PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD.
CONTENIDOS
 El cuerpo humano y su
funcionamiento. Anatomía y fisiología.
Aparatos y sistemas.
 Las funciones vitales en el ser
humano:
o Función de relación (órganos de los
sentidos). Función de nutrición
(aparatos respiratorio, circulatorio).
 Hábitos saludables para prevenir
enfermedades.
 La conducta responsable.
 La relación con los demás.
 La resolución pacífica de conflictos.
BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD.
CONTENIDOS
 El cuerpo humano y su
funcionamiento. Anatomía y fisiología.
Aparatos y sistemas.
 Las funciones vitales en el ser
humano:
o Función de relación (órganos de los
sentidos y aparato locomotor).
o Función de nutrición (aparatos
respiratorio, circulatorio, digestivo y
excretor).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1. Identificar y localizar los principales órganos 1.1. Localiza los principales órganos de los
implicados en la realización de las funciones aparatos respiratorio, circulatorio y los sentidos.
vitales del cuerpo humano.
2. Conocer el funcionamiento del cuerpo
humano: células, tejidos, órganos, aparatos, 2.1. Conoce las principales características de los
sistemas: su localización, forma, estructura, aparatos respiratorio y circulatorio.
funciones, cuidados, etc.
3. Relacionar determinadas prácticas de vida
con el adecuado funcionamiento del cuerpo,
3.1. Identifica y adopta hábitos de higiene, cuidado
adoptando estilos de vida saludables,
y descanso.
sabiendo las repercusiones para la salud de
su modo de vida.
SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1.1 Localiza los principales órganos implicados en
1. Identificar y localizar los principales órganos
la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo
implicados en la realización de las funciones
circulatorio y excretor) y Relación (órganos de los
vitales del cuerpo humano.
sentidos y aparato locomotor).
2. Conocer el funcionamiento del cuerpo 2.1 Conoce las principales características de las
humano. Localización, funciones y cuidados funciones vitales del ser humano.
de aparatos y sistemas.
2.2 Conoce las principales características de los
aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y
excretor.
 CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
 Hábitos saludables para prevenir 3.1 Identifica hábitos saludables (higiene, cuidado,
enfermedades. La conducta 3. Relacionar determinadas prácticas de vida alimentación y descanso) para prevenir
responsable. con el adecuado funcionamiento del cuerpo, enfermedades.
 Conocimiento de sí mismo y los adoptando estilos de vida saludables, 3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y
demás. La identidad y la autonomía sabiendo las repercusiones para la salud de ajenos.
personal. su modo de vida.
3.3 Manifiesta conductas empáticas.
 La relación con los demás.

TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
 El cuerpo humano y su 1.1 Identifica los principales órganos implicados en
1. Identificar y localizar los principales órganos
funcionamiento. Anatomía y fisiología. la nutrición (aparatos respiratorio, digestivo
implicados en la realización de las funciones
Aparatos y sistemas. circulatorio y excretor) y la relación (órganos de los
vitales del cuerpo humano.
 Las funciones vitales en el ser sentidos y aparato locomotor).
humano: 2.1 Explica las principales características de las
o Función de relación (órganos de los 2. Conocer el funcionamiento del cuerpo humano. funciones vitales del ser humano.
sentidos y aparato locomotor). Localización, funciones y cuidados de aparatos 2.2 Identifica las principales características de los
o Función de nutrición (aparatos y sistemas. aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo y
respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor.
excretor). 3.1 Reconoce estilos de vida saludables y sus
 Hábitos saludables para prevenir efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los
enfermedades. La conducta 4. Relacionar determinadas prácticas de vida con diferentes órganos y aparatos.
responsable. el adecuado funcionamiento del cuerpo,
3.2 Identifica emociones y sentimientos propios y
 Conocimiento de sí mismo y los adoptando estilos de vida saludables, sabiendo
ajenos.
demás. La identidad y la autonomía las repercusiones para la salud de su modo de
3.3 Muestra conductas empáticas.
personal. La relación con los demás. vida.
3.4 Planifica de forma creativa actividades de ocio
y tiempo libre, individuales y en grupo.

BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD
CONTENIDOS
 El cuerpo humano y su 1. Identificar y localizar los principales órganos
funcionamiento. Anatomía y fisiología.
Aparatos y sistemas.
 Las funciones vitales en el ser
humano:
o Función de relación (órganos de los 2. Conocer el funcionamiento del cuerpo humano.
sentidos, sistema nervioso y
aparato locomotor).
o Función de nutrición (aparatos
respiratorio, circulatorio, digestivo y
excretor).
o Función de reproducción (aparato
reproductor).
 Avances de la ciencia que mejoran la
vida.
 Hábitos saludables para prevenir
enfermedades.
 La conducta responsable.
 Conocimiento de sí mismo y los
demás. La identidad y la autonomía
personal. La relación con los demás.
La toma de decisiones: criterios y
consecuencias. La resolución pacífica
de conflictos.
CUARTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
implicados en la realización de las funciones
vitales del cuerpo humano.
Localización, funciones y cuidados de aparatos
y sistemas.
3. Relacionar determinadas prácticas de vida con
el adecuado funcionamiento del cuerpo,
adoptando estilos de vida saludables, sabiendo
las repercusiones para la salud de su modo de
vida.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1.1 Identifica y localiza los principales órganos
implicados en la nutrición (aparatos respiratorio,
digestivo circulatorio y excretor), la reproducción
(aparato reproductor) y la relación (órganos de los
sentidos, sistema nervioso y aparato locomotor).
2.1 Explica las diferentes funciones de los
aparatos respiratorio, circulatorio, digestivo,
reproductor y excretor.
3.1 Conoce y explica los principios de las dietas
equilibradas, identificando las prácticas saludables
para prevenir y detectar los riesgos para la salud.
3.2 Conoce y utiliza técnicas de primeros auxilios,
en situaciones simuladas y reales.
3.3 Identifica emociones y sentimientos propios y
ajenos.
3.4 Muestra conductas empáticas.
3.5 Conoce y aplica estrategias para estudiar y
trabajar de manera eficaz.
3.6 Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca
conclusiones sobre cómo trabaja y aprende y
elabora estrategias para seguir aprendiendo.
3.7 Planifica de forma autónoma y creativa
actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en
grupo.
 QUINTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD

CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
 El cuerpo humano y su 1.1 Identifica y localiza los principales órganos
funcionamiento. Anatomía y fisiología. 1. Identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales
Aparatos y sistemas. implicados en la realización de las funciones del cuerpo humano: Nutrición (aparatos
 Las funciones vitales en el ser vitales del cuerpo humano, estableciendo respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor),
humano: Función de relación (órganos algunas relaciones fundamentales entre ellas y Reproducción (aparato reproductor), Relación
de los sentidos, sistema nervioso, determinados hábitos de salud. (órganos de los sentidos, sistema nervioso,
aparato locomotor). Función de aparato locomotor).
nutrición (aparatos respiratorio, 2. Conocer el funcionamiento del cuerpo humano: 2.1 Identifica las principales características de los
digestivo, circulatorio y excretor). células, tejidos, órganos, aparatos, sistemas: (aparatos respiratorio, digestivo, locomotor,
Función de reproducción (aparato su localización, forma, estructura, funciones, circulatorio y excretor) y explica las principales
reproductor). cuidados, etc funciones.
 Avances de la ciencia que mejoran la 3. Relacionar determinadas prácticas de vida con 3.1. Observa, identifica y describe algunos avances
vida. el adecuado funcionamiento del cuerpo, de la ciencia que mejoran la salud (medicina,
 Conocimiento de actuaciones básicas adoptando estilos de vida saludables, sabiendo producción y conservación de alimentos,
de primeros auxilios. las repercusiones para la salud de su modo de potabilización del agua, etc.).
 Conocimiento de sí mismo y los vida. 3.2. Conoce y utiliza técnicas de primeros auxilios,
demás. La identidad y la autonomía en situaciones simuladas y reales.
personal. La relación con los demás. 3.3. Identifica emociones y sentimientos propios y
 La resolución pacífica de conflictos. ajenos.
 La igualdad entre hombres y mujeres. 3.4. Manifiesta conductas empáticas.
 Técnicas de estudio. 3.5. Conoce y aplica estrategias para estudiar y
trabajar de manera eficaz.
3.6. Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca
conclusiones sobre cómo trabaja y aprende y
elabora estrategias para seguir aprendiendo.
3.7. Planifica de forma autónoma y creativa
actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en
grupo.
 CONTENIDOS
BLOQUE 2: EL SER HUMANO Y LA SALUD
CONTENIDOS
 El cuerpo humano y su 1. Identificar y localizar los principales órganos
funcionamiento. Anatomía y fisiología.
Aparatos y sistemas.
 Las funciones vitales en el ser
humano: Función de relación (órganos
de los sentidos, sistema nervioso,
aparato locomotor). Función de 2. Conocer el funcionamiento del cuerpo
nutrición (aparatos respiratorio,
digestivo, circulatorio y excretor).
Función de reproducción (aparato
reproductor).
 La conducta responsable.
 Efectos nocivos del consumo de
alcohol y drogas.
 Avances de la ciencia que mejoran la
vida.
 Conocimiento de sí mismo y los
demás. La identidad y la autonomía
personal. La relación con los demás.
 La resolución pacífica de conflictos.
 La igualdad entre hombres y mujeres.
 Técnicas de estudio.
 La toma de decisiones: criterios y
consecuencias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
implicados en la realización de las
funciones vitales del cuerpo humano,
estableciendo algunas relaciones
fundamentales entre ellas y determinados
hábitos de salud.
humano: células, tejidos, órganos, aparatos,
sistemas: su localización, forma, estructura,
funciones, cuidados, etc.
3. Relacionar determinadas prácticas de vida
con el adecuado funcionamiento del cuerpo,
adoptando estilos de vida saludables,
sabiendo las repercusiones para la salud de
su modo de vida.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
3.8. Manifiesta autonomía en la planificación y
ejecución de acciones y tareas y desarrolla
iniciativa en la toma de decisiones, identificando
los criterios y las consecuencias de las decisiones
tomadas.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
1.1. Identifica y localiza los principales órganos
implicados en la realización de las funciones vitales
del cuerpo humano: Nutrición (aparatos respiratorio,
digestivo, circulatorio y excretor), Reproducción
(aparato reproductor), Relación (órganos de los
sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).
2.1.Identifica las principales características de los
(aparatos respiratorio, digestivo, locomotor,
circulatorio y excretor) y explica las principales
funciones.
3.1. Reconoce los efectos nocivos del consumo de
alcohol y drogas.
3.2. Observa, identifica y describe algunos avances de
la ciencia que mejoran la salud (medicina, producción
y conservación de alimentos, potabilización del agua,
etc.).
3.3. Identifica emociones y sentimientos propios, de
sus compañeros y de los adultos manifestando
conductas empáticas.
3.4. Conoce y aplica estrategias para estudiar y
trabajar de manera eficaz.
3.5. Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca
conclusiones sobre cómo trabaja y aprende y elabora
estrategias para seguir aprendiendo.
3.6. Planifica de forma autónoma y creativa
actividades de ocio y tiempo libre, individuales y en
grupo.
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
3.7. Manifiesta autonomía en la planificación y
ejecución de acciones y tareas y desarrolla iniciativa
en la toma de decisiones, identificando los criterios y
las consecuencias de las decisiones tomadas.