto: Ruta de acciones de la DRE/GRE para brindar orientaciones en su

territorio acerca de la evaluación formativa al culminar el periodo
lectivo 2023 en el marco de la R.V.M. N° 00094-2020-MINEDU.
 RUTA DE ACCIONES

N° Acciones Tareas Público objetivo Responsables Fecha de inicio Fecha de

término

1 Campaña •Elección de •Especialistas •Especialistas en 04 de 20 de

comunicacional mensajes clave de •Familias educación diciembre diciembre
acuerdo a la •Docentes DRE/GRE
necesidad •Estudiantes •Especialistas de
•Diseño de piezas •Directivos imagen institucional
comunicacionales:
Infografías, videos,
cuñas radiales, etc.

Asistencia
2 Técnica
Pedagógica

Taller presencial
3

Elaboración de
4 directiva
regional

Monitoreo sobre
5 las evaluaciones
Gracias