Historia

&
Clasificacin de los nmeros

Ricardo Azuara.
Septiembre 2015.
Universidad Popular Autnoma de Veracruz
Ingeniera industrial.
Matemticas 1

Resumen
El presente trabajo de investigacin aborda la historia de los nmeros a travs del tiempo;
las diferentes maneras que utilizaron diversas culturas y civilizaciones para poder dar solucin al
problema de contabilizar su entorno.
A travs de los aos, las culturas y grandes civilizaciones se han apoyado del uso de los
nmeros exactamente de la misma manera que lo hacemos hoy en nuestros das, lo nico que ha
cambiado con el paso del tiempo es la manera en que estos nmeros son representados.
Una vez entendido esto nos adentraremos a definir y dar algunos ejemplos de las
clasificaciones que se les da a los nmeros actualmente.

Nmeros reales:
a) naturales
b) enteros
c) racionales
d) irracionales

Nmeros imaginarios.

Nmeros complejos.

Todo esto con el fin de dar a conocer las clasificaciones en las que se dividen los
nmeros, conocer su definicin, saber que nmeros entran dentro de cada clasificacin, y para
que nos sirven cada una de ellas.

Tabla de Contenidos
Captulo 1 Historia de los nmeros.................................................................................................1
Los nmeros a travs del tiempo.................................................................................................1
Culturas, civilizaciones y los nmeros........................................................................................1
Captulo 2 Clasificacin de los nmeros........................................................................................4
Los nmeros y sus clasificaciones...............................................................................................4
Los nmeros reales......................................................................................................................4
Los nmeros imaginarios.............................................................................................................8
Los nmeros complejos.............................................................................................................10
Captulo 4 Resultados y discusin................................................................................................11
Lista de referencias....................................................................................................................12
Apndice....................................................................................................................................13

Lista de tablas
Tabla 1. Composicion de un numero complejo.................................................................10

Lis
Figura 1. Forma en que los egipcios representaban los nmeros......................................2
YFigura 2. Sistema de numeracin maya...........................................................................2
YFigura 3. Sistema de numeracin china...........................................................................3
YFigura 4. Nmeros naturales expresados en recta real....................................................5
YFigura 5. Nmeros enteros expresados en recta real.......................................................5
YFigura 6. Nmeros racionales representados en recta real.............................................5
YFigura 7. Formula del nmero ureo...............................................................................6
YFigura 8. Los nmeros reales y sus conjuntos.................................................................7

Captulo 1
Historia de los nmeros
Los nmeros a travs del tiempo
Aun en la actualidad, no podemos a ciencia cierta, decir que conocemos por que
empezamos a utilizar los nmeros. Lo que si podemos hacer, es intuir que vino de la necesidad
de encontrar un mtodo para contabilizar nuestro entorno; ya sea para saber cuntos integran una
familia o manada, o contar posesiones, etc.
Cuando la raza humana empieza a contar, lo hace asindose valer de piedras, dedos,
muescas en bastones, nudos en una cuerda, etc., de echo el significado de la palabra calcular es
contar con piedras, ya que viene de la palabra en latn calculus que significa piedra.
Pero, si la cantidad que se requiere representar es mayor va a ser necesario un mtodo ms
prctico.
Pero de qu forma se solucion este problema? La solucin radico en que al alcanzar
cierto nmero, este se representaba con una marca distinta que representaba a todos los
anteriores; a este nmero se le llama base, y la base que ms se utiliz por diversas culturas fue
la base 10.
Desde hace miles de aos las culturas han contado valindose de las unidades, decenas,
centenas, etc., de la misma manera que lo hacemos hoy en da, lo que ha cambiado es la forma en
que se representan los nmeros.

Culturas, civilizaciones y los nmeros

Han existido muchas formas de representar los nmeros por los pueblos y civilizaciones:

Los egipcios usaban los nmeros antes del 3000 A.C., estos fueron necesarios en sus
ciudades para sus negocios, ellos usaban los nmeros en base diez y utilizaban un smbolo las
veces que fueran necesarias para representar el nmero, adems podan escribirlos de izquierda a
derecha o de arriba hacia abajo; de cualquiera de las dos formas era aceptable.
Su inters tena que ver mucho con el Nilo, cuando llegaban las inundaciones, estas
modificaban los tamaos de los campos de labor, el Faran mandaba a medir para distribuir
equitativamente los terrenos entre los campesinos pero la cuerda que era utilizada para medir no
era exacta para medir el tamao de los campos as que hallaron la solucin inventando el nmero
que resultaba de la fraccin de dos nmeros naturales, haban descubierto las fracciones.

Figura 1. Forma en que los egipcios representaban los nmeros.

Los mayas usaban un sistema de base veinte y cinco, en sus cuentas ellos usaban el cero
y contaban del cero al diecinueve utilizando los dedos de las manos y los pies; ellos tambin
representaban los nmeros por medio de jeroglficos. Para ellos los nmeros eran importantes
para medir el tiempo, solo necesitaban tres smbolos para representar los nmeros, el punto con
valor uno, la raya con valor cinco, y el caracol con valor cero.

Figura 2. Sistema de numeracin maya.

Los hindes contaban con los dedos de las manos con ellas contaban del cero al nueve, su
sistema era decimal igual al nuestro hoy en da. Cada pueblo tena sus particularidades con los
nmeros, aunque todos apreciaron su necesidad, y muchos fueron aportando mejoras que hoy
utilizamos.
En la antigedad cuando las operaciones matemticas daban un resultado negativo decan
que eran soluciones imposibles. Sin embargo los chinos (comerciantes) usaban dos colores para
llevar las cuentas de sus negocios las deudas las registraban en color rojo y las que no lo eran en
color negro.

Figura 3. Sistema de numeracin china

El sistema que usamos actualmente es invencin de los hindes, de ah lo aprendieron los

rabes que lo introdujeron en Europa, posiblemente desde Italia. Este sistema nos permite
actualmente, que con solo diez smbolos pueda representarse cualquier nmero por muy grande
que sea.

Captulo 2
Clasificacin de los nmeros.
Los nmeros y sus clasificaciones
Para abordar este tema vamos a separar los nmeros en tres grupos que vamos a dejar de
la siguiente manera:
1. Nmeros reales:
a) Naturales
b) Enteros
c) Racionales
d) Irracionales
2. Nmeros imaginarios.
3. Nmeros complejos.
A continuacin vamos a definir cada grupo y subgrupo; a establecer que nmeros entran
dentro de cada uno de ellos y conocer y/o identificar para que nos sirven cada uno de ellos.

Los nmeros reales

Los nmeros reales se definen como todos los nmeros que pueden expresarse en una
lnea continua, ya que a todo nmero real le corresponde un punto de la recta y a todo punto de la
recta le corresponde un nmero real, dicho de otra manera es el conjunto de los nmeros
naturales, enteros, racionales, e irracionales.
En matemticas se representan por el smbolo

o de otra forma R (la letra R en negrita).

A continuacin se define y describe cada subgrupo de los nmeros reales:

Los nmeros naturales estn representados por N y son todos los nmeros mayores de
cero incluyendo el mismo cero, que sirven para contar. No pueden tener parte decimal,
fraccionaria, ni imaginaria. N = [0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9] (saberes practico.com, 2014)

Con los nmeros naturales contamos los elementos de un conjunto (numero cardinal). O
bien expresamos la posicin u orden que ocupa un elemento en un conjunto (ordinal).

Figura 4. Nmeros naturales expresados en recta real

Los nmeros enteros Z incluyen al conjunto de los nmeros naturales, y a sus opuestos
los nmeros negativos. Es decir: Z = [-2, -1, 0, 1, 2]

Figura 5. Nmeros enteros expresados en recta real

Pero para que nos sirven? Bueno pues este grupo de nmeros aparte de lo que ya nos
permiten los nmeros naturales nos permiten expresar: el dinero adeudado, la temperatura bajo
cero, las profundidades con respecto al nivel del mar, etc. (ditutor.com, 2015)
Los nmeros racionales Q se llaman nmeros racionales a todos los nmeros que
pueden representarse como el cociente (resultado de la divisin) de dos enteros. Por
ejemplo: Q = [, , etc.] (ditutor.com, 2015)

Figura 6. Nmeros racionales representados en recta real

Los nmeros decimales como los decimales exactos, peridico puro y peridico mixto;
tambin son nmeros racionales; pero los nmeros decimales ilimitados no. Pero vamos a dejar
en claro los tipos de decimal definindoles brevemente:

Decimal exacto: es aquel que tiene un nmero definido de decimales. Ej. 1.1234
Peridico puro: es aquel que tiene una o ms cifras decimales que se repiten
indefinidamente desde el propio punto decimal. Ej. 1.1212121212 o 1.333333

Peridico mixto: nmero con decimales que se repiten peridicamente despus de un

grupo de decimales que no forma parte de la repeticin. Ej. 1.23412121212

Todos estos nmeros y los anteriores entran en el conjunto de los nmeros racionales.
Los nmeros irracionales I son aquellos que poseen infinitas cifras decimales no
peridicas, por lo tanto no es posible expresarlos en forma de fraccin. El nmero irracional ms
conocido es
dimetro.

que se define como la relacin entre la longitud de la circunferencia y su

= 3.141592653589...

Otros nmeros irracionales son:

El numero e aparece en procesos de crecimiento, en la desintegracin radiactiva, en la
frmula de la catenaria, que es la curva que podemos apreciar en los tendidos elctricos.

e = 2.718281828459...
El nmero ureo,

utilizado por artistas de todas las pocas (Fidias, Leonardo da Vinci,

Alberto Durero, Dal,..) en las proporciones de sus obras.

Figura 7. Formula del nmero ureo.

Figura 8. Los nmeros reales y sus conjuntos

Con los nmeros reales podemos realizar casi todas las operaciones matemticas, las
excepciones que se encuentran son: la radicacin de ndice par y radicando negativo; y la
divisin por cero.

Los nmeros imaginarios

Los nmeros imaginarios son un tipo de nmero cuyo origen gira en torno a la raz
cuadrada de menos 1. Para entender este concepto hay que explicar un poco qu son las races
cuadradas.
Ahora sabemos qu; con los nmeros reales, cualquier nmero elevado por s mismo (a
excepcin del cero) nos arroja un resultado positivo; a esta operacin se le llama elevar al
cuadrado, por ejemplo elevar dos al cuadrado sera: 2 2 = 2 = 4.
La raz cuadrada es precisamente el proceso matemtico opuesto a elevar al cuadrado, es
decir: 4 = 2 = 2.
Tomando en cuenta esto, podemos decir que; cuando elevamos al cuadrado un nmero y
a ese resultado le sacamos la raz cuadrada, lo que vamos a obtener es el nmero original:
3 > 3 > 3 > 3.
Viendo esto de manera lgica tomando en cuenta el razonamiento anterior, si la raz
cuadrada es la operacin inversa a elevar el cuadrado de cualquier nmero y como resultado de
estos tenemos siempre resultados positivos, las races cuadradas solo pueden realizarse en
nmeros positivos.
Entonces como darle solucin a la siguiente ecuacin: x = -1? Siguiendo las reglas de
los nmeros reales no se puede resolver ya que x sera igual a -1. Una operacin que hemos
visto que no puede existir; para enfrentar esta situacin, se propuso como solucin sustituir ese

valor por un nmero: el nmero i. (en algunas ocasiones donde se resuelvan problemas donde
alguno de los smbolos que se incluyan tambin sea i, se puede representar con la letra j)
Y estos nmeros imaginarios para que nos sirven?

En primer lugar para dar solucin a la problemtica de las races cuadradas negativas

x = -1, en la que x = -1
Para dar solucin a determinados problemas cotidianos en los que aparecen
intermediarios con races negativas. Estos casos aunque no lo parezca son muy
frecuentes en los campo de la electricidad y la temtica; aunque tambin aparecen
menudo en la mecnica cuntica. (saberesprctico.com, 2012)

Vamos a ejemplificar esto en una ecuacin de tres incgnitas en la que se ha conseguido

llegar a los siguientes resultados: (X = -9); (Y = -4):

(X Y) + 7 = Z

Mediante operaciones reales, esta ecuacin no se podra resolver por el simple hecho de
que las races negativas no existen. Ahora bien, haciendo uso del nmero i, la ecuacin quedara
de la siguiente manera:

[(9 -1) (4 -1)] + 7 = Z

Sustituyendo -1 por i:

(3i 2i) + 7 = Z

6i + 7 = Z
Sustituyendo i por -1:

-6 + 7 = Z

Z= 1

Los nmeros complejos

Un nmero complejo es una combinacin de un nmero real y un nmero imaginario.
(Rod Pierce, 2011). Ejemplos:
1+I

12 - 3.1i

-0.85 - 2i

+ i

2 + i/2

Aunque suene un poco descabellado as es; la combinacin de dos nmeros, da como

resultado un nmero complejo, siempre y cuando se combinen un nmero real y uno imaginario.
Entonces un nmero complejo tiene una parte real y una imaginaria. Pero cualquiera de
las dos puede ser cero, as que los nmeros reales y los imaginarios son tambin nmeros
complejos.
Tabla 1. Composicin de un nmero complejo
Nmero
complejo

Parte real

Parte
imaginaria

3 + 2i

-6i

-6

Pero veamos ahora algunos ejemplos de cmo sumar y multiplicar estos nmeros
complejos.

Para sumar; se suman los dos partes por separado: (a,b) + (c,d) = (a+c, b+d)

Ejemplo: (3 + 2i) + (1 + 7i) = (4 + 9i)

Pero para multiplicar seguimos la siguiente regla: (a,b)(c,d) = (ac-bd, ad+bc)

Ejemplo: (3 + 2i) (1 + 7i) = ((31 - 27) + (37 + 21) i) = -11 + 23i

Captulo 4
Resultados y discusin.
Despus de llevar a cabo todo este viaje, a travs de cmo se fue desarrollando a lo largo
de la historia el sistema que utilizamos actualmente; y de cmo se le fueron sumando mejoras
hasta llegar a estar como lo conocemos actualmente, podemos deducir que precisamente fue la
necesidad de registrar lo que sucede a nuestro alrededor, lo que ocasion la invencin de los
nmeros.
Clasificarlos en los diferentes conjuntos que existen actualmente es una manera de
simplificar su estudio. Ya que al final se puede deducir que todos son parte de un todo donde se
encierran todas las caractersticas de los nmeros.
A manera personal; el delimitar cada grupo, definirlo y ver para que sirve cada conjunto,
me ha servido en gran manera para entender mejor el mundo de las matemticas.

Lista de referencias
CNMV y Banco de Espaa. (2011). Portal educativo para la educacin financiera en educacin
secundaria obligatoria. Espaa. Gepeese. Recuperado de:
http://www.finanzasparatodos.es/gepeese/es/inicio/laEconomiaEn/laHistoria/historia_numeros.ht
ml
Saber es prctico. Tipos de nmeros (clasificacin). Recuperado de:
http://www.saberespractico.com/estudios/secundaria-bachiller/matematicas-secundariabachiller/tipos-de-numeros-clasificacion/
Diccionario de matemticas. Clasificacin de los nmeros. Recuperado de:
http://www.ditutor.com/numeros_naturales/clasificacion_numeros.html
Saber es prctico. Los nmeros imaginarios (utilidad). Recuperado de:
http://www.saberespractico.com/estudios/secundaria-bachiller/matematicas-secundariabachiller/los-numeros-imaginarios-utilidad/
Rod Pierce. (2011). Disfruta las matemticas. E. U. Rod Pierce. Recuperado de:
http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/numeros-complejos.html

Apndice

Figura 1. Forma en que los egipcios representaban los nmeros.

Figura 2. Sistema de numeracin maya.

Figura 3. Sistema de numeracin china

Figura 4. Nmeros naturales expresados en recta real

Figura 5. Nmeros enteros expresados en recta real

Figura 6. Nmeros racionales representados en recta real

Figura 7. Formula del nmero ureo.

Figura 8. Los nmeros reales y sus conjuntos

Tabla 2. Composicin de un nmero complejo

Nmero
complejo

Parte real

Parte
imaginaria

3 + 2i

-6i

-6