UNIVERSIDAD POLITECNICA

AMAZONICA
• TEMA: Teoría de Hildegart Peplau
• CURSO: Enfermería Psiquiátrica y salud mental
• DOCENTE: Franz Jhon Garrido Asenjo
• INTEGRANTES:
Cruz Gil Maribel
Cruz Quintos Emilin
Rojas Pérez Diana Nelvi
TEORÍAS DE ENFERMERÍA

Hildegart Peplau
 OBJETIVOS.
• Reconocer la importancia y la definición de la teoría de Hildegart
Peplau.
• Comprender las fases de la relación enfermero/paciente.
• Identificar las funciones de enfermería según Hildegart Peplau.
 BIOGRAFÍA
Hildegart Peplau
• Hildegart Peplau nació el 1 de septiembre de 1909 en Reading.
Pennsylvania
• Se graduó en 1931 en Pottstown. Pennsylvania, en la Escuela
Hospitalaria de Enfermería.
• En 1943 obtuvo un Bachillerato en Psicología interpersonal, en
Bennington Collage, Vermont.
• En 1947 obtu vo la Maestria en Enfermería Psiquiátrica, de
Teacher Collage Culumbia in New york.
• Falleció el 17 de marzo de 1999, en su casa en Sherman Oaks
California.
Teoría psicodinámica de la Enfermería:

• Según Peplau la enfermería

psicodinámica es ser capaz de
entender la propia conducta para
ayudar a otras personas a identificar
cuáles son sus dificultades y aplicar
los principios sobre las relaciones
humanas a los problemas que
surgen en cualquier nivel de
experiencia.
 Teoría de Orientación
relaciones
interpersonales
• en la que analiza la
relación de
Resolución
. FASES Identificaci
ón

enfermera/o-paciente
que permita afrontar
los problemas que
aparezcan de manera
conjunta. Aprovecha
miento
 FUNCIONES DE RELACION
ENFERMERO/PACIENTE:
Papel del Papel
Papel docente
extraño conductor

Papel de Papel de
Asesoramiento Sustituto
 Razonamiento
Lógico

MÉTODO Investigación
Científica Inductivo
LÓGICO

Deductivo
 Enfermería

Salud

CRÍTICA INTERNA Entorno

METAPARADIGMA

persona
 CRÍTICA EXTERNA
Las dificultades que podemos encontrar en el modelo de Peplau son:
• Habilidades de asesoramiento.
• Que la enfermera a de asumir distintos roles.
• Proporcionar una red de apoyo para el personal.
• El empleo de su modelo queda limitado en el trabajo con pacientes seniles,
comatosos, neonatos.
• Aceptación de la teoría por la comunidad de Enfermería
 CONCLUSIONES
• Concluimos ampliando nuestros conocimientos acerca la importancia de la
teoría y poder reflexionar acerca del cuidado y relación de paciente/enfermero.

• Hemos adquirido conocimientos ah cerca de las fases que son importantes en la

relación interpersonal.

• Hemos podido identificar las funciones que debe realizar el enfermero hacia el
paciente tomando distintos papeles como Papel del extraño, Papel docente,
Papel conductor, etc.
 RECOMENDACIONES
• La enfermera debe tratar de actuar en lugar de la persona o paciente,
actuar orientándole, manteniendo y mejorando su estado físico y
psíquico.
• Tener una relación paciente enfermero con el paciente que muchas
veces lo necesita para que este se sienta bien.
• El personal de salud debe atender al paciente tomando distintos roles
para atender sus necesidades de manera holística, manteniendo siempre
una relación interpersonal.