DOCENTE: Di Notolo Viviana

SALA: 5 años

TURNO: Tarde

TITULO: A puro cuento!

JUSTIFICACION: La siguiente secuencia tiene como finalidad

acercar a los estudiantes a la literatura para favorecer nuevas formas
lingüísticas para que puedan potenciar la comunicación oral y escrita.

PROPOSITOS: Favorecer la apropiación de nuevas formas

lingüísticas provenientes de la Literatura que potencien la
comunicación oral y escrita (escritor-artista, partes del relato;
personajes; ilustrador-ilustración)

CONTENIDOS:

DIMENSION: Comunicativa y Artística

AMBITO: Literatura infantil

NUCLEO: Escucha y disfrute de lectura de textos literarios

Lectura exploratoria de textos literarios

Lectura de textos con imágenes
Reconstrucción de una historia
Manipulación de libros en contextos escolares y no escolares

DE PRODUCCION:

Re narración
Representación de textos leídos o escuchados
Dictado al docente

AMBITO: Lenguaje

NUCLEO: Iniciación a la lectura

Anticipación lectora
NUCLEO: “INICIACION A LA ESCRITURA”

Producción de textos.
Escritura de otras palaras significativas.

CAPACIDADES:

Comunicativa:
Trabajo con Otros:

CRITERIO DE EVALUACION:

Se apropia de nuevas formas lingüísticas provenientes de la

literatura.

INDICADORES:

Escucha con atención cuentos.

Re narra siguiendo una secuencia lógica
Nombra los personajes principales
Puede dictar al docente una historia o cuento inventado
.

ACTIVIDAD N° 1:

Conversamos: En el transcurso del año hemos escuchado algunos

cuentos: ¿Alguien recuerda el nombre? ¿Autor? ¿Sobre qué trataba?
¿Pueden recordar algún personaje?

La docente propone hacer una lista (en el cuaderno y como podamos)

con los cuentos que recuerdan haber escuchado: en casa y en el
jardín. Luego serán dictados al docente para ser registrados en un
afiche.

Sentados en ronda conversamos: ¿les gustó la actividad en el

cuaderno? ¿Creen que les faltó algo? ¿Qué?
ACTIVIDAD N° 2:

Recordamos los cuentos que ya escuchamos alguna vez. Los

“Leemos” del afiche.

La docente propone ir a la biblioteca del jardín y que allí cada uno elija
un libro, lo manipulen, vean las imágenes, etc. Cada uno irá contando
al resto sobre qué cree que se trata ese cuento.

Dibujamos en hoja blanca una imagen del cuento seleccionado y

copiamos el título.

Sentados en ronda escuchamos el cuento:……….

ACTIVIDAD N° 3:

Recordamos el cuento: renarramos

Hablamos de los personajes principales: ¿Cómo se llaman? ¿ Qué

características tienen? ¿ que sucedió primero? ¿ cual fue el conflicto?
¿Cómo termino?

Dibujamos en el cuaderno el personaje del cuento y le escribimos su

nombre.

Conversamos:¿ Les gustó el cuento? ¿ sobre que les gustaría que se

tratara el próximo?

ACTIVIDAD N° 4 :

ACTIVIDAD N° 5:

RECURSOS: Hojas, marcdores, afiche ,libros, lápices, cuaderno,

hojas
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA: Observación, manipulación,
registro.