Caso trastorno del

desarrollo del lenguaje

Integrantes: Estefany guzmán

Bárbara fuentes
Maria José Millán
Docente: Durley Ruth Amaya
Fecha:11 de abril 2019.
Caso TDL:
 Nombre : RIJG
 Edad :5 años
 Proviene de una familia nuclear compuesta por 3 hijos, siendo el hermano
menor dentro del matrimonio. Durante la semana esta al cuidado de la abuela
materna.
 Ingreso al sistema escolar a los 4 años al curso Pre- Kínder, su rendimiento
escolar es bajo, tanto en la vertiente expresiva como comprensiva.
 Presenta escasas habilidades lingüísticas en relación a sus pares, habla
ininteligible y solo es entendido por su familia. Sin embargo se observan
mejorías temporales.
 Antecedentes amnésicos relevantes:
Antecedentes mórbidos: Desarrollo lingüístico

Nos ayuda a descartar que el

Nos entrega información
trastorno del lenguaje sea de
sobre indicadores tempranos
origen orgánico, producido
de un desarrollo atípico y su
por alguna perdida auditiva,
evolución. Asincrónica
retraso mental o trastorno
evolutiva en la adquisición
emocional. (especificidad)

Historia familiar Antecedentes

Aporta información
relevante sobre uno de los
factores de riego del TDL,
ya que se puede relacionar
con trastornos del lenguaje
heredados por algún
familiar directo como el
padre, tíos o primos.
Grafico del perfil de RL

Grafico del perfil de TDL

 Conductas lingüísticas de comparación
entre RL y TDL.
RERASO DEL LENGUAJE
FONOLOGIA  Procesos de simplificación fonológica
 Repertorio consonántico restringido
 Estructura silábica simple
 Ausencia de oclusivas sonoras.
MORFOSINTAXIS  Retraso en la adquisición de determinadas
categorías morfológicas
 Predominio de oraciones simples
 Poco uso de oraciones complejas
 Adición y omisión de elementos en las frases.
LEXICO  Lenta incorporación de palabras al vocabulario
productivo
SEMANTICO  Predominio de palabras cargadas de significado
 Dificultad para establecer relaciones de
categorías semánticas
 Dificultades en la denominación de elementos.
PRAGMATICA  Escasa participación grupal o colectiva
 Dificultad para iniciar y mantener tópicos
 Dificultad para respetar turnos
 Habilidades comunicativas limitadas
TRASTORNO DEL LENGUAJE
 Distorsión y desorganización fonológica
 Reducción del sistema consonántico
 Alteraciones en la estructura silábica
 Habla ininteligible.
 Morfología muy primaria
 Uso casi exclusivo de estructuras simples
 Empleo incorrecto de la subordinación
 Categoría verbal muy reducida.
 Vocabulario expresivo muy limitado
 Abuso de muletillas en su comunicación
 Dificultad en nociones de tiempo y espacio
 Capacidad de procesamiento limitada.
 Predominio de gestos y conductas no verbales
 Uso de lenguaje oral para funciones muy
primarias
 Ausencia de participación espontanea
 Competencia conversacional limitada