CURSO: DESARROLLO PERSONAL Y TALLER DE LIDERAZGO

INTEGRANTES:
• LEDESMA FERNADEZ
• AXEL ESPICHAN
• JAROL ESPICHAN
• GUERRERO VICTOR
INSTRUCTOR(A): BERTHA HILDA BRAVO CHAVEZ
AÑO: “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
VALORES
INTRODUCCIÓN
Los valores, dijimos, son ideales o modelos de vida, sin embargo, no son permanentes; estos varían de una
sociedad a otra o en diferentes tiempos en una misma sociedad. No obstante, existen valores universales (e
intemporales) que no deben cambiar, pues sientan las bases de la convivencia y la armonía social.
Los valores sociales y morales son aquellos que orientan nuestra conducta, en base a ello decidimos cómo
actuar ante las diferentes situaciones que nos plantea la vida. Se relacionan principalmente con los efectos
que tiene lo que hacemos en las otras personas y en la sociedad.
Los valores representan las convicciones básicas de un modo específico de conducta o estado final de
existencia, es personal o socialmente preferible a un modo de conducta o estado final de existencia opuesto.
De modo, que el valor contiene un elemento de juicio que transmiten las ideas de un individuo como lo que
es correcto, bueno o deseable, por ello tienen tantos atributos de contenido como de intensidad; la
intensidad denota su importancia e influencia en las actitudes y comportamiento humano, sea individual o
socialmente. (Míravalles, 1999)
Orientan el comportamiento de los adolescentes y se van encaminando a realizarse como personas,
proporcionan pautas para desarrollar metas y propósitos, tanto personales como colectivos. Reflejan intereses,
sentimientos y convicciones. Son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas.
Los valores son los conceptos que influyen en la forma en la que actuamos y nos comportamos, al tiempo que
nos hacen mejores personas y permiten que haya certidumbre en la forma en la que se desenvuelve la vida
cotidiana. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa con
nuestros semejantes. (Guerrero, 2016)
 OBJETIVOS
Los valores son los principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una acción o un objeto que se
consideran típicamente positivos o de gran importancia para un grupo social. Los valores humanos son una serie de
principios universales por los que se rigen la mayoría de las personas. Nos sirven de guía para saber cómo conducirnos
para vivir armónicamente en comunidad y evolucionar juntos y juntas. Estos valores no están determinados ni por la
cultura ni por la religión ni por el tiempo ni por ningún otro condicionante. Son innatos al ser humano, perdurables en el
tiempo y trasladables a cualquier lugar del mundo. Y sí, efectivamente, existen comportamientos y actitudes
objetivamente positivas y otras negativas. Entre los valores humanos más importantes encontramos la ética, el respeto
al prójimo, la tolerancia, la bondad, la paz, la solidaridad, el amor, la justicia, la responsabilidad, la equidad, la amistad, la
libertad o la honestidad, entre otros.
Entendemos los valores como los principios que rigen los comportamientos humanos, y dirigen las aspiraciones de los
individuos, o incluso de sociedades, en pro de su perfeccionamiento o realización. Son las pautas que marcan los
comportamientos humanos, y/o sociales, orientándolos hacia conductas que presumen la mejora en el desarrollo de la
persona o de una colectividad.Sin embargo, de una manera más específica, para definir los valores, debemos
distinguirlos atendiendo a su condición como valores individuales (valores humanos), o como valores colectivos, de los
que se distinguen los valores sociales y los valores culturales.
¿Qué importancia tienen los valores? Llamamos valores a los principios éticos y morales con los que elegimos guiar
nuestra conducta en los distintos ámbitos de la vida: personales, profesionales, afectivos, etcétera. Son las nociones
fundamentales que nos sirven de pauta para la formulación de nuestras metas, objetivos y propósitos, y además para
la toma de decisiones. Los valores pueden ser de distinto tipo: personales, colectivos, profesionales, organizacionales,
ecológicos, y un prolongado etcétera. Cada uno define la perspectiva que se maneja sobre los asuntos vitales,
importantes, trascendentales, en cada uno de dichos campos de la vida.
Permiten guiar la conducta humana en temas trascendentales, como qué es lo bueno, lo malo, lo justo y lo injusto.
Propician el sentido de comunidad, en la medida en que las personas con valores similares tienden a agruparse,
compartir cometidos y actuar de manera conjunta. Al mismo tiempo, permiten la oposición: las personas con valores
distintos tienden a confrontarse entre sí y a ocupar lugares contrarios. Le brindan al trabajo un sentido trascendente,
que lo vincula con algo más allá de la producción misma y la obtención de un salario. Fomentan la empatía y la
humanización de las relaciones sociales, en la medida en que podemos contemplar los valores ajenos.
Permiten la movilización de grandes sectores de la sociedad en caso de situaciones críticas, como la ayuda a los
desvalidos en catástrofes y desastres naturales. Sostienen a una organización en su cauce justo, evitando que pierda su
cometido original frente a las ganancias o al éxito.
 DESARROLLO DEL TEMA
Los valores son aquellos que hacen a una sociedad realizarse, convivir en armonía y alcanzar prosperidad. Estos valores
pueden contrastar del todo con las prácticas o costumbres de comunidades postergadas, pobres y dependientes que
los hay sobre todo en países de tercer mundo. (Arévalo, 2019)
Es muy importante que los padres pidan las opiniones de los niños/as, interactúen con ellos, soliciten explicaciones,
parafraseen sus ideas y que muestren afectos por ellos ,El aprendizaje de los valores y de las actitudes es un proceso
lento y gradual en donde influyen distintos factores y agentes. Aunque los rasgos de la personalidad y el carácter de
cada quien son decisivos en su adquisición, también desempeñan un papel indiscutible las experiencias personales
previas, el medio donde crecemos, las actitudes que transmiten las personas significativas, la información y las
vivencias escolares, los medios masivos de comunicación. La primera que aparece en el desarrollo del individuo
durante la infancia, es la moral heterónoma, es decir, lo que un poder o una ley externos determinan como adecuado o
no. En ese tipo de moral los niños se sienten obligados a cumplir las normas morales porque así lo exige una autoridad
superior. Las personas no hacen una elección libre, consciente o responsable, ni juzgan las normas morales por el valor
que tienen en sí mismas, sino por la fuerza de la jerarquía o autoridad de quien las impone. Explicaciones como: "Yo
sólo obedecía las órdenes de mis superiores", "tenía la obligación de hacerlo", dichas por torturadores o criminales de
guerra, son ejemplos de este tipo de razonamiento moral. (Gonzales, 2013)
Los valores personales:
Son aquellas pautas que se establece cada individuo a fin de adecuarlas a su estilo de vida, definir su personalidad,
cumplir metas, satisfacer necesidades y seguir una lista de acciones positivas.
Los valores familiares:
Son aquellos que cada familia determina cuáles de los valores prevalecerán de generación en generación, pero los más
habituales son: el amor, la unión, el respeto, el sentido de pertenencia, entre otros. Este tipo de valores se mezclan con el
individuo desde su infancia.
Los valores morales son los que el hombre recibe de la familia y la sociedad en la que convive, decidiendo él mismo si
hace práctica de ellos. Y los valores éticos son los que va a adquiriendo a medida que crece y se desenvuelve.
Los valores socio- culturales
Se trata de otro tipo de valores que condicionan el comportamiento del hombre, desde su infancia, llevándolo a mantener
un comportamiento adecuado ante su interrelación con el resto de las personas. Entre ellos está la responsabilidad, la
cooperación y el respeto. (Campos, 2012)
CONCLUCIÓN
El valor es una cualidad de un sujeto o un objeto. Los valores son agregados a las características
físicas o psicológicas, tangibles del objeto; es decir, son atribuidos al objeto por un individuo o un
grupo social, modificando a partir de esa de lo cual es la atribución su comportamiento y actitudes
hacia el objeto en cuestión. El valor es una cualidad que confiere a las cosas comunes, hechos o
personas una estimación, ya sea positiva o negativa.
 BIBLIOGRAFÍA
1.
• Míravalles, J. (11 de Noviembre de 1999). Educación en Valores. Recuperado el 31 de 05 de 2023, de http://
www.javiermiravalles.es/EV/Introduccion%20EV.html
• Guerrero, J. (25 de Octubre de 2016). Fortaleciendo los valores. Recuperado el 01 de 06 de 2023, de Las Aventuras de
Kenko:
https://www.quironsalud.es/kenko/es/15-18-anos/fortaleciendo-valores#:~:text=Son%20la%20base%20para%20vivir,se
%20desenvuelve%20la%20vida%20cotidiana
.
2.
• Arévalo, J. (11 de julio de 2019). Cursos de valores para el desarrollo. Recuperado el 31 de 05 de 2023, de
hotmartMarketplace: https://hotmart.com/es/marketplace/productos/curso-valores-para-el-desarrollo/M37882586S
• Gonzales, M. S. (20 de febrero de 2013). Desarrollo de valores - Desarrollo evolutivo en la Infancia. Recuperado el 01 de
junio de 2023, de Aulafacil:
https://www.aulafacil.com/cursos/psicologia/desarrollo-evolutivo-en-la-infancia-ii/desarrollo-de-valores-l7113#:~:
text=Para%20el%20desarrollo%20de%20valores,que%20muestren%20afectos%20por%20ellos
• Campos, T. (15 de mayo de 2012). Que son los valores y como se clasifican. Recuperado el 02 de junio de 2023, de
Euroinnova: https://
www-euroinnova-ec.cdn.ampproject.org/v/s/www.euroinnova.ec/blog/que-son-los-valores-y-como-se- clasifican/amp?
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