1.

¿Cómo se puede llevar un control o seguimiento al trabajo realizado entre

mentores y novatos?
Disgusto del novato
• http://cv.uoc.edu/UOC/ con su mentor. El novato muestre
desinterés con el proyecto
a/moduls/90/90_574b/
web/main/m4/c6/1.ht
ml
Diferentes gustos y
• https://www.fao.org/3/ preferencia entre
No otorgar ayuda
y5471s/Y5471S06.htm correspondiente ambos.
al novato.

DESCONTROL DE PROYECTO
“MENTORES Y NOVATOS”

Incumplimiento de
Mal emparejamiento.
los mentores.

Malos mentores

Ignorancia
 2. ¿Cómo mejorar la interacción entre los mentores y entre mentores y novatos?

Incomodidad al
• https://es.slidesha momento de
interactuar.
re.net/EsperanzaS Mal ambiente de desarrollo
osaMeza1/mentori
ng-relacin-entre-
Choques de
mentor-y-aprendiz No desarrollo de la personalidad
• https://www.scielo parte amigable de
.cl/scielo.php?scri cada persona.
pt=sci_arttext&pid
Interacción proyecto
=S0718- “Mentores y novato”
456520200001000 deficiente.
12
Desconocimiento del Desconocimiento del
novato con su mentor. mentor con su novato.

Asociabilidad

Diferencia de gustos
 3. ¿Cómo podemos mejorar la difusión del programa Mentores y Novatos?
El usuario no sepa
• http://www.mentores. sobre lo que abarca el
espol.edu.ec/ proyecto.
• http://www.psicopersp Desinterés
ectivas.cl/index.php/ps del tema

icoperspectivas/article/ Mucha gente no La persona se aburra del

view/1543 pueda conocer el proyecto
proyecto.
• http://www.mentores.
espol.edu.ec/about.ht
ml Conocimiento deficiente
programa “Mentores y novatos”

No uso de recursos
Información no
informativos adaptados al
detallada.
manejo de la persona.
Carencia de redes
sociales.

Acceso a internet
 ¿Cómo podemos mejorar el proceso de obtener informes en los cursos del Centro
de Investigación y Servicios Educativos (CISE)?

• http://www.cise.espol.edu.ec/ Baja eficacia y

eficiencia.
• https://www.youtube.com/user/
CISEESPOL?app=desktop Disminución de
usuarios

Retraso al momento de
Molestia de los buscar información
usuarios

Obtención de informes
(CISE) limitada.

Débil avance para

Carencia de Tecnología antigua
acceso a la
personal
información.
autorizado

Mala
administración
5. ¿Cómo podemos promocionar la modalidad virtual asincrónica del proyecto
Emprende Tributa?
Mal conocimiento
sobre el tema.
• https://mastervirtual.org/que-es-
la-ensenanza-virtual-asincronica/ Desinterés del
tema
• https://es.slideshare.net/OSMER1
978/el-rbol-de-problemas-
Nulo aprendizaje
25031284 No abarcar por
• https://youtu.be/_iakYHQ9quw completo el
tema

Capacitación virtual asincrónica

proyecto “Emprende Tributa”

Carencia de Déficit de
práctica. Información atención.
extensa.

Mala información
6. ¿Cómo podemos implementar la modalidad híbrida en la ESPOL?
Confusión del
estudiante en sus
clases

• https://www.usfq.edu.ec/sites/def Desinterés de la
ault/files/2021-10/pea-039- misma

014.pdf
• https://www.espol.edu.ec/es/notic Aulas vacías
Déficit de
ias/espol-implementa-la- atención
modalidad-de-estudio-hibrida-en-
los-cursos-de-nivelacion-en-
Implemento de nueva modalidad
admisiones de aprendizaje Espol.

Delincuencia en la Aumento de
ciudad Tener diferentes estudiantes en la
accesos a la educación institución

Adaptación a la
disponibilidad
del estudiante