1.

¿Cómo se puede llevar un control o seguimiento al trabajo realizado entre mentores y

novatos?
Disgusto del novato
• http://cv.uoc.edu/UOC/ con su mentor. El novato muestre
a/moduls/90/90_574b/ desinterés con el proyecto

web/main/m4/c6/1.ht
ml
• https://www.fao.org/3/ Diferentes gustos y
y5471s/Y5471S06.htm No otorgar ayuda preferencia entre
correspondiente ambos.
al novato.

DESCONTROL DE PROYECTO
“MENTORES Y NOVATOS”

Incumplimiento de
Mal emparejamiento.
los mentores.

Malos mentores

Ignorancia
 2. ¿Cómo mejorar la interacción entre los mentores y entre mentores y novatos?

Incomodidad al
• https://es.slidesha momento de
re.net/EsperanzaS interactuar.
Mal ambiente de desarrollo
osaMeza1/mentori
ng-relacin-entre-m
entor-y-aprendiz Choques de
• https://www.scielo No desarrollo de la personalidad
.cl/scielo.php?scrip parte amigable de
t=sci_arttext&pid= cada persona.
S0718-456520200
00100012 Interacción proyecto
“Mentores y novato”
deficiente.

Desconocimiento del Desconocimiento del

novato con su mentor. mentor con su novato.

Asociabilidad

Diferencia de gustos
 3. ¿Cómo podemos mejorar la difusión del programa Mentores y Novatos?
El usuario no sepa
• http://www.mentores. sobre lo que abarca el
espol.edu.ec/ proyecto.
• http://www.psicopersp Desinterés
ectivas.cl/index.php/ps del tema
icoperspectivas/article/
Mucha gente no La persona se aburra del
view/1543 pueda conocer el proyecto
• http://www.mentores. proyecto.
espol.edu.ec/about.ht
ml
Conocimiento deficiente
programa “Mentores y novatos”

No uso de recursos
Información no
informativos adaptados al
detallada.
manejo de la persona.
Carencia de redes
sociales.

Acceso a internet
 ¿Cómo podemos mejorar el proceso de obtener informes en los cursos del Centro de Investigación y Servicios Educativos
(CISE)?

• http://www.cise.espol.edu.ec/ Baja eficacia y

eficiencia.
• https://www.youtube.com/user/
CISEESPOL?app=desktop Disminución de
usuarios

Retraso al momento de
Molestia de los buscar información
usuarios

Obtención de informes
(CISE) limitada.

Débil avance para

Carencia de Tecnología antigua
acceso a la
personal
información.
autorizado

Mala
administración
5. ¿Cómo podemos promocionar la modalidad virtual asincrónica del proyecto Emprende
Tributa?
Mal conocimiento
sobre el tema.
• https://mastervirtual.org/que-es-l
a-ensenanza-virtual-asincronica/ Desinterés del
tema
• https://es.slideshare.net/OSMER1
978/el-rbol-de-problemas-250312
84 Nulo aprendizaje
No abarcar por
• https://youtu.be/_iakYHQ9quw completo el
tema

Capacitación virtual asincrónica

proyecto “Emprende Tributa”

Carencia de Déficit de
práctica. Información atención.
extensa.

Mala información
6. ¿Cómo podemos implementar la modalidad híbrida en la ESPOL?
Confusión del
estudiante en sus
clases

• https://www.usfq.edu.ec/sites/def Desinterés de la
ault/files/2021-10/pea-039-014.pd misma
f
• https://www.espol.edu.ec/es/notic
Aulas vacías
ias/espol-implementa-la-modalidad Déficit de
-de-estudio-hibrida-en-los-cursos-d atención
e-nivelacion-en-admisiones
Implemento de nueva modalidad
de aprendizaje Espol.

Delincuencia en la Aumento de
ciudad Tener diferentes estudiantes en la
accesos a la educación institución

Adaptación a la
disponibilidad
del estudiante