Unidad de Inclusión y Equidad Educativa (UIEE)

Unidad II

Grupos históricamente marginados

Ana Karina García A.

Prof. Educación Diferencial

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Agenda

01 Introducción

02 Inicio, lluvia de ideas.

03 Desarrollo, video
04 Cierre.

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Actividad de inicio

• Por medio de una lluvia de ideas

menciona grupos que considere
históricamente marginados.

• https://www.menti.com/8c9zts8waz

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Objetivo de clase

Reconocer grupos históricamente marginados

en la sociedad para proponer estrategias de

inclusión.

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Definición
Patrones y contextos de violaciones de derechos humanos en
perjuicio de grupos vulnerables por su condición, situación social,
económica y cultural, quienes han sido históricamente o
contextualmente excluidos o discriminados sin justificación legal
alguna. Estos grupos pueden ser indígenas, mujeres,
Personas con discapacidad, LGBTIQ+, migrantes, adultos
mayores, incluyendo personas de escasos recursos económicos
o indigentes

Paola Pelletier Quiñones, La Discriminación Estructural

.
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Según INDH (2014),Estos grupos, a los que nos referiremos como grupos de especial protección, son aquellas personas que por diversas condiciones físicas, sociales, económicas y/o culturales se
encuentran en una situación de desventaja en el goce y ejercicio de sus derechos con respecto a otros grupos de la sociedad, y pueden requerir de acciones afirmativas de parte del Estado para suplir esta
desventaja.

Diversidad
Mujer sexual y
PCD
genero
Pueblos
Personas Indígenas Migrantes
privadas
de libertad Personas
Mayor NNA

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Actividad

1. En pareja reflexiona sobre las siguientes recomendaciones propuestas

Miradas para la Inclusión.

2. Escoge dos grupos marginados y caracteriza los siguientes indicadores:

• Marco normativo del derecho a la participación.

• Mecanismos a través de los cuales se ejerce la participación
• Ciudadana.
• Obstáculos y barreras para ejercer la participación.
• Consecuencias de las barreras para el libre ejercicio de
• participación ciudadana.
• Estrategias que personas de este grupo utilizan para incidir a pesar de
lo anterior.
• Lecciones y recomendaciones.

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Cierre

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