I.E.

“EDUARDO BENIGNO LUQUE

ROMERO”

COORDINADOR DE INNOVACION Y
SOPORTE TECNOLOGICO

NIVEL SECUNDARIA
PLAN DE TRABAJO
LARAQUERI-2016
 PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL COORDINADOR DE
INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO – JEC.

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 I. E. : “EDUARDO BENIGNO LUQUE ROMERO”

1.2 Lugar : LARAQUERI
1.3 Nivel : SECUNDARIA
1.4 UGEL : PUNO
1.5 Director : Prof. Mauro Teófilo, TORRES FLORES
1.6 Coordinador de Innovación
y Soporte Tecnológico : Prof. Iván Giraldo, CARDENAS AÑASCO
1.7 Coordinador Pedagógico
de Matemática : Prof. Julián, GUTIERREZ ESCARCENA
1.8 Coordinador Pedagógico
de Comunicación. : Prof. Amparo, MACHICAO CALDERON
1.9 Coordinador Pedagógico
de Sociales. : Prof. Víctor, YANARICO MONROY

2. PRESENTACIÓN

El presente Plan del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico, está diseñado

de acuerdo a los propósitos del modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa busca en
el personal docente de la Institución Educativa desarrollar capacidades y actitudes que les permitan
utilizar y aprovechar adecuadamente las TIC dentro de un marco ético, potenciando en el educando
el aprendizaje autónomo a lo largo de su vida.

El presente Plan Anual de Trabajo en el aspecto Técnico Pedagógico, tiene por finalidad
planificar y ejecutar actividades del Coordinador; así como ofrecer orientación y apoyo técnico
pedagógico en el uso delos recursos tecnológicos, en el manejo de herramientas tecnológicas
aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución Educativa en el nivel secundaria,
en el uso de la TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC), como herramientas
para mejorar su trabajo y desempeño pedagógico; con el propósito de lograr los objetivos
propuestos por el Servicio Educativo del Modelo de Jornada Escolar Completa (JEC),
consecuentemente mejorar el logro de los aprendizajes de los y las estudiantes y elevar el nivel de
la Institución Educativa.

3. FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL CIST.

Sus funciones abarcan aspectos técnicos, de asesoramiento y formación docente:

ASPECTO TÉCNICO:

 Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación,

protegerlos y detectar necesidades de reparación.
 Asegurar el correcto funcionamiento de la red de datos.
 Informar sobre el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución
educativa.

ASPECTO DE ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN DOCENTE:

 Orientar a los docentes acerca del empleo adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la IE.
 Coordinar el uso de los equipos disponibles.
  Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo
y en las reuniones convocadas por el docente del Aula de Innovación (si lo hubiera).
 Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital para el personal de la
institución educativa, tomando en cuenta los diagnósticos iníciales.

4. VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EBLR” de Laraqueri:

MISION
Al 2021 “Ser una Institución Educativa Secundaria con Jornada Escolar Completa promovedora
de una educación holística con estudiantes reflexivos, críticos, proactivos y asertivos que
respondan a las exigencias de un mundo globalizado”.

VISION
“Somos una Institución Educativa Secundaria Industrial con Jornada Escolar Completa
que,Brindamos a los estudiantes una educación holística, competitiva y con práctica de valores
fundamentales, potencializando sus competencias, capacidades y destrezas con una cultura
ambientalista”.

5. BASES LEGALES

5.1 Constitución Política del Perú.

5.2 Ley Nº 28044 Ley General de Educación
5.3 Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial.
5.4 D. S. Nº 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044,
Ley General de Educación.
5.5 Ley Nº 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
5.6 Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de la Asociación de los Padres de Familia
en las Instituciones Educativas.
5.7 Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
5.8 D. S. Nº 026-2003- ED Década de la Educación Inclusiva.
5.9 R. M Nº 386 -2006 ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
5.10 Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de Educación
Básica Regular.
5.11 Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio educativo
“Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de
educación secundaria”.
5.12 Resolución Ministerial N° 556-2014 MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo
del año escolar 2015 en la educación básica.
5.13 D. S. Nº 50- 82 –ED- Reglamento de Supervisión Educativa.
5.14 R.S.G. N° 008- 2015 MINEDU “Normas para la implementación del Modelo del Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa.
5.15 Proyecto Educativo Institucional
5.16 Reglamento Interno
6. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL USO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS Y LAS TIC´s
FORTALEZAS
La IE cuenta con Internet.
La IE cuenta con un Docente del
Aula de Innovación Pedagógica.
Docentes predispuestos para
desarrollar nuevas propuestas.
El 60% de los docentes del nivel
secundario se encuentran inscritos
en el portal educativo de Perú
Educa.
Uso del correo electrónico de
profesores.
Uso de las redes sociales por los
docentes.
OPORTUNIDADADES
Implementación del Aula Funcional
de Ingles con Laptop.
Plataforma del Portal Educativo de
la JEC con sesiones y Funcionales.
orientaciones sobre las Tics.
Portales educativos donde se
accede a todo tipo de información
para realizar las sesiones.
Orientaciones y Capacitaciones
realizadas por el CIST
DEBILIDADES AMENAZAS
Velocidad (Baja) limitada del ancho La no existencia de cabinas de
de banda de internet. internet alrededor de la Institución
Insuficiencia de aulas para la Educativa.
implementación de Aulas Cortes inesperados del servicio de
internet por parte de la empresa
Insuficiencia de PC’s para atender proveedora y otros factores.
a todos los estudiantes. Escaza acceso de medios de
Se adolece de rack para los comunicación a la Zona.
routers, switch y televisor.
Falta de recursos económicos
propios para el mejoramiento o
cuando se presenta
algúndesperfecto técnico.
Se adolece de equipos
pedagógicos (proyector
multimedia).
Uso poco frecuente del portal de
Perú Educa por parte de los
docentes del nivel secundario.
Los alumnos no cuentan con correo
electrónico.
Alumnos que no se encuentran
inscritos en el Portal Perú Educa.
7. OBJETIVOS

7.1 OBJETIVO GENERAL

 Coordinar junto al Equipo Directivo la implementación, uso y aprovechamiento de las TICs

en la ejecución de actividades pedagógicas, así como el acompañamiento y monitoreo a la
aplicación de herramientas tecnológicas en el proceso enseñanza aprendizaje de los
docentes.

7.2 OBJETIVOSESPECÍFICOS

 Contribuir a mejorar la calidad de la educación a través del fortalecimiento de los servicios

TIC y su aprovechamiento pedagógico por parte de los estudiantes y docentes, en el marco
del modelo de Jornada Escolar Completa.
 Promover la participación en la capacitación a los docentes de la Institución Educativa y
orientarlos en el manejo, uso y aplicación de las nuevas tecnologías de la información y
comunicación a fin de generar una cultura de uso permanente de las mismas.
 Incentivar en los alumnos la investigación mediante el uso de las TIC.
 Crear y actualización del Facebook de la Institución Educativa, como una portal web de
comunicación social.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la necesidad de implementar las Aulas
funcionales de las diferentes áreas con recursos tecnológicos.
 Ejecución de Proyectos Colaborativos con el uso de las TIC.
 Promover el uso dela Plataforma Virtual del JEC y el Portal Perú Educa por parte de los
profesores y estudiantes dentro del proceso educativo.
 Promover las videoconferencias como una herramienta técnico pedagógico.
 Apoyar en el manejo del SIAGIE.
 Cuidar y preservar el buen estado de todos los equipos tecnológicos y recursos TIC de la
Institución Educativa.

8. METAS:

- DE ATENCIÓN

Todos los actores de la Institución Educativa.

- DE CAPACITACIÓN
 Capacitación en el uso de todos los recursos TIC a los docentes.
9. PROGRAMACIÓN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

EJECUCIÓN
ACTIVIDADES RESPONSABLE

M A M J J A S O N D
ASPECTO TÉCNICO
Organización del trabajo CIST X X X
Inventario de recursos tecnológicos de la
CIST X X X X X X
institución.
Mantenimiento preventivo correctivo de
los equipos tecnológicos de las Aulas CIST X X X X X X X X X
Funcionales
Control, uso y mantenimiento
permanente de los equipos tecnológicos CIST X X X X X X X X X
de la I.E.
ASPECTO DE ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN DOCENTE
Actualización docente CIST X X X X X X X X
Coordinación con la Dirección, los
CIST X X X X X X X X X
Coordinadores y docentes
Curso de capacitación Ofimática Básica
CIST X X X X X X X X
y Alfabetización digital
Curso de capacitación en Navegadores,
CIST X X X X X X X X
buscadores y utilitarios
Creación y actualización del Facebook
CIST X X X X X X X X
institucional
Monitoreo de Docentes (recojo y análisis
de información de procesos y productos
CIST
pedagógicos para la adecuada toma de
decisiones)

Acompañamiento Pedagógico
CIST X X X X X X X X X
Asesoramiento a los docentes

Actividades de motivación e información

CIST X X X X
y difusión

Reuniones de coordinación con el

CIST X X X X X X X X X
docente de TUTORIA
Organización de equipo de docentes
CIST X X X X X
para la producción de recursos TIC
Programa de acompañamiento en aula CIST X X X X X X X X X

10. RECURSOS:

HUMANOS.

 Dirección

 CIST

 AIP

 Personal docente

 Auxiliares

 Personal de servicio

 Personal de Vigilancia

 La DIGETE UGEL Puno.

FÍSICOS.-

 Ambiente para coordinación y atención de usuarios.

 Internet

 Computadoras/laptops

 Multimedia + Ecram

 Swicht
 Modem

 Cableado eléctrico

 Televisor

 Reproductor DVD

ECONÓMICO
La dirección, recursos propios, docentes de ambos niveles motivarán a los padres de familia
para que mediante cuotas garanticen el proceso de equipamiento y mantenimiento de los
equipos informáticos.

11. ESTRATEGIA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS DOCENTES PARA EL

USO DE TICs

El Monitoreo, asesoramiento y acompañamiento a cargo del coordinador de innovación y

soporte tecnológico está planteado sobre la base de conocimientos de los docentes sobre
tecnologías de información.

 Será Participativo, porque tanto el CIST como el docente intervienen en el proceso de

monitoreo, el primer actor en forma directa y oportuna y el segundo como monitoreado.

 Será Sistemático, porque los agentes participantes: CIST y docente interrelacionan entre
sí.

 Se atenderá el proceso, es decir en cada acción que se ejecuta.

 Será formativo para la mejora del desempeño docente en aspectos previamente definidos.

11.1 TÉCNICAS.

Las técnicas que se utilizaran en el monitoreo son:

a La Entrevista: Es la interacción verbal y no verbal entre el CIST y el Docente con el

propósito de obtener información pertinente y actualizada sobre el logro de los
objetivos del Plan.

Tendrá 3 etapas:
- Inicial: El CIST creara un clima propicio para garantizar un buen desarrollo
de la entrevista.
- Cuerpo: Es el momento en el cual el CIST recoge información que permita
conocer como el docente inserta la tecnología de información en su sesión.
- Cierre: Es la finalización de la entrevista con las conclusiones y
recomendaciones que el caso amerite.

b Revisión y verificación de documentos: Consistirá en la revisión, análisis y

evaluación de la sesión.
c La observación: Sera utilizada para recoger información directa sobre el desarrollo
de las acciones del Docente en la inserción de las tecnologías de información en el
aula.
d Diálogo: La comunicación como herramienta efectiva para establecer un diálogo
entre el CIST y el docente.
e El asesoramiento y orientación: Se hará después de haber recogido y analizado
información valida y confiable respecto a los logros y deficiencias, siendo posible
una retroalimentación.
f El Coaching: es un conjunto integrado de acciones orientadas a mejorar el
desempeño del docente, de manera que alcance su potencial en el uso de las
tecnologías de información.
12. EVALUACIÓN

La evaluación es un proceso permanente y constante que está inmerso en todas las etapas
señaladas en el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa, lo que conlleva
a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución de las mismas. La evaluación en
otros términos se refiere al funcionamiento de los equipos tecnológicos de la IE en relación al
cumplimiento de las actividades programadas y al plan de capacitación

Laraqueri, Julio del 2016.

Prof. IVAN G. CARDENAS AÑASCO

CIST
I.E. “EDUARDO BENIGNO LUQUE
ROMERO”
COORDINADOR DE INNOVACION Y
SOPORTE TECNOLOGICO
 NIVEL SECUNDARIA
PLAN DE CAPACITACIÓN
2016
 PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE 2016 NIVEL SECUNDARIA

I. RESPONSABLES DE LA CAPACITACIÓN:

El Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico con apoyo del docente AIP.

II. FUNDAMENTACIÓN:

El Ministerio de Educación propone la Jornada Escolar Completa, un modelo de servicio educativo

que busca mejorar la calidad ampliando las oportunidades de aprendizaje de los (as) estudiantes
de instituciones educativas públicas de Secundaria. Para cumplir dicha finalidad brindará al
docente herramientas como unidades y sesiones de aprendizaje y capacitaciones para integrar el
uso de tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje; razón por la cual en cumplimiento de
funciones y en especial en mejora de los logros de aprendizaje, me veo comprometido en brindar
las orientaciones necesarias para el uso de los recursos tecnológicos accesibles de nuestra
institución, así mismo programar las capacitaciones necesarias para los docentes sobre
alfabetización digital; además de que una de las mayores dificultades a la hora de implementar las
tic en el aula, no es saber cómo usar tal o cual herramienta. Posiblemente la mayor dificultad
resida en los espacios de planificación, donde el docente necesita definir para qué utilizará la
tecnología.

III. OBJETIVOS DEL PROYECTO

Capacitar a los docentes en el uso de los recursos TIC´s para la mejora de los procesos de
enseñanza aprendizaje.

IV. METAS:

Docentes del nivel secundario

V. METODOLOGÍA:

1.1 INSTRUMENTOS PARA EL REGISTRO DE AVANCE DE ACTIVIDADES

- Encuesta de competencia básicas en TICs

- Ficha de monitoreo
- Talleres De Capacitación
- Control de asistencia a Capacitaciones.

1.2 DESARROLLO DEL TALLER DE CAPACITACIÓN DOCENTE.

Las capacitaciones se realizarán en las horas colegiadas fijadas en el horario de

clases para los Coordinadores Pedagógicos y otros espacios previa coordinación, con
sesiones máxime de 90 minutos, serán presenciales, y 100% prácticos, complementados
con manuales digitales en pdf y complementado con las sesiones virtuales y acciones
tutoriales individuales
VI. TEMARIO:
El temario a desarrollar durante Taller de Capacitación Docente es el siguiente:

PRIMERA CAPACITACIÓN: SISTEMA DIGITAL PERÚ EDUCA

DIA HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABLE

Creación de nuestro Gmail, utilizando Google
Drive como recursos educativos en aulas
virtuales.
LUNES 25 Microsoft Excel aplicativo en el nivel educativo. CIST y
8:00 a 1:00
JULIO COORDINADOR
ADMINISTRATIVO
Uso del Internet para nuestras sesiones de
Aprendizaje.
Utilitarios para el uso de Ordenadores.

SEGUNDA CAPACITACIÓN: USO DE BLOG

DIA HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABLE

Pasos para crear un blog CIST y
Docente de Aula de
VIERNES Crear entradas, editar, eliminar Innovación del Nivel
09 8:00 a 1:00 Secundario
SETIEMBRE Insertarimágenes, videos
Eduardo Benigno
Servidores scribd, slideshare, linkedin, etc Luque Romero

TERCERA CAPACITACIÓN: EDICION AUDIO/VIDEO

MANEJO DE SISTEMAS
REDES INFORMATICOS
Meses HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABLE
Creación de Audio y Video (Software Camtasia)

Noviembre Horario de Creación de Pagina Web Docentes de Área

a clases de los
Diciembre profesores Aplicación de Recursos Educativos.

I Servidores scribd, slideshare, linkedin, etc

VII. RECURSOS:

MATERIALES:
Laptops de los profesores participantes
Pcs del Aula de Innovaciones Pedagógicas
USB

HUMANOS:
Docentes del nivel secundario

VIII. DURACIÓN Y SEDE:

DURACIÓN:
SEDE: Aula de Innovación Pedagógica de la I.E.
IX. PRESUPUESTO:
USB.

X. FINANCIAMIENTO:
El presupuesto será financiado por la Institución Educativa.

XI. EVALUACION:
Cada actividad de capacitación será evaluada y remitido a la Dirección de la Institución.

Prof. IVAN G. CARDENAS AÑASCO

CIST
CIST