“Formamos profesores de matemáticas y física prácticos, reflexivos, críticos y

transformadores desde la amazonia para una nueva escuela”

Acreditada en alta calidad por el MEN Resolución 012626 de Julio 12 de 2021

Actores de Practicas
Laura Camila Alfonzo Gasca
Profesora de matemáticas en
formación inicial IV semestre

Muñoz Romero Ruby Alejandra

Profesor de matemáticas en
formación inicial IV semestre

Ramirez Trujillo Ángel Santiago

Profesor de matemáticas en formación
inicial IV semestre

Bravo, María Natalia

Profesora de matemáticas en
formación inicial IV semestre
 “Formamos profesores de matemáticas prácticos y
reflexivos desde la amazonia para una nueva escuela”
 “Formamos profesores de matemáticas y física prácticos, reflexivos, críticos y
transformadores desde la amazonia para una nueva escuela”
Acreditada en alta calidad por el MEN Resolución 012626 de Jul 12 de 2021

introducción al pensamiento variacional y razonamiento algebraico: Explica brevemente qué implica el desarrollo de pensamiento
variacional y cómo se basa en el razonamiento algebraico. Destaca la importancia de reconocer los procesos de simbolización,
generalización y formalización en actividades matemáticas. Elementos clave del razonamiento algebraico: Describe los elementos
esenciales del razonamiento algebraico, como la representación, generalización y formalización de patrones y regularidades. Menciona la
importancia de diferentes sistemas de representación (icónicos, tabulares y simbólicos) y razonamientos como la argumentación y la
identificación de elementos estructurales. Citas de expertos: Incorpora citas relevantes de autores como Godino y Kaput para respaldar tus
puntos y proporcionar perspectivas adicionales sobre el razonamiento algebraico. Características del razonamiento algebraico para niños:
Destaca las características del razonamiento algebraico que son sencillas de adquirir por los niños, como el reconocimiento de patrones, la
eficacia en expresar generalizaciones mediante símbolos, el uso de variables y la comprensión de funciones como relaciones entre
conjuntos. Ampliación de la visión del álgebra escolar: Enfatiza que el álgebra escolar va más allá de la simple manipulación simbólica y se
debe entender como una forma de pensamiento matemático. Explica cómo brinda a los estudiantes herramientas para identificar,
caracterizar, justificar y formalizar relaciones estructurales. Ejemplos ilustrativos: Proporciona ejemplos concretos, como la generalización
de procedimientos para multiplicar por 10, 100, etc., o la justificación de propiedades de números pares e impares. Utiliza ejemplos simples
pero efectivos para ilustrar los conceptos discutidos. Preguntas para reflexión: Concluye la exposición con preguntas que inviten a la
reflexión, como cómo estos conceptos pueden ser aplicados en situaciones matemáticas cotidianas o cómo pueden influir en el enfoque de
enseñanza del álgebra en el aula.