Estamos llegando al final de la gestión escolar y saber tu opinión es muy importante para seguir mejorando. Por favor lee con atención las preguntas y encierra en un círculo la emoción que identifique lo que sientes al respecto. Luego, anota tus respuestas sobre las líneas punteadas.
¿Las ¿Puedes ¿El/la ¿El/la ¿La dificultad
Curso: explicacion seguir con maestro/a maestro/a de los exámenes Escribe las ……………… es del/la facilidad el presenta muestra es acorde a las Lo que más te Lo que menos sugerencias que maestro/a ritmo de la actividades interés por el explicaciones gusta del/la te gusta del/la tengas para el/la son claras? clase? variadas en progreso de dadas en las maestro/a es: maestro/a es: maestro/a. Área/ las clases? cada clases? Profesor(a) estudiante? ………………………… ………………………… …………………………… Comunicación y ………………………… ………………………… …………………………… Lenguajes ………………………… ………………………… …………………………… Prof. ………………………… ………………………… …………………………… ……………… ……………………….. ……………………….. …………………………… … ………….. ………………………… ………………………… …………………………… Lengua ………………………… ………………………… …………………………… Extranjera ………………………… ………………………… …………………………… Prof. ………………………… ………………………… …………………………… ……………… ………………………… ………………………… …………………………… …. ………….. ………………………… ………………………… …………………………… Ciencias ………………………… ………………………… …………………………… Sociales ………………………… ………………………… …………………………… Prof. ………………………… ………………………… …………………………… ……………… ……………………….. ………………………… …………………………… … ………….. ………………………… ………………………… …………………………… Educación ………………………… ………………………… …………………………… Física y ………………………… ………………………… …………………………… Deportes ………………………… ………………………… …………………………… Prof. ………………………… ………………………… …………………………… ……………… ……….… … ………………………… ………………………… …………………………… Educación ………………………… ………………………… …………………………… Musical ………………………… ………………………… …………………………… Prof. ………………………… ………………………… …………………………… ……………… Comisión Técnico Pedagógica del Nivel Secundario Unidad Educativa Marina Núñez del Prado ¿Las ¿Puedes ¿El/la ¿El/la ¿La dificultad Curso: explicacion seguir con maestro/a maestro/a de los exámenes Escribe las ……………… es del/la facilidad el presenta muestra es acorde a las Lo que más te Lo que menos sugerencias que maestro/a ritmo de la actividades interés por el explicaciones gusta del/la te gusta del/la tengas para el/la son claras? clase? variadas en progreso de dadas en las maestro/a es: maestro/a es: maestro/a. Área/ las clases? cada clases? Profesor(a) estudiante? … ………………………… ……………………….. …………………………… ………….. ………………………… ………………………… …………………………… Artes Plásticas y ………………………… ………………………… …………………………… Visuales ………………………… ………………………… …………………………… Prof. ………………………… ………………………… …………………………… ……………… ………………………… ………………………… …………………………… … ………….. ………………………… ………………………… …………………………… Matemática ………………………… ………………………… …………………………… Prof. ………………………… ………………………… …………………………… ……………… ………………………… ………………………… …………………………… … ………………………… ………………………… …………………………… ………….. ………………………… ………………………… …………………………… ………………………… ………………………… …………………………… Biología ………………………… ………………………… …………………………… Prof. ………………………… ………………………… …………………………… ……………… ………………………... ………………………… …………………………… … ………….. ………………………… ………………………… …………………………… ………………………… ………………………… …………………………… Física ………………………… ………………………… …………………………… Prof. ………………………… ………………………… …………………………… ……………… ……………………….. ………………………… …………………………… … ………….. ………………………… ………………………… …………………………… ………………………… ………………………… …………………………… Química ………………………… ………………………… …………………………… Prof. ………………………… ………………………… …………………………… ……………… ………………………… ………………………… …………………………… … ………….. Comisión Técnico Pedagógica del Nivel Secundario Unidad Educativa Marina Núñez del Prado ¿Las ¿Puedes ¿El/la ¿El/la ¿La dificultad Curso: explicacion seguir con maestro/a maestro/a de los exámenes Escribe las ……………… es del/la facilidad el presenta muestra es acorde a las Lo que más te Lo que menos sugerencias que maestro/a ritmo de la actividades interés por el explicaciones gusta del/la te gusta del/la tengas para el/la son claras? clase? variadas en progreso de dadas en las maestro/a es: maestro/a es: maestro/a. Área/ las clases? cada clases? Profesor(a) estudiante?
Cremades García, R y Jiménez Fernández, C Sentido y Esencia de La Biblioteca Escolar 135-184p - en La Biblioteca Escolar A Fondo Del Armario Al Ciberespacio