EL ENFOQUE SISTÉMICO : UNA ALTERNATIVA

PARA ABORDAR EL ESTUDIO DE LA REALIDAD

DEL SECTOR AGROPECUARIO Y FORESTAL

Curso de Introducción a las Ciencias

Agrarias y Forestales

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 Dimensiones de análisis de la realidad

REGION
(TERRITORIO )

SISTEMA DE
PRODUCCION

POTRERO

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 OBJETIVOS

• Analizar el por qué y el para qué del enfoque

de sistemas en el estudio de la realidad del
sector agropecuario y forestal

• Conceptualizar que es un sistema, sistema de

producción y sistema agropecuario.

• Comprender las diferentes dimensiones de

análisis de la realidad que permita relacionar
el sistema y el territorio.
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 Algunos comentarios sobre la evolución de la
de ciencia...

El paradigma inicial de la ciencia moderna (siglo XVII)

fue el físico matemático o también llamado tradicional

Rechaza todas aquellas explicaciones que no se atengan

a lo que puede verificarse por medio de:
-Contrastación empírica.
-Observación y medición.

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Dentro del paradigma físico matemático hay dos
perspectivas posibles de analizar un objeto de
investigación :

REDUCCIONISMO
MECANICISMO

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 Reduccionismo vs Enfoque Sistémico

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 La visión desde el reduccionismo

• El reduccionismo implica reducir el fenómeno en

estudio a sus partes constitutivas, dividir el
problema en sus unidades más simples, partes y
componentes.

• Suponerlas independientes unas de otras y

analizarlas aisladamente para explicar sus
comportamientos.

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• Conocidos los comportamientos, se pueden reunir
las explicaciones encontradas separadamente y
concluir que esa suma explica el comportamiento
del fenómeno como un todo.

• Considera que del análisis de las partes podrá

luego llevar a la comprensión del todo.

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 La visión desde el mecanicismo

• El mecanicismo supone que los fenómenos

pueden ser explicados en términos de relaciones
mecánicas causa-efecto.

• Tiene una visión lineal de los fenómenos de la

realidad.

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 Consecuencias de estas miradas

La adopción de las ideas reduccionistas mecanicistas por parte de

las ciencias biológicas y sociales entre ellas las ciencias agrícolas,
tuvo dos efectos importantes

El fraccionamiento de un fenómeno El fraccionamiento de los fenómenos

en sus partes para el estudio
separado de cada una de ellas, trajo
como consecuencia que el
conocimiento ganase en
profundidad lo que perdió en
amplitud, alejándose de los
problemas del mundo real.
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estudiados causó el desarrollo de un
número creciente de disciplinas
cada vez más especializadas e
independientes y con problemas
crecientes de comunicación.
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 ¿Cómo es la realidad sobre la que
trabajamos ?
 La realidad es una totalidad compleja de elementos y relaciones.

 En la realidad del sector agropecuario se dan procesos físicos,

económicos sociales, biológicos y culturales.

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 Procesos: físicos, químicos y bioquímicos

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 Procesos: biológicos y fisiológicos

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 Procesos socioeconómicos y culturales

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12/11/23 15
 Hacia un nuevo abordaje de la Realidad

Durante la segunda mitad del siglo XIX y en

el siglo XX, desde distintas disciplinas
( biología y ciencias sociales), se comprende
la complejidad de la realidad.

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TEORÍA DE SISTEMAS:

• Fue propuesta por el biólogo holandés Von

Vertalanfy) en la década de 1920 se
constituye en un nuevo enfoque.

• Aplicación en distintas áreas del

conocimiento : biológicos, productivos,
economía, cibernética, comunicación, etc.

• Se difunde con mayor énfasis luego de la

segunda guerra mundial.
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 ¿Qué es en ENFOQUE SISTEMICO?
• Analiza la totalidad del objeto de estudio, busca
comprender las interacciones que se dan entre
las partes.

• El objetivo es analizar un fenómeno como

sistema , entendiendo la relación entre su
estructura, componentes y su función.

• “El todo es mas que la suma de las partes”.

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 El enfoque de sistemas

• El enfoque de sistemas está más interesado en las

partes como componentes del todo que en las partes
en sí mismas, y ve el todo como un sistema formado
por un conjunto de partes interrelacionadas.

• El sistema es un todo indivisible y que no es

meramente la suma de sus partes, por lo que exige
un tratamiento multidisciplinario.

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 ¿Por qué es importante analizar como nos
aproximamos a la realidad?
• Entre otros motivos porque el conjunto de
conocimientos previos modifica nuestra
percepción , nuestra interpretación de la
realidad.

• Al acercarnos al objeto de estudio

“todos miramos lo mismo pero no vemos lo
mismo”

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 ¿Cuántas patas tiene este elefante?

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 Ud. ¿ve las tres caras ?
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 Las líneas horizontales ¿son paralelas o están en declive?
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 ¿Qué es un sistema?

UN SISTEMA
CONJUNTO ORGANIZADO DE
ELEMENTOS QUE SE RELACIONAN
ENTRE SÍ PARA CONSTITUIR UNA
UNIDAD O UN TODO CON
OBJETIVO/S ESPECÍFICOS.

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 Otra definición

SISTEMA
“UN ARREGLO DE COMPONENTES
FÍSICOS O UN CONJUNTO O
COLECCIÓN DE COSAS CONECTADAS O
RELACIONADAS DE TAL MANERA QUE
FORMAN O ACTÚAN COMO UNA
UNIDAD, COMO UN TODO”.
(Betch, 1974)

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 Ejemplos de Sistemas ¿?

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 Ejemplos de sistemas

• En el cuerpo humano : el sistema nervioso,

circulatorio, etc.
• Automóvil
• Monetario
• Transporte
• Sistemas de producción : fábrica, un establecimiento
agropecuario.
• Computadora

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 Subsistemas

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 Ejemplo: subsistemas en un auto

Subsistemas

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 ESTRUCTURA Y FUNCION de un sistema

Estructura de un sistema
• Número de componentes
• Tipo de componentes
• Arreglo entre componentes.
(Las relaciones entre los componentes)

Función de un sistema
• relacionada con como “actúa” el sistema.

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 ATRIBUTOS de un Sistema

• Objetivos
• Límite
• Componentes
• Interacciones
• Entradas
• Salidas
• Contexto
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OBJETIVO:
“Todo sistema posee un objetivo distinto del de su partes
componentes”.

LÍMITE:
Es una construcción conceptual que permite diferenciar que
elementos están dentro y cuales fuera del sistema.
No se define por la ubicación topográfica de los elementos sino por
su pertinencia con los objetivos generales del sistema.

COMPONENTES:
Son los elementos básicos del sistema.

INTERACCIONES
Son las distintas relaciones que se dan entre los componentes del
sistema, y entre éstos y los elementos del contexto.

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ENTRADAS:
Aporte de elementos externos

SALIDAS:
Todos los elementos que salen del sistema.

CONTEXTO:
Conjunto de elementos insertos en sistemas externos al sistema
estudiado y que mantienen relaciones: como intercambios de
energía , información o materia.

“Es todo lo que está fuera del sistema , que condiciona y está
condicionado por él”
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 Repasando…ATRIBUTOS de un Sistema
En Objetivo sistémico
tra
da
s
Componente
1

LÍ
Componente 2
MI
TE
Componente 3
Sa
lid
as

CONTEXTO

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 Sistema de producción

Sistema de producción

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 LA UNIDAD DE PRODUCCIÓN COMO SISTEMA

Definiremos nuestro sistema según su objetivo Sistémico:

sistema de producción. Considerando las dimensiones
técnico productivas, agroecológicas y socioeconómicas .

LÍMITE
EN OBJETIVO SISTÉMICO
TR
AD
AS Subsistema Natural

Subsistema SALIDAS
Subsistema tecnológico
socioeconómico

12/11/23 CONTEXTO 36
 JERARQUÍA DE SISTEMAS

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 Situación Rural ¿Dónde vemos un sistema?

12/11/23 38
 La búsqueda de un sistema: 1° enfoque

12/11/23 39
 La búsqueda de un sistema: 2° enfoque

12/11/23 40
 La búsqueda de un sistema:3° enfoque

12/11/23 41
 La búsqueda de un sistema: 4° Enfoque

12/11/23 42
 Entonces…
¿Ampliamos nuestro microscopio?

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