ECONOMETRÍA

BÁSICA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS

CARRERA DE ECONOMÍA

CUARTO NIVEL

DOCENTE: Mgs. Javier Valenzuela.

PERÍODO ACADÉMICO:
Octubre 2022 – Enero 2023
1. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMETRÍA
 1.1 Definición de Econometría

¿Qué es la “Es la rama de la economía que se ocupa de la

estimación empírica de las relaciones
econometría?
económicas. Los modelos junto con los datos
son los ingredientes básicos de cualquier estudio
econométrico” (Intriligator, 1983)
Etimológicamente,
significa “medición
económica”.

 …disciplina propia cuyo fin es la medición empírica de relaciones postuladas por la teoría
económica (microeconomía, macroeconomía, economía de la empresa) para verificarlas o refutarlas
utilizando pare ello la Estadística matemática y la Inferencia estadística (Goldberger, 1964)
 …. consiste en la combinación de métodos estadísticos, económicos y datos para responder a
preguntas sobre cuestiones económicas empíricas.
 1.2 Origen de la Econometría

 La Econometría, como disciplina,

surge en el 1º Encuentro de la
Econometric Society en
Cleveland, Ohio (USA) en 1930,
como una iniciativa de
economistas, matemáticos y
estadísticos muy relevantes: Fisher,
Schumpeter, Wiener, Frisch, etc.

 Uno de los resultados de este

encuentro fue la publicación de la
revista Econometrica (1933) una
de las más (o la más) prestigiosa en
investigación económica.
 1.3 ¿Dónde se aplica la Econometría?

Ciencias de la Ingeniería
Ciencias Económicas
Ciencias Naturales
Ciencias Médicas
Ciencias políticas y sociales
 1.4 Funciones de la Econometría
La econometría tiene básicamente tres funciones estrechamente interrelacionadas.

1) PROBAR TEORÍAS ECONÓMICAS O

HIPÓTESIS.
Por ejemplo, ¿está el consumo directamente
relacionado con el ingreso?, ¿está la cantidad
demandada de un artículo inversamente relacionada con
su precio?. La Econometría da
contenido empírico a
2) DAR ESTIMACIONES NUMÉRICAS DE LOS
gran parte de la teoría
COEFICIENTES DE LAS RELACIONES
ECONÓMICAS. Estos son esenciales en la toma de
económica
decisiones. Por ejemplo, un asesor gubernamental
necesita tener una estimación exacta del coeficiente de la
relación entre consumo e ingreso con el fin de
determinar el efecto estimulante de una reducción de
impuestos propuesta.

3) LA PREDICCIÓN DE SUCESOS
ECONÓMICOS.
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 1.4 ¿ Para qué sirve la Econometría?

ESTIMACIÓN DE RELACIONES CAUSALES

¿Los impuestos sobre el consumo de alcohol salvan vidas?

Cook, Ostermann, and Sloan, NBER WP 11138, Febrero 2005

DATOS: Utilizan datos americanos estatales sobre tasas de mortalidad entre 1970-2000,
consumo de alcohol agregado, tasas de impuestos sobre el alcohol, etc.

RESULTADOS DEL ANÁLISIS ECONOMÉTRICO:

■ Duplicar el consumo de alcohol aumenta la mortalidad en un 23%

Eso implica que se pasaría de 2.4 millones de muertes por año a 2.9 millones.

■ Duplicar los impuestos sobre el alcohol reduciría la mortalidad en un 0.7%

Es decir, en USA, se salvarían 16.000 vidas por año.

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 1.4 ¿ Para qué sirve la Econometría?

CONTRASTE DE TEORÍAS
ECONÓMICAS

Efectos de la educación: modelo de capital humano

Estimación de los rendimientos macroeconómicos de la educación

Un gran cuerpo de investigación empírica ha confirmado un vínculo positivo entre la educación y la productividad. Los
empleados mejor educados son generalmente más productivos y pueden aumentar la productividad de los compañeros de
trabajo... Los estudios sobre los rendimientos macroeconómicos de la educación son metodológicamente diversos y se
basan en dos amplios enfoques teóricos.
El primero, un enfoque neoclásico, modela la relación entre el stock de educación y el nivel de producción a largo plazo
del PIB. La mayoría de los estudios siguen esta tradición.
Un segundo enfoque se deriva de la teoría del “nuevo crecimiento” y modela la relación entre el stock de educación y la
tasa de crecimiento del PIB.
Todavía no está claro si los aumentos en el stock de educación afectan principalmente el nivel de producción o su tasa de
crecimiento. En cuanto a la magnitud de los retornos, los estudios disponibles indican que en los modelos neoclásicos un
aumento de un año en la educación promedio eleva el nivel de producción per cápita entre 3 y 6%.
Los estudios de la variedad de "nuevo crecimiento" encuentran que el mismo aumento en la educación promedio eleva la
tasa de crecimiento de la producción en alrededor del 1%.
OCDE, 2004.

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 1.4 ¿ Para qué sirve la Econometría?

EVALUACIÓN DE POLÍTICAS

Evaluación del Programa “Hogares Comunitarios” en Colombia

Attanasio, O. and M. Vera-Hernández, IFS 2006

DATOS: Analizan el efecto que tiene sobre la altura y peso del niño y sobre la participación laboral de
las madres la asistencia a “hogares comunitarios” (madres de la comunidad que cuidan a niños y además
les dan un suplemento nutritivo).

RESULTADOS DEL ANÁLISIS ECONOMÉTRICO:

Q La asistencia a un hogar comunitario aumenta la altura del niño en 2cm, si el resto de

factores que explican la altura se mantiene constante.

Q La asistencia al Hogar Comunitario aumenta la oferta laboral de las madres en 71.7

horas por mes.

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1.5 El modelo Económico
1.6 El modelo Econométrico
1.7 Modelo Económico Vs. Modelo Econométrico
 Ejemplo: Un modelo económico del crimen

De acuerdo con este modelo, la cantidad de tiempo dedicado a la actividad

criminal es una función de las siguientes variables

h = f(wage, wcrime, inc, pcaught, pconv, esent, age)

Donde:
h wage = horas dedicadas a la actividad criminal

wwork = salario por hora en el mercado de trabajo

wcrime = salario por hora en el sector criminal

inc = renta no salarial

pcaught
= probabilidad de ser capturado
pconv
= probabilidad de ser declarado culpable si es capturado
esent
= pena esperada en caso de ser declarado culpable
age
= edad
Ejemplo: Un modelo económétrico del crimen

➢ ¿Qué tipo de datos? ¿individuales, agregados a nivel de provincia,, país? ¿corte

transversal, series temporales, panel?
➢ ¿Qué variables podemos observar y cuáles no?
➢ ¿Cuál es la forma funcional de f(.)?

hc  0  1 wagec  2 incc  3 freqac  4 freqcc  5 avgsc  uc

➢ Supongamos que tenemos datos para un año correspondientes a ciudades

españolas. El subíndice c denota la ciudad: Madrid es c=1, Barcelona es c=2,
Sevilla es c=3, etc.
➢ Los β’s son parámetros que debemos estimar. Suponemos una relación lineal.
➢ u representa variables inobservables para el económetra, ej.: el salario por
hora en el sector criminal, entre otras.
 Ejemplos de modelos cuantitativos
PREGUNTA Cómo diseñar un equipo de
mantenimiento
MODELO Variables:
- Número de averías (x1)
- Tiempo reparación (x2)
Hipótesis: Las averías
•Se producen
independientemente
•La probabilidad de no avería
disminuye exponencialmente
con el tiempo
Hipótesis:
tiempo reparación
•Depende de muchos
pequeños factores
Cómo aumentar el rendimiento
de un proceso
Variables:
- Rendimiento en % (y)
- Temperatura x1
- Concentración x2
Hipótesis:
•El rendimiento aumenta en
promedio linealmente con la
temperatura y la concentración
•Para valores fijos de x1 y x2 el
rendimiento varía
aleatoriamente alrededor de su
valor medio
 1.8 Tipos de modelos econométricos

Descriptivos, Explicativos, Predictivos

Simples, Multiples
Uniecuacionales, Multiecuacionales
Estáticos, Dinámicos
Determinísticos, Probabilísticos
Univariantes, Multivariantes

Modelo Keynesiano del Consumo

Modelo de Klein
Modelo de Cuentas Nacionales
Modelo de Producción Cobb-Douglas
 1.8 Tipos de modelos econométricos

a) MODELO LINEAL

Estocástico Y   0  1 X  
b) MODELO CUADRATICO

Y   0  1 X   2 X 2   3 X 1 X 2   4 X  
2
2

c) MODELO EXPONENCIAL

1 2
Y  0 X1 X 2  