CRIMINOLOGÍA

TERCERA PARTE
 BIOLOGÍA CRIMINAL
- LA HERENCIA - LA RAZA
- BIOTIPOLOGÍA - GLÁNDULAS ENDOCRINAS
- EL SEXO - LA EDAD
- CLIMA Y ECOLOGÍA
- LA FAMILIA
- LA RELIGIÓN
- EDUCACIÓN ESCOLAR
- MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

CRIMINOLOGÍA
SISTEMÁTICA SOCIOLOGÍA CRIMINAL
- EL FACTOR ECONÓMICO
- LA POLÍTICA
- GUERRAS Y REVOLUCIONES
- ASOCIACIONES CRIMINALES
- VICTIMOLOGÍA
- LAS FUNCIONES PSÍQUICAS
- PSICOSIS
- LA OLIGOFRENIA
- ALCOHOLISMO
- LAS DEMENCIAS
- ESTUPEFACIENTES
- PSICOPATÍAS
- PSICOANÁLISIS
- NEUROSIS

PSICOLOGÍA CRIMINAL
 LA HERENCIA
NACEMOS O NOS HACEMOS?
EL ESTUDIO DE LA FRENOLOGÍA

SE ESTUDIABA EL TAMAÑO DEL CRÁNEO PARA

DEMOSTRAR PREDISPOSICIÓN A DELINQUIR, ADEMÁS
NACER DE UN PADRE DELINCUENTE HACE UN HIJO
DELINCUENTE?

LA PSIQUIATRÍA DE LA ÉPOCA NIEGA ESTE HECHO

SOMOS BIOLOGÍA PERO TAMBIÉN CULTURA

EL ENTORNO EN QUE FUERES CRIADO

PRINCIPALMENTE EN LAS PRIMERAS ETAPAS DE LA EXPERIMENTO DE NIÑOS GEMELOS DE PADRES
VIDA ES FUNDAMENTAL PARA FORJAR LA CRIMINALES SEPARADOS AL NACER
PERSONALIDAD

- UN NIÑO CRIADO POR CRIMINALES SE CONVIERTE

EN CRIMINAL
- EL OTRO NIÑO CRIADO EN UN ENTORNO CON
NO EXISTE UNA DETERMINACIÓN PERO SI PREDISPOSICIÓN GENÉTICA BUENOS VALORES NO SE CONVIERTE EN UN
EL ENTORNO EN EL QUE SE CREZCA ES FUNDAMENTAL PARA CONVERTIRNOS CRIMINAL
EN QUIENES SOMOS
 BIOTIPOLOGÍA
TRAZOS FISONÓMICOS QUE SIRVEN PARA RECONOCER LOS CARACTERES PSÍQUICOS SOBRESALIENTES
DE LAS PERSONAS, SU MODO DE PENSAR Y SENTIR

LA BIOTIPOLOGÍA CRIMINAL ES LA CIENCIA DEL TIPO HUMANO CONCEBIDO COMO UNIDAD VITAL
(BIOTIPO) CON VARIAS FACETAS: MORFOLOGÍA, FISIOLOGÍA Y PSICOLOGÍA

ESCUELAS BIOTIPOLÓGICAS

ESCUELA FRANCESA ESCUELA ITALIANA

ESCUELA ALEMANA ESCUELA AMERICANA

ESCUELA FRANCESA
CLAUDIO SIGAUD (1862 - 1921)

TIPO • TÓRAX CUELLO NARIZ LARGOS, SENOS EN LA CARA

DESARROLLADOS Y PARTICULAR SENSIBILIDAD A LOS
RESPIRATORIO OLORES

• BOCA MAXILAR INFERIOR GRANDES, OJOS CHICOS

TIPO DIGESTIVO CUELLO CORTO, TÓRAX ANCHO Y ABDOMEN
DESARROLLADOS

TIPO MUSCULAR • DESARROLLO ARMÓNICO DE ESQUELETO Y MÚSCULOS

• FIGURA FRÁGIL Y DELICADA, FRENTE GRANDE Y

TIPO CEREBRAL EXTREMIDADES CORTAS
ESCUELA ITALIANA
TRES DIVISIONES:
BREVILINEO
• DESARROLLO DEL CUERPO HORIZONTAL Y PREDOMINIO DEL SISTEMA
VEGETATIVO, INDIVIDUOS ENÉRGICOS Y VITALES

LONGILINEO
VIOLA
• PRIORIDAD DE LA VIDA DE LA RELACIÓN, MAYOR ESTATURA, TÓRAX
ALARGADO Y MIEMBROS LARGOS, ABÚLICOS DEPRESIVOS, CON TENDENCIA
A LA INTROVERSIÓN Y A LA FANTASÍA

EL TRONCO EXPRESA LA VIDA VEGETATIVA

Y LAS EXTREMIDADES LA DE RELACIÓN.
• BRANQUITIPO (EXCEDENTE, ANTAGONICO Y
BARBARA DEFICIENTE)
• LONGITIPO (CON LAS MISMAS MODALIDADES)
• NORMOTIPO (MACROSOMICO Y MICROSOMICO)
FACTOR PRINCIPAL ENDOCRINOLÓGICO
• LOGILINEO – ESTENICO (FUERTES, DELGADOS, CON
HIPERFUNCIÓN DE TIROIDES Y SUPRARENALES)

LONGILINEO - ASTENICO
• (DÉBILES, DELGADOS DE ESCASO DESARROLLO MUSCULAR E
HIPOFUNCIÓN DE LAS SUPRARENALES)

BREVILINIO – ESTENICO PENDE

• (FUERTES MÚSCULOS DE REACCIONES LENTAS CON
HIPOTIROIDISMO Y CON HIPERFUNCIÓN DE LAS
SUPRARRENALES)

BREVILINIO – ASTENICO
• (GORDOS, DEBILES Y LENTOS DE REACCIONES Y CON
HIPOFUNCIÓN DE PITUITARIA Y DE TIROIDES)
ESCUELA ALEMANA
ERNEST KRETSCHMER (1888 - 1964)
PRIMERA TIPOLOGIA
TIPO LEPTOSOMÁTICO
CUERPO ALARGADO Y DELGADO, CABEZA PEQUEÑA, NARIZ PUNTIAGUDA
CRIMINALES DE DIFICIL TRATAMIENTO Y PROCLIVES A LA REINCIDENCIA
REGULARMENTE SON DELINCUENTES QUE USAN SU INTELIGENCIA – DELITOS
DE CUELLO BLANCO

TIPO ATLÉTICO
GRAN DESARROLLO DE ESQUELETO Y MUSCULATURA, TÓRAX Y CABEZA
GRANDE
ABUNDAN EN ESTAFADORES Y LADRONES, SON VIOLENTOS Y REPRESENTAN
EL MAYOR ÍNDICE DE CRIMINALIDAD

TIPO PÍCNICO
GRAN DESARROLLO DE LAS CAVIDADES VISCERALES, ABDOMEN
PROMINENTE, CABEZA REDONDA Y ANCHA, EXTREMIDADES CORTAS
COMETEN PRINCIPALMENTE DELITOS DE CARÁCTER SEXUAL
 TIPO DISPLÁSICO
QUE CUENTA CON CARACTERÍSTICAS MUY EXAGERADAS Y QUE NO ENCAJAN
EN LAS ANTERIORES
EL GIGANTISMO, EL INFANTILISMO, EUNOCOIDE

SEGUNDA TIPOLOGÍA

TIPO EZQUIZOTIMICO
PERTENECEN LOS INDIVIDUOS DE CONSTITUCIÓN LEPTOSOMICA Y
TEMPERAMENTO INTROVERTIDO

TIPO CICLOTIMICO
PERSONAS EXTROVERTIDAS DE CONSTITUCIÓN PÍCNICA, QUE OSCILAN DE
UN LADO A OTRO ENTRE ALEGRÍA Y TRISTEZA

TIPO VISCOSO
INDIVIDUOS DE CONSTITUCIÓN ATLÉTICA QUE OSCILAN ENTRE
LEPTOSOMÁTICOS Y EL PÍCNICO, POR LO GENERAL PASIVOS TRANQUILOS
ESCUELA AMERICANA
WILLIAM SHELDON Y S.S. STEVEN

• VISCERAS DIGESTIVAS PESADAS Y MUY DESARROLLADAS CON

ENDOMORFO ESTRUCTURA SOMATICA RELATIVAMENTE DEBIL, BAJO PESO

ESPECIFICO, TENDENCIA A LA GORDURA, FORMAS
REDONDEADAS, MIEMBROS CORTOS, PIEL CON VELLO Y SUAVE

• GRAN DESARROLLO DE ESTRUCTURAS SOMATICAS(HUESOS,

MESOMORFO MUSCULO, TEJIDO CONJUNTIVO) ALTO PESO ESPECIFICO,

DUREZA, ERECTO, FUERTE, RESISTENTE, TRONCO GRANDE,
PECHO CONSISTENTE, MANO GRANDE

• CUERPO FRAGIL, ALARGADO, DELICADO, CON EXTREMIDADES

ECTOMORFO LARGAS Y DELGADAS, MUSCULOS POBRES, TORAX CHATO,

HUESOS POCO CONSISTENTES, FINO, HOMBROS CAIDOS, CARA
PEQUEÑA, NARIZ AFILADA Y PELO FINO
 • ENDOMORFO, COMODO, LENTO, GLOTON, SOCIABLE,
TIPO CORTEZ, AMABLE, TOLERANTE, HOGAREÑO,
VISCEROTOMICO EXTROVERTIDO

• MESOMORFO, FIRME, AVENTURERO, ENERGETICO,

SOMATOTÓNICO ATLETICO, AMBICIOSO, OSADO, VALIENTE, AGRESIVO,
INESTABLE, ESCRUPULOSO, ESTRIDENTE Y DINAMICO

• ECTOMORFO, RIGIDO, RAPIDO, APRENSIVO, CONTROLADO,

ASOCIAL, DESORDENADO, HIPERSENSIBLE, SOLITARIO,
CEREBROTÓNICO PLENO DE PROBLEMAS DE CARÁCTER FUNCIONAL,
ALERGIAS, INSOMNIOS, INTROVERTIDO
SEXO
ESTA LIGADO A LA HERENCIA DE CROMOSOMAS. FEMENINO XX Y MASCULINO XY
DIFERENCIAS SEXUALES
CARACTERES PRIMARIO: LAS GONADAS, INTIMAMENTE RELACIONADOS CON LOS
CROMOSOMAS
CARACTERES SECUNDARIO: LOS GENITALES Y EXTRA GENITALES QUE A SU VEZ SE
DIVIDEN EN MORFOLOGICOS, FUNCIONALES Y PSIQUICOS.

DIFERENCIAS PSICOLOGICAS
- LOS INTERESES (EN JUEGO LOS VARONES LA FUERZA, AL AIRE LIBRE. LAS MUJERES LOS
SENTIMIENTOS, DENTRO DE LA CASA)
- LA ACCION (SEGÚN LA EDUCACION, MAS O MENOS EQUIPARADOS)
- CONDUCTA SOCIAL (LA MUJER ES MAS SOCIABLE, MAS CELOSA)
- HABILIDAD MENTAL(EN EL VARON HAY MAS DISPERSION, LAS MUJERES SE MANTIENEN MAS
EN TERMINOS MEDIOS)
- ATRACCION POR EL OTRO SEXO
DIFERENCIAS PSIQUICAS
HOMBRE:
- MENOR INCLINACION A LA VIDA HOGAREÑA
- MAYOR EQUILIBRIO EMOCIONAL
- SE INCLINA MAS A LA IRA QUE AL MIEDO
- MAYOR RACIOCINIO Y LÓGICA
MUJER:
- MAYOR INCLINACION A LA VIDA HOGAREÑA
- TENDENCIA A LAS REACCIONES EMOCIONALES
- SE INCLINA MAS AL MIEDO QUE A LA IRA
- MAYOR CONOCIMIENTO INTUITIVO E INMEDIATO

PROPORCION DE HOMBRES Y MUJERES ENTRE LOS CRIMINALES

DATOS DE LOS DIRECTORES DE INSTITUCIONES PENALES REVELAN (2000)
PERSONAS PENADAS POR DELITOS
HOMBRES MUJERES
17.346 642
 EL VARÓN COMETE DELITOS MOVIDO POR SU PREDOMINANTE
TENDENCIA AGRESIVA, PRINCIPALMENTE DELITOS DE CARÁCTER
ECONÓMICO Y FÍSICO
LA MUJER COMETE DELITOS MOVIDO POR FACTORES RELACIONADOS
CON EL HOGAR, LA CONSERVACIÓN DE LA FAMILIA, LOS HIJOS Y EL
AMOR

- INFANTICIDIO
- ABORTO DELITOS COMETIDOS
- HOMICIDIO POR LA MUJER
- CORRUPCIÓN DE MENORES
PROSTITUCIÓN
SE ESTABLECE AL FINAL DEL MATRIARCADO Y EL INICIO DEL PATRIARCADO
DELITO PRINCIPALMENTE COMETIDO POR MUJERES
CAUSAS:
- MARGINACIÓN
- ABANDONO
- POBREZA
- DROGADICCIÓN
- AUMENTO DE DESEMPLEO
- EJERCICIO FORZADO (TRATA)

LOS HOMBRES COMETEN PROXENETISMO

LA EDAD Y LA RAZA
LA CRIMINOLOGÍA CONSIDERA QUE LA EDAD ES UN FACTOR BIO-PSICOLOGICO CRONOLÓGICO CONCATENADO
CON EL FENÓMENO SOCIAL Y LAS CONDICIONES MATERIALES DE LA EXISTENCIA DE LA SOCIEDAD
- INFANCIA
- NIÑEZ
- ADOLESCENCIA
- JUVENTUD
- ADULTEZ
- MADUREZ
- VEJEZ

SE SOSTIENE CON FUNDAMENTO ANTROPOLÓGICO, PSICOLÓGICO Y SOCIOLÓGICO QUE SE

COMETEN LA MAYOR CANTIDAD DE DELITOS AL COMIENZO DE LA JUVENTUD Y EN LA EDAD
ADULTA
18 A 40 AÑOS
LA RAZA ES UN FACTOR CRIMINÓGENO?
EN PRINCIPIO, SE DEBE MANIFESTAR QUE SE ENTIENDE POR RAZA A AQUEL CONJUNTO DE RASGOS
FISICOS Y PSIQUICOS QUE DIFERENCIAN A UN GRUPO HUMANO DE OTRO.
- BLANCOS
- NEGROS
- AMARILLOS – MONGOLICOS
- COBRIZOS

DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA CRIMINOLOGÍA NO EXISTEN DIFERENCIAS DE RAZAS, NI RAZAS

SUPERIORES O INFERIORES, NI RAZAS CRIMINALES.

LA RAZA NO ES CAUSA, NI MOTIVACIÓN CRIMINAL

TRABAJO PRACTICO
VER LA PELÍCULA
LA NARANJA MECÁNICA DE STANLEY KUBRICK
Y REALIZAR LAS SIGUIENTES TAREAS

1.- ANALIZAR Y DESCRIBIR CON QUE ESCUELA CRIMINOLÓGICA SE ALINEA LA PELÍCULA

2.- CUAL ES EL FIN DEL CASTIGO?
3.- ANALICE CRIMINOLOGICAMENTE LA ESCENA QUE MAS LE SORPRENDIÓ DE LA PELÍCULA