Sesión Análisis de Datos

SESIÓN 7
ANÁLISIS DE DATOS
Mg. Brenda Gutiérrez Orellana

bgutierrezor@ucvvirtual.edu.pe
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
Objetivo General:
Analizar el nivel de satisfacción con el taller de elaboración de proyecto de investigación de los docentes de las instituciones
educativas del distrito de Los Olivos, agosto 2019.
Objetivo Específicos:
1. Identificar el nivel de satisfacción con el taller de elaboración de proyecto de investigación con respecto a la didáctica del taller de
los docentes de las instituciones educativas del distrito de Los Olivos, agosto 2019.
2. Identificar el nivel de satisfacción con el taller de elaboración de proyecto de investigación con respecto a las actividades
realizadas de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Los Olivos, agosto 2019.
3. Identificar el nivel de satisfacción con el taller de elaboración de proyecto de investigación con respecto al trato de los docentes
según los docentes de las instituciones educativas del distrito de Los Olivos, agosto 2019.
4. Identificar el nivel de satisfacción con el taller de elaboración de proyecto de investigación con respecto a la percepción general,
según los docentes de las instituciones educativas del distrito de Los Olivos, agosto 2019.
CATEGORIZACIÓN DE VARIABLES
DIMENSIÓN 1
CATEGORIZACIÓN DE VARIABLES
DIMENSIÓN 2
DIMENSIÓN 3
DIMENSIÓN 4
DIMENSIÓN 1
DIMENSIÓN 1.: Didáctica del taller
Categorías: Didáctica del taller

1. Número de ítems: 6
2. Escala de medición (1–5) Malo 6 - 13
Regular 14 - 21
3. Mínimo: 6
Bueno 22 - 30
4. Máximo: 30
5. Rango “R” : 30 – 6 =24
6. Categorías “K”: 3
7. Amplitud “A” = R/ K =24/3=8
DIMENSIÓN 2: ACTIVIDADES REALIZADAS
Categorías: Actividades realizadas

2. Escala de medición (1 – 5) Malo 5 – 11
Regular 12 – 18
3. Mínimo: 5
Bueno 19 - 25
4. Máximo: 25
5. Rango “R” : 25 – 5 = 20
7. Amplitud “A” = R/ K = 20/3= 7
DIMENSIÓN 3: TRATO DE LOS DOCENTES
Categorías: Trato de los docentes

Regular 14 – 21
3. Mínimo: 6
Bueno 22 - 30
4. Máximo: 30
5. Rango “R” : 30 – 6 = 24
7. Amplitud “A” = R/ K = 24/3= 8
DIMENSIÓN 4: PERCEPCIÓN GENERAL DEL TALLER
Categorías: Percepción general del taller

Regular 16 – 24
3. Mínimo: 7
Bueno 25 - 35
4. Máximo: 35
5. Rango “R” : 35 – 7 = 28
7. Amplitud “A” = R/ K = 28/3= 9
DIMENSIÓN 1.: Estresores académicos
Categorías: Estresores académicos

2. Escala de medición (1–5) Leve 10 - 23
Moderado 24 - 37
3. Mínimo: 10
Severo 38 - 50
4. Máximo: 50
5. Rango “R” : 50 – 10 = 40
7. Amplitud “A” = R/ K = 40/3=13.3 =14
DIMENSIÓN 2: ACTIVIDADES REALIZADAS
Categorías: Actividades realizadas

Regular 12 – 18
3. Mínimo: 5
Bueno 19 - 25
4. Máximo: 25
5. Rango “R” : 25 – 5 = 20
7. Amplitud “A” = R/ K = 20/3= 7
VARIABLE 1: SATISFACCIÓN CON EL TALLER DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
2. Escala de medición (1 – 5)
3. Mínimo: 24 Categorías: Satisfacción con el taller de investigación
4. Máximo: 120
Malo 24 – 55
5. Rango “R” : 120 – 24 = 96 Regular 56 – 87
Bueno 88 - 120
7. Amplitud “A” = R/ K = 96/3= 32
VARIABLE 1: ANSIEDAD
Leve 20 – 46
4. Máximo: 100
Moderado 47 – 73
5. Rango “R” : 100 – 20 = 80 Severo 74 - 100
7. Amplitud “A” = R/ K = 80/3= 27
VARIABLE 1: Estrés academico
Leve 29 – 67
4. Máximo: 145
Moderado 68 – 106
5. Rango “R” : 145 – 29 = 116 Severo 107 - 145
7. Amplitud “A” = R/ K = 116/3= 39
CONSTRUCCIÓN DE DIMENSIONES EN SPSS
1. Transformar
2. Calcular variable
2
3. Colocar nombre en variable
de destino.
4.Ingresar a expresión
numérica la suma de los
ítems.
5. Elegir la opción aceptar.
4
3
5
BAREMACIÓN DE DIMENSIONES
1
1. Transformar
2. Recodificar en distintas variables.
3. Seleccionar la dimensión.
4. Colocar nombre.
5. Colocar etiqueta.
6. Hacer clic en valores antiguos y nuevos
3
4
6
1. Colocar el rango el mínimo y máximo valor

2 2. En valor colocar el número de la categoría.
3. Hacer clic en añadir.
1
3
1. Ingresar los rangos de todas las categorías.

2. Continuar.
2
1. Hacer clic en cambiar.

2. Luego clic en aceptar
2
III. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO
Estadística descriptiva unidimensional
Tabla 1. Distribución de características sociodemográficas de los docentes.
Sexo Femenino 31 62.00%

Masculino 19 38.00%
Estatal 16 32.00%
Colegio de
procedencia Parroquial 15 30.00%
Particular 19 38.00%
22 - 30 11 22.00%
Edad 31 - 40 32 64.00%
41 - 49 7 14.00%
2-8 11 22.00%
Años de experiencia 9 - 15 11 22.00%
16 - 28 28 56.00%
Fuente: preparado por los autores a partir de los resultados del estudio.
En la Tabla 1, se observa que el mayor porcentaje de docentes estudiados corresponde al sexo femenino
en 62%. (31). Los docentes estudiados de 31 a 40 años corresponden al mayor porcentaje de la muestra
estudiada 64% (32), seguida por los docentes de 22 a 30 años 22%(11), siendo el grupo etareo de 41 a
49 años 14 % (7) la menor, el mayor porcentaje de docentes proviene de colegio particular 38%(19),
siguiendo el estatal en 32%(16) y un menor porcentaje el parroquial 30%(15), el mayor porcentaje de los
docentes un 56% (28) tienen experiencia laboral de 16 a 28 años
Tabla 2. Estadísticos descriptivos de la edad y experiencia laboral de docentes.
Edad Experiencia Laboral

Media 35.4 15
Mediana 35.0 16
Moda 35.0 16 Coeficiente de variación
Desviación estándar 5.8 7 C.V =
Varianza de la muestra 33.5 45
Curtosis 0.1 -1
Coeficiente de asimetría 0.2 0
Rango 27.0 26
Mínimo 22.0 2
Máximo 49.0 28
En la Tabla 2, se observa que la edad promedio de los docentes que participaron en el taller de
investigación es de 35,4 años, el 50% de los docentes tienen edades por debajo de 35 años y la
otra mitad superan está edad, la edad con mayor ocurrencia es de 35 años, la edad máxima es de
49 años y la mínima de 22 años, la variación de las edades de los docentes con respecto a su
edad promedio es de +/- 5.8 años, podemos decir que la edad en los docentes es homogénea ya
que el coeficiente de variación es de 16.37%, en la variable experiencia laboral se obtuvo un
promedio de 15 años y una mediana de 16 el cual indica que existe un 50% de docentes que
tienen una experiencia laboral de menos de 16 años con una moda de 16 años y que la variación
de los años de experiencia con respecto a su promedio es de +/- 7 años, también se encontró que
el número máximo de años de experiencia es de 28 y el mínimo es de 2 años, los años de
experiencia laboral en los docentes es heterogénea ya que que su c.v es 46.67%
Estadística descriptiva bidimensional
Tabla 3 Modelo de regresión y correlación de la edad y años de experiencia
Estadísticas de la regresión
Coeficiente de correlación múltiple 0.90869973
Coeficiente de determinación R^2 0.8257352
R^2 ajustado 0.82210468
Error típico 2.83032418
Observaciones 50
Superior Inferior Superior

Coeficientes Error típico Estadístico t Probabilidad Inferior 95% 95% 95.0% 95.0%
Intercepción -22.553024 2.50238138 -9.01262463 6.7947E-12 -27.584399 -17.5216491 -27.584399 -17.5216491
Edad 1.05353575 0.06985751 15.0812099 7.7242E-20 0.91307781 1.19399368 0.91307781 1.19399368
Interpretación:
Según los resultados del análisis de regresión y correlación tabla 3; se aprecia que la correlación entre la edad y los años de
experiencia de los docentes alcanza un valor de 0.9086 el cual indica una relación muy alta y directa, siendo el coeficiente de
determinación de 0.8257 el cual indica que la variabilidad de los años de experiencia se explican a través de la edad en un
82.57% , siendo la dispersión de los datos que no caen dentro de la ecuación de 2.83 (error típico) Siendo el modelo de
regresión y = -22.55 + 1.053 X
Figura 1 Grafico de dispersión de la edad y años de experiencia laboral de los docentes
Experiencia laboral
30
f(x) = 1.05353574735611 x − 22.553024026512
R² = 0.825735201213531
25
20
15
10
0
20 25 30 35 40 45 50 55
Interpretación:
Según los resultados de la figura 1 se aprecia que existe una relación lineal directa entre la edad y
los años de experiencia de los docentes del distrito de Los olivos
Tabla 4. Tabla de contingencia de Satisfacción con el taller de investigación y el sexo de los docentes
En la Tabla 2 se observa que el mayor porcentaje de docentes de sexo masculino tienen un nivel de satisfacción
regular con el taller de investigación y esto representa el 78.9% (15) , continuando un nivel de satisfacción malo
en un 15.8% (3) y en las mujeres el mayor porcentaje también presenta un nivel de satisfacción regular en 61.3%
(19) continuando un nivel malo en 25.8% (8).
ANÁLISIS INFERENCIAL
1. Planteo de hipótesis
Ho: La satisfacción con el taller de investigación y el sexo de los docentes son independientes.
H1: La satisfacción con el taller de investigación y el sexo de los docentes no son independientes.
2. Nivel de significancia
α=0.05
3. Regla de decisión y conclusión

Tabla 5 Prueba de Independencia Chi Cuadrado para Satisfacción con el taller de
investigación y el sexo de los docentes
Según los resultados de la prueba chi cuadrado (0.794) y p – value = 0.373 > 0.05 no se rechaza
la hipótesis nula y se concluye que la satisfacción con el taller de elaboración de proyectos de
investigación y el sexo de los docentes son independiente
IV. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Figura1: Nivel de satisfacción con el taller de elaboración de proyecto de investigación de los docentes de las instituciones
educativas del distrito de Los Olivos, agosto 2019.
Interpretación:
Según los resultados de la figura1 se aprecia que el mayor porcentaje 68% (34) docentes tiene satisfacción
regular, un 22% (11) tiene satisfacción mala y solo un 10% (5) tiene satisfacción buena.
Tabla 6 Nivel de satisfacción con el taller de elaboración de proyecto de investigación con respecto a la didáctica del taller de los
docentes de las instituciones educativas del distrito de Los Olivos, agosto 2019.
Didáctica del taller Frecuencia Porcentaje

Malo 16 32,0
Regular 23 46,0
Bueno 11 22,0
Total 50 100,0
Interpretación:
Según los resultados de la tabla 6 se aprecia que el mayor porcentaje 46% (23) docentes tiene satisfacción regular
con respecto a la didáctica del taller , un 32% (16) tiene satisfacción mala y solo un 22% (11) tiene satisfacción buena.
Tabla 5: Nivel de satisfacción con el taller de elaboración de proyecto de investigación con respecto a las actividades realizadas de
Actividades realizadas Frecuencia Porcentaje

Malo 8 16,0
Regular 37 74,0
Bueno 5 10,0
Total 50
Fuente: preparado por los autores a partir de los resultados del estudio. 100,0
Interpretación:
con respecto a la didáctica del taller , un 16% (8) tiene satisfacción mala y solo un 5% (10) tiene satisfacción buena.
Tabla 6: Nivel de satisfacción con el taller de elaboración de proyecto de investigación con respecto al trato de los docentes según
Trato de docentes Frecuencia Porcentaje

Malo 13 26,0
Regular 29 58,0
Bueno 8 16,0
Total 50 100,0
Interpretación:
con respecto al trato de los docentes, un 26% (13) tiene satisfacción mala y solo un 16% (8) tiene satisfacción buena.
Tabla 7: Nivel de satisfacción con el taller de elaboración de proyecto de investigación con respecto a la
percepción general, según los docentes de las instituciones educativas del distrito de Los Olivos, agosto
2019.
Satisfacción con el taller de

investigación Frecuencia Porcentaje
Malo 11 22,0
Regular 34 68,0
Bueno 5 10,0
Total 50 100,0
Interpretación:
con respecto a la percepción general, un 22% (11) tiene satisfacción mala y solo un 10% (5) tiene satisfacción buena.
Anexo A: Matriz de consistencia
Título: “Clima organizacional y su relación con el desempeño laboral en los
trabajadores de la empresa Goldex - 2020”
Problema Principal Objetivo Principal Hipótesis Principal
PG: ¿Cuál es la relación entre el clima HG: Existe relación significativa entre
organizacional y el desempeño laboral en OG: Analizar la relación entre el clima el clima organizacional y el
los trabajadores de la empresa Goldex, organizacional y el desempeño laboral en los desempeño laboral en los
durante el año 2020? trabajadores de la empresa Goldex, durante trabajadores de la empresa Goldex,
el año 2020 durante el año 2020
Problemas Específicos Objetivos Específicos Hipótesis Específicas Alternativa
PE1: ¿Cuál es la relación entre el clima OE1: Determinar la relación entre el clima
organizacional y el rendimiento de los organizacional y el rendimiento de los HE1: Existe relación significativa
entre el clima organizacional y el
trabajadores de la empresa Goldex, en el trabajadores de la empresa Goldex, en el rendimiento de los trabajadores de la
año 2020? año 2020 empresa Goldex, en el año 2020
PE2: ¿Cuál es la relación entre el clima OE2: Identificar la relación entre el clima
organizacional y el comportamiento de los organizacional y el comportamiento de los HE2: Existe relación significativa entre
el clima organizacional y el
trabajadores de la empresa Goldex, en el trabajadores de la empresa Goldex, en el comportamiento de los trabajadores
año 2020? año 2020 de la empresa Goldex, en el año 2020
PE3: ¿Cuál es la relación entre el clima OE3: Establecer la relación entre el clima
HE3: Existe relación significativa
organizacional y las funciones de los organizacional y las funciones de los
entre el clima organizacional y las
trabajadores de la empresa Goldex en el trabajadores de la empresa Goldex en la
funciones de los trabajadores de la
año 2020? empresa Goldex en el año 2020?
empresa Goldex en el año 2020?
Resultados
Tabla 1. Distribución de características sociodemográficas de los trabajadores.
Sexo Frecuencia Porcentaje

Masculino 19 38.0
Femenino 31 62.0
Edad
22 - 29 9 18.0
30 - 39 32 64.0
40 - 49 9 18.0
En la Tabla 1, se observa que el mayor porcentaje de trabajadores estudiados corresponde al sexo

femenino en 62%. (31). Los trabajadores estudiados de 30 a 39 años corresponden al mayor porcentaje
de la muestra estudiada 64% (32), seguida por los trabajadores de 22 a 29 años 18%(9) y de 40 a 49
años 18% (9).
Resultados
Tabla 3 Análisis de confiabilidad del Desempeño Laboral.
En la tabla 3 el análisis de la escala del desempeño laboral evaluada a través del coeficiente
Alfa de Cronbach es de 0.989 Este resultado nos permiten concluir que los ítems de la escala
logran obtener puntajes confiables.

Resultados
Tabla 2 Análisis de confiabilidad del Clima Organizacional.
En la tabla 2 el análisis de la escala del clima organizacional evaluada a través del coeficiente
Alfa de Cronbach es de 0.990 Este resultado nos permiten concluir que los ítems de la escala
logran obtener puntajes confiables.

Clima Organizacional
𝐻 0 : 𝐿𝑎𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙𝑎 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑛 𝑎𝑢𝑛𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑟𝑖𝑏𝑢𝑐𝑖 ó 𝑛 𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙
𝐻 1 : 𝐿𝑎𝑠𝑝𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑛 𝑎𝑢𝑛𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑟𝑖𝑏𝑢𝑐𝑖 ó 𝑛 𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙
Tabla 1 Test de Bondad de Ajuste a la Curva Normal de Kolmogorov-Smirnov de la variable clima organizacional y sus
dimensiones
Interpretación:
Según los resultados de la tabla 1 de la prueba de Kolmogorov Smirnov se aprecia que la variable Clima organizacional y las dimensiones
estructura, relaciones interpersonales se aproximan a una distribución normal ya que p-value > 0.05 y la dimensión comportamiento
organizacional no se aproxima a una distribución normal ya que el p-value < 0.05 por lo tanto se rechaza la hipótesis nula.
Desempeño Laboral
𝐻 0 : 𝐿𝑎𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙𝑎 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑛 𝑎𝑢𝑛𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑟𝑖𝑏𝑢𝑐𝑖 ó 𝑛 𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙
𝐻 1 : 𝐿𝑎𝑠𝑝𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑛 𝑎𝑢𝑛𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑟𝑖𝑏𝑢𝑐𝑖 ó 𝑛 𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙
Tabla 2 Test de Bondad de Ajuste a la Curva Normal de Kolmogorov-Smirnov de la variable desempeño laboral y sus dimensiones
Interpretación:
Según los resultados de la tabla 2 de la prueba de Kolmogorov Smirnov se aprecia que las dimensiones rendimiento, comportamiento,
funciones y la variable desempeño aboral se aproximan a una distribución normal ya que p-value > 0.05 por lo tanto no se rechaza la
hipótesis nula.
Resultados
H0: No existe relación significativa entre el clima organizacional y el desempeño laboral en los trabajadores de la
empresa Goldex,
durante el año 2020
H1: Existe relación significativa entre el clima organizacional y el desempeño laboral en los trabajadores de la
empresa Goldex, durante el año 2020.
Tabla 3 Análisis de correlación entre el Clima organizacional y el Desempeño laboral
Los resultados de la tabla 3 indican que la correlación Pearson alcanza un valor de 0.998 el cual indica una
correlación muy alta y significativa entre el clima organizacional y el desempeño laboral ya que p-value < 0.01
Análisis de datos
H0: No existe relación significativa entre el clima organizacional y el rendimiento de los trabajadores de la
empresa Goldex, durante el año 2020
H1: Existe relación significativa entre el clima organizacional y el rendimiento de los trabajadores de la empresa
Goldex, durante el año 2020.
Tabla 4 Análisis de correlación entre el Clima organizacional y el Rendimiento
correlación muy alta directa y significativa entre el clima organizacional y el rendimiento ya que p-value < 0.01
Análisis de datos
H0: No existe relación significativa entre el clima organizacional y el comportamiento de los trabajadores de la
H1: Existe relación significativa entre el clima organizacional y el comportamiento de los trabajadores de la
Tabla 5 Análisis de correlación entre el Clima organizacional y el Comportamiento
correlación fuerte y significativa entre el clima organizacional y el comportamiento.
Análisis de datos
H0: No existe relación significativa entre el clima organizacional y el funcionamiento de los trabajadores de la
H1: Existe relación significativa entre el clima organizacional y el funcionamiento de los trabajadores de la
Tabla 5 Análisis de correlación entre el Clima organizacional y el Funcionamiento
correlación fuerte y significativa entre el clima organizacional y el funcionamiento del cual p-value < 0.01
Anexo A: Matriz de consistencia
Título: “Clima organizacional y su influencia en el desempeño laboral
en los trabajadores de la empresa Goldex - 2020”
Problema Principal Objetivo Principal Hipótesis Principal
PG: ¿Cómo influye el clima HG: Existe una influencia

organizacional en el desempeño laboral OG: Analizar la influencia del clima significativa del clima organizacional
en los trabajadores de la empresa organizacional en el desempeño laboral en en el desempeño laboral en los
Goldex, durante el año 2020? los trabajadores de la empresa Goldex, trabajadores de la empresa Goldex,
durante el año 2020 durante el año 2020
Problemas Específicos Objetivos Específicos Hipótesis Específicas Alternativa
PE1: ¿Cómo influye el clima OE1: Determinar la influencia del clima

organizacional en el rendimiento de los organizacional en el rendimiento de los HE1: Existe influencia significativa del
clima organizacional en el rendimiento
trabajadores de la empresa Goldex, en el trabajadores de la empresa Goldex, en el de los trabajadores de la empresa
año 2020? año 2020 Goldex, en el año 2020
PE2: ¿Cómo influye el clima OE2: Identificar la influencia del clima

organizacional en el comportamiento de organizacional en el comportamiento de los HE2: Existe influencia significativa del
clima organizacional en el
los trabajadores de la empresa Goldex, trabajadores de la empresa Goldex, en el comportamiento de los trabajadores
en el año 2020? año 2020 de la empresa Goldex, en el año 2020
PE3: ¿Cómo influye el clima OE3: Establecer la influencia del clima

HE3: Existe influencia significativa
organizacional en las funciones de los organizacional en las funciones de los
entre el clima organizacional y las
trabajadores de la empresa Goldex en el trabajadores de la empresa Goldex en la
funciones de los trabajadores de la
año 2020? empresa Goldex en el año 2020?
empresa Goldex en el año 2020?
Análisis de datos
Tabla 1 Análisis de Varianza de la ecuación de regresión simple del desempeño laboral y clima
organizacional
Los resultados del análisis de varianza indica que se alcanza un estadístico F = 15226.134, p = .000 el cual es significativo.
Este resultado permite concluir que la ecuación de regresión es estadísticamente significativa y permite predecir de forma
consistente la variable predicha o dependiente, en este caso el desempeño laboral.
Análisis de datos
H0: El clima organizacional no influye significativamente en el desempeño laboral en los trabajadores de la
empresa Goldex,
H1: El clima organizacional influye significativamente en el desempeño laboral en los trabajadores de la empresa
Goldex,
durante el año 2020Tabla 2 Resumen del modelo de Regresión lineal simple
Los resultados de la tabla 2 indican que el coeficiente de determinación alcanza un valor de 0.997 el cual
indica que la variabilidad del desempeño laboral se explica en un 99.7% por el clima organizacional
Análisis de datos
Tabla 3 Análisis de Varianza de la ecuación de regresión simple del rendimiento y clima organizacional
consistente la variable predicha o dependiente, en este caso rendimiento.
Análisis de datos
H0: El clima organizacional no influye significativamente en el rendimiento de los trabajadores de la empresa
Goldex,
H1: El clima organizacional influye significativamente en el rendimiento de los trabajadores de la empresa
Goldex,
durante el año 2020 Tabla 4 Resumen del modelo de Regresión lineal simple
indica que la variabilidad del rendimiento se explica en un 96.8% por el clima organizacional
Análisis de datos
Tabla 5 Análisis de Varianza de la ecuación de regresión simple del comportamiento y clima organizacional
consistente la variable predicha o dependiente, en este caso comportamiento.
Análisis de datos
H0: El clima organizacional no influye significativamente en el comportamiento de los trabajadores de la
empresa Goldex,
H1: El clima organizacional influye significativamente en el comportamiento de los trabajadores de la empresa
Goldex,
durante el año 2020Tabla 6 Resumen del modelo de Regresión lineal simple
indica que la variabilidad del comportamiento se explica en un 98% por el clima organizacional
Análisis de datos
Tabla 7 Análisis de Varianza de la ecuación de regresión simple de funciones y clima organizacional
consistente la variable predicha o dependiente, en este caso funciones.
Análisis de datos
H0: El clima organizacional no influye significativamente en las funciones de los trabajadores de la empresa
Goldex,
H1: El clima organizacional influye significativamente en las funciones de los trabajadores de la empresa Goldex,
Tabla 8 Resumen del modelo de Regresión lineal simple
indica que la variabilidad las funciones se explica en un 93.1% por el clima organizacional

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SESIÓN 7

Mg. Brenda Gutiérrez Orellana

Categorías: Didáctica del taller

DIMENSIÓN 2: ACTIVIDADES REALIZADAS

Categorías: Actividades realizadas

Categorías: Trato de los docentes

DIMENSIÓN 4: PERCEPCIÓN GENERAL DEL TALLER

Categorías: Percepción general del taller

Categorías: Estresores académicos

DIMENSIÓN 2: ACTIVIDADES REALIZADAS

Categorías: Actividades realizadas

1. Colocar el rango el mínimo y máximo valor

1. Ingresar los rangos de todas las categorías.

1. Hacer clic en cambiar.

Estadística descriptiva unidimensional

Tabla 1. Distribución de características sociodemográficas de los docentes.

Sexo Femenino 31 62.00%

Edad Experiencia Laboral

Tabla 3 Modelo de regresión y correlación de la edad y años de experiencia

Superior Inferior Superior

3. Regla de decisión y conclusión

Didáctica del taller Frecuencia Porcentaje

Actividades realizadas Frecuencia Porcentaje

Trato de docentes Frecuencia Porcentaje

Satisfacción con el taller de

Problema Principal Objetivo Principal Hipótesis Principal

Problemas Específicos Objetivos Específicos Hipótesis Específicas Alternativa

Sexo Frecuencia Porcentaje

En la Tabla 1, se observa que el mayor porcentaje de trabajadores estudiados corresponde al sexo

logran obtener puntajes confiables.

logran obtener puntajes confiables.

𝐻 1 : 𝐿𝑎𝑠𝑝𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑛 𝑎𝑢𝑛𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑟𝑖𝑏𝑢𝑐𝑖 ó 𝑛 𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙

durante el año 2020

Tabla 5 Análisis de correlación entre el Clima organizacional y el Comportamiento

Tabla 5 Análisis de correlación entre el Clima organizacional y el Funcionamiento

Problema Principal Objetivo Principal Hipótesis Principal

PG: ¿Cómo influye el clima HG: Existe una influencia

Problemas Específicos Objetivos Específicos Hipótesis Específicas Alternativa

PE1: ¿Cómo influye el clima OE1: Determinar la influencia del clima

PE2: ¿Cómo influye el clima OE2: Identificar la influencia del clima

PE3: ¿Cómo influye el clima OE3: Establecer la influencia del clima

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