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El documento habla sobre el proceso de comunicación. Define la comunicación y menciona algunas de sus características como el uso de palabras y gestos para transmitir ideas de manera irreversible. También describe las etapas de un proceso comunicativo como la codificación, transmisión, recepción, decodificación y retroalimentación.
El documento habla sobre el proceso de comunicación. Define la comunicación y menciona algunas de sus características como el uso de palabras y gestos para transmitir ideas de manera irreversible. También describe las etapas de un proceso comunicativo como la codificación, transmisión, recepción, decodificación y retroalimentación.
El documento habla sobre el proceso de comunicación. Define la comunicación y menciona algunas de sus características como el uso de palabras y gestos para transmitir ideas de manera irreversible. También describe las etapas de un proceso comunicativo como la codificación, transmisión, recepción, decodificación y retroalimentación.
GONZALO YHONATAN ROA TURPO JACK LENIN JARA CASTILLO ROSA LUZ CCAMA RODRIGEZ • ¿QUÉ ENTIENDE POR COMUNICACIÓN? ES UN PROCESO DINÁMICO POR DONDE SE INTERRELACIONAN EL EMISOR Y EL RECEPTOR
• ¿QUÉ ACCIONES SON POSIBLES DE ACUERDO AL PROCESO
COMUNICATIVO? EL INTERCAMBIO DE IDEAS COMO: LA INFORMACIÓN, EL APRENDIZAJE, FOMENTAR EL DEBATE, ETC,
• MENCIONE Y EXPLIQUE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN.
• SE UTILIZA PALABRAS, GESTOS APROPIADOS PARA PODER TRANSMITIR NUESTRAS IDEAS • SON IRREVERSIBLES YA QUE LOS MENSAJES UNA VEZ COMUNICADOS O EXPRESADOS NO SE PUEDEN ELIMINAR • SE EMITEN IDEAS CLARAS Y PRECISAS • SE BUSCA HALLAR UNA RESPUESTA ¿CUÁLES SON LAS ETAPAS QUE SE DESARROLLAN EN UN PROCESO COMUNICATIVO?
• DESARROLLO DE UNA IDEA: ES LO QUE SE DESEA TRANSMITIR.
• CODIFICACIÓN: SE ELIGE EL TIPO DE CÓDIGO. • TRANSMISIÓN: ES EL MENSAJE ENVIADO A TRAVÉS DE UN CANAL. • RECEPCIÓN: SE RECIBE EL MENSAJE POR PARTE DEL EMISOR. • DECODIFICACIÓN: EL RECEPTOR INTERPRETA EL MENSAJE. • ACEPTACIÓN: EL RECEPTOR TIENEN LA OPORTUNIDAD DE ACEPTAR O RECHAZAR EL MENSAJE. • USO: ES LA REACCIÓN QUE SE LOGRA EN EL RECEPTOR. • RETROALIMENTACIÓN: SE CIERRA EL CIRCUITO CON LA RESPUESTA DEL RECEPTOR. Carlos Ana TIPS PARA UNA MEJOR COMUNICACIÓN:
Expresar tus ideas de forma clara Presta atención a tu lenguaje
y convincente corporal y a tu tono de voz.
Evitar interrupciones (ruido). Tener el habito de escuchar
¿QUÉ CONCEPTO TIENES SOBRE EL LENGUAJE?
• ES UN CÓDIGO POR CUAL NOS EXPRESAMOS ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES QUE CUMPLE EL LENGUAJE? • FUNCIÓN APELATIVA O CONATIVA: EJEMPLOS: CIERRA LA PUERTA, ALTO, APÚRATE, ETC. • FUNCIÓN REPRESENTATIVA O REFERENCIAL EJEMPLO: EL GATO ES UN FELINO • FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA EJEMPLO: QUE DELICIOSO • FUNCIÓN POÉTICA EJEMPLO: TU SONRISA QUE ILUMINA MI ALMA • FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO EJEMPLO: POR SUPUESTO, ENTIENDO, COMPRENDO, OK • FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA historieta UN DÍA LLUVIOSO DONDE LOS TRUENOS Y RAYOS NO DEJABAN DE CAER, JACK VA AL PARQUE Y SE ENCUENTRA CON GONZALO, MEL Y LUZ. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN EN LA HISTORIETA • EMISOR: JACK • RECEPTOR: GONZALO, MEL Y LUZ • CANAL: ONDAS SONORAS • CÓDIGO: ESPAÑOL • MENSAJE: LA INVITACIÓN A SU CUMPLEAÑOS • CIRCUNSTANCIA: PLAZA • RUIDO: TRUENOS • ¿QUÉ ENTIENDE POR BARRERAS? ES LA PERTURBACIÓN, DIMINUCIÓN O DISTORSIÓN QUE NO PERMITE LA BUENA COMUNICACIÓN
• MEDIANTE UN EJEMPLO EXPLIQUE EN QUÉ CONSISTE UNA
BARRERA EN LA COMUNICACIÓN LA PROFESORA DA INDICACIONES PARA TAREA DE MAÑANA, PERO MARIANA POR ESTAR ANGUSTIADA CON LOS PROBLEMAS FAMILIARES NO ESCUCHO LAS INDICACIONES
• ¿DE QUÉ FORMAS SE PUEDE MEJORAR LA COMUNICACIÓN?
SUSTENTE. • DAR A CONOCER TUS IDEAS DE FORMA PRECISA Y CLARA • SELECCIONAR UN LUGAR ADECUADO • MOSTRAR INTERÉS • PRESTAR ATENCIÓN Y NO DISTRAERSE