FUNDAMENTOS DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA

Howard Zehr
OBJETIVO

Conoceremos los principios fundamentales de la justicia restaurativa con el

propósito de promover comportamientos y acciones concretas que
contribuyan a una cultura de paz en nuestro Colegio y en los diferentes
contextos.
Howard Zehr
“La justicia restaurativa no
pregunta qué leyes se han roto,
sino quién ha resultado herido”
EL PORQUÉ DE LA JUSTICIA
RESTAURATIVA

La justicia restaurativa surgió en la

década de 1970 como un esfuerzo
por corregir algunas de las
debilidades del sistema legal
occidental.
ORIGEN DE LA JUSTICIA
RESTAURATIVA

 Ontario Canadá años 70.

 Nueva Zelanda, 1989 en el marco
de su sistema nacional de justicia
juvenil.
 Sudáfrica, en la década de los 90,
la Comisión de Verdad y
Reconciliación.
En nuestro país, en el 2017 se
fundó “La Comisión para el
Esclarecimiento de la Verdad, la
Convivencia y la No repetición”
LO QUE NO ES JUSTICIA RESTAURATIVA

 No es un programa orientado hacia el

perdón y la reconciliación.
 No es una mediación.
 No es un programa diseñado para bajar las
tasas de reincidencia delictiva.
 La justicia restaurativa no es un programa ni
un proyecto específico.
 La Justicia Restaurativa no es nueva ni de
origen estadounidense.
 La Justicia Restaurativa no es una panacea
ni pretende necesariamente sustituir el
sistema legal.
EL EJE CENTRAL DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA

La justicia involucra a víctimas, ofensores y miembros de la comunidad en un

esfuerzo por enmendar el daño.

Eje central: las necesidades de las víctimas y la responsabilidad activa del

ofensor en la reparación del daño.
En la Justicia Restaurativa es de
suma importancia considerar
necesidades y roles.
LO QUE LAS VÍCTIMAS NECESITAN DE
LA JUSTICIA

1. Información.
2. Narración de los hechos.
3. Control.
4. Restitución o reivindicación.
LO QUE LOS OFENSORES NECESITAN
DE LA JUSTICIA:

1. Responsabilidad activa.
2. Motivación para una transformación
personal.
3. Motivación y apoyo para reintegrarse a la
comunidad.
4. Reclusión temporal o permanente para
algunos de ellos.
LO QUE LAS COMUNIDADES
NECESITAN DE LA JUSTICIA:

1. Atención a sus necesidades como

víctimas.
2. Desarrollar sentido de comunidad y
responsabilidad.
3. Motivación para asumir sus
responsabilidades.
LOS TRES PILARES DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA

1. La justicia restaurativa se centra en el daño.

2. Las ofensas conllevan obligaciones.
3. La justicia restaurativa promueve el compromiso o la participación
PRINCIPIOS DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA

1. Centrarse en los daños y en las consiguientes necesidades de las víctimas,

pero también de las comunidades y de los ofensores.
2. Atender las obligaciones que estos daños conllevan, tanto para los
ofensores como para las comunidades y la sociedad.
3. Usar procesos incluyentes y colaborativos.
4. involucrar a todos aquellos que tengan un interés legítimo en la situación, lo
que incluye a las víctimas, los ofensores, otros miembros de la comunidad y
a la sociedad en general.
5. Procurar enmendar o reparar el mal causado.
VALORES DE LA JUSTICIA
RESTAURATIVA

Hay un valor básico que es de

suprema importancia: el respeto. El
respeto por todos, incluso por
aquellos que son distintos de
nosotros y que parecen ser
nuestros enemigos.
Las preguntas guía de la Justicia Restaurativa

Básicamente, la justicia restaurativa se reduce a una serie de preguntas guía que nos
debemos plantear cada vez que se comete una ofensa. En realidad, estas preguntas
guía constituyen la esencia de la justicia restaurativa.

1. ¿Quién ha sido dañado?

2. ¿Cuáles son sus necesidades?
3. ¿Quién tiene la obligación de atender estas necesidades?
4. ¿Quién tiene algún tipo de interés en esta situación?
5. ¿Cuál es el proceso más apropiado para involucrar a todas las partes en un esfuerzo
por enmendar el daño?
JUSTICIA RESTAURATIVA EN
EL ÁMBITO ESCOLAR
COLOMBIANO
Libro Justicia restaurativa en contextos
de transición: Colombia, 15 años de
implementación. Parte II, Capítulo IV.
Luis Builes e Isabel Puerta hacen un
recuento y análisis sobre los avances,
alcances y limitaciones de la aplicación
del modelo restaurativo en contextos
escolares.
¿POR QUÉ HABLAR DE JUSTICIA EN LA ESCUELA?

Aunque parezca un tema ajeno a la educación, la justicia ha acompañado

a la escuela formal colombiana desde su origen y ha sido uno de sus
pilares.

Pero se ha entendido como castigar a los transgresores de la norma y del

orden. Ha habido justicia en la escuela, pero de carácter retributivo.

El castigo no es la respuesta más adecuada a las afectaciones de la

convivencia.
¿QUÉ ES LA JUSTICIA RESTAURATIVA EN LA ESCUELA?

La Justicia Restaurativa en los contextos escolares, más allá de ser una

metodología o un programa, representa el espacio que permite a todos los
afectados hablar sobre lo ocurrido, expresar sus sentimientos, manifestar
la forma en que el conflicto los afectó y cómo esperan ser reparados.
MARCO LEGAL PARA SU IMPLEMEMTACIÓN

 Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos (MARC) desde 1991.

 La Ley 1029 de 2006.
 El Código de Infancia y Adolescencia, Ley 1098, 2006.
 La Ley 1620 de 2013 y el Decreto 1965 de 2013, crearon el Sistema
Nacional de Convivencia Escolar (SNCE).
¿CÓMO SE IMPLEMENTARÍA LA JUSTICIA RESTAURATIVA EN LA
ESCUELA?

Se propone basar los programas de Justicia Restaurativa en tres núcleos

básicos:

 Respeto.
 Consideración.
 Participación.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS
RESTAURATIVAS EN LA ESCUELA

1. Todos los miembros de la comunidad son sujetos valiosos.

2. Las acciones para regular los comportamientos dañinos no pueden afectar la

integridad moral de la persona.

3. Cada persona debe hacerse responsable de su comportamiento para poder

avanzar en la reparación del daño.

4. Debe reconocerse el daño de toda índole: emocional, social y físico.

5. Debe repararse tal daño.