Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle

La Cantuta
Alma Máter del Magisterio Nacional

CURSO:
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EN LADEL
DESARROLLO INFANCIA
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
PARTICIPANTES:
Ñahue Grovas, Roxana Erika
Quispe Quispe, Nelly Yolanda
Reátegui Chavarri, Alex Daniel
Silva Rimey, Ketty Elizabeth
Lima- Perú
2021
 E I NTERVI ENEN
FACTORES QU AMIENTO
EN EL PENS
CIENTIFICO

La ciencia puede ayudar a los niños a pensar

lógicamente sobre problemas cotidianos y
resolver problemas prácticos y simples,
mantener y estimular su curiosidad innata,
contribuir a la reflexión crítica en el desarrollo
intervienen algunos factores como:

AMBIENTES
Es necesario propiciar
diversos espacios o áreas de
trabajo dispuesto para la
indagación, Brindando
oportunidades que les
permitan interactuar con el
medio que los rodea,
motivando en todo
rio s id ad
cu momento su interés por la
ciencia y su deseo por
transformar su propia
DOCENTE realidad.

Y EC TO
El docente debe ofrecer las PR O
S
condiciones necesarias para
que los niños y niñas puedan
aprender, basándose en los
mecanismos naturales del
aprendizaje, es decir en la
experimentación, en el
hacer, en las vivencias y en
la práctica, para desarrollar
competencias y capacidades
innatas, que posteriormente
les permitirá aprender y
MATERALE
realizar actividades
científicas y tecnológicas. S
EDUCATIV
Los materiales deben de estar
enfocados a promover la
creativida
d OS
indagación, motivar la
exploración y la acción,
brindándoles a los niños
diversas oportunidades de
juego libre y situaciones para
crear, probar, experimentar,
comparar y reflexionar, entre
otras formas de aprendizaje.

La única forma de aprender ciencia es haciendo