Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No.

16 “Hidalgo”
Técnico Laboratorista Clínico
Algebra
Salmeron Granados Andrea

Números a lo largo de la
historia (N,Z,Q,I,R)
 Los números en la actualidad
Los primeros números datan del 7.000 a.C., durante la época egipcia. En tiempos de la primera dinastía, los
egipcios contaban con la escritura jeroglífica, cuyos símbolos intentaban representar un número o una idea.
La civilización egipcia usaba las matemáticas para la administración estatal – para calcular los impuestos-, en la
construcción de sus templos e incluso en el comercio o la geometría -por ejemplo, cuando calculaban el área de sus
cultivos.
La civilización maya es conocida por su impresionante legado y precisos cálculos sobre la posición del sol y los
astros. Entre el 400 y 300 a.C. desarrollaron un avanzado sistema numérico. Aunque era similar al romano, fue
superior en muchos aspectos: reconocían el cero y utilizan base vigesimal posicional. Representaban los números
del 1 al 19 mediante puntos y barras consecutivas verticales, es decir, cada número se representaba con un punto y
se podía repetir hasta cuatro veces para así obtener el número cuatro; el cinco se conseguía mediante una raya
horizontal al que se le iban añadiendo puntos hasta llegar al nueve y así consecutivamente .
Conjuntos numéricos
Los conjuntos numéricos son una serie de números en los cuales entran ciertos números y se
dividen en números naturales, enteros, racionales, irracionales y reales.
Los números naturales (N) aparecieron en Mesopotamia alrededor del año 4000 a. C. y son todos
los números enteros que usamos cuando contamos ej. 1,2,3,4 etc.
Los números enteros (Z) aparecen por primera vez en siglo V, en el oriente y son aquellos que son
completos tanto positivos como negativos ej. 10,11,12,13,-10,-11,-12…
Los números racionales (Q)fueron utilizados por primera vez por los egipcios alrededor de 1650
a.C. y son los que se expresan en fracciones y estos también son conocidos como números
fraccionarios.
Los números irracionales (I) aparecieron por primera vez a finales del siglo V a.C. en la escuela
de Pitágoras son los que se escriben como raíz, con algún símbolo o como un decimal que nunca
se termina.
Los números reales (R) aparecieron cerca del año 1.000 a.C. y son los números que tienen lugar
en la recta numérica y se forman al combinar números racionales e irracionales.

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Influencia en la vida cotidiana
•La resolución de problemas cotidianos a menudo implica el uso de operaciones
matemáticas básicas, como sumar, restar, multiplicar y dividir. Los conjuntos
numéricos nos proporcionan las herramientas necesarias para realizar estas
operaciones y obtener resultados precisos.

•Por ejemplo, los números naturales nos ayudan a contar objetos, como el número
de personas en una reunión o la cantidad de productos en un estante de una
tienda. Los números enteros nos permiten representar ganancias y pérdidas, como
el saldo de una cuenta bancaria. Los números racionales nos ayudan a calcular
porcentajes, como el descuento en una compra. Los números reales nos permiten
medir distancias, como la longitud de un camino. Y los números complejos se
utilizan en campos más avanzados, como la física y la ingeniería.

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Conclusión
• Los conjuntos numéricos desempeñan
un papel fundamental en la resolución
de problemas cotidianos al
proporcionarnos las herramientas
necesarias para contar, calcular, medir
y comprender conceptos matemáticos
más avanzados. Su influencia en
nuestra vida diaria es innegable y nos
permite enfrentar una amplia variedad
de situaciones de manera más eficiente
y precisa.

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Referencias
• El origen de los números. (2021, 29 septiembre). El Blog de CaixaBank.
https://blog.caixabank.es/blogcaixabank/origen-numeros/#:~:text=Los%20primeros%20n
%C3%BAmeros%20datan%20del,un%20n%C3%BAmero%20o%20una%20idea.

• Conjuntos de números. (s. f.).

https://content.nroc.org/Algebra.HTML5/U12L1T1/TopicText/es/text.html

• CONJUNTOS NÚMERICOS. (s. f.). EL UNIVERSO DE LA CIENCIA Y LA MATEMÁTICA.

https://jorgemath.jimdofree.com/instituto-latinoamericano/clei-iv-algebra/conjuntos-n
%C3%BAmericos/#:~:text=Hacia%20el%20a%C3%B1o%20500%2C%20en,ser%20expresados
%20mediante%20n%C3%BAmeros%20racionales.

• González, J. E. (2017). La resolución y planteamiento de problemas como estrategia metodológica

en clases de matemática. https://www.redalyc.org/journal/4780/478055149005/html

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