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  • Producto Final - Opcional

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    claudy guiset olaya Garcés
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    Este documento discute la pregunta de si la educación virtual es mejor que la educación tradicional en tres oraciones. Señala que la calidad del aprendizaje no depende necesariamente del tipo de enseñanza, ya que tanto las clases presenciales como las virtuales pueden ser buenas o no tan buenas. Concluye que convertir una clase tradicional en un curso en línea no la hace automáticamente mejor o peor.

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    trabajo de opcional

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    PRODUCTO FINAL - OPCIONAL

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    Este documento discute la pregunta de si la educación virtual es mejor que la educación tradicional en tres oraciones. Señala que la calidad del aprendizaje no depende necesariamente del tipo de enseñanza, ya que tanto las clases presenciales como las virtuales pueden ser buenas o no tan buenas. Concluye que convertir una clase tradicional en un curso en línea no la hace automáticamente mejor o peor.

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    Este documento discute la pregunta de si la educación virtual es mejor que la educación tradicional en tres oraciones. Señala que la calidad del aprendizaje no depende necesariamente del tipo de enseñanza, ya que tanto las clases presenciales como las virtuales pueden ser buenas o no tan buenas. Concluye que convertir una clase tradicional en un curso en línea no la hace automáticamente mejor o peor.

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    "Año del Bicentenario del

    Perú: 200 años de


    Independencia“

    NOMBRE : OLAYA GARCES CLAUDY GUISET


    CURSO: OPCIONAL V
    PROFESORA: Cecilia del Pilar Barrientos Sánchez
    COMENTARIO DE MIS PRODUCTOS
    • Durante los últimos veinte años, he escuchado muchas veces esta pregunta sobre la
    educación virtual. Puede ser tentador para sus aficionados decir «por supuesto que es buena»
    pero veo esto como una especie de «pregunta con trampa». Deberíamos considerar esta
    pregunta en el contexto del aula tradicional.
    • ¿Acaso nuestras experiencias en aulas tradicionales han sido fantásticas? Todos hemos
    tenido clases estupendas en ambientes tradicionales y tal vez otras que no lo eran tanto. Yo
    sugeriría que la calidad y la eficacia del aprendizaje no están vinculados a un «tipo» de
    enseñanza.
    • De la misma manera que podemos llegar a tener buenos (y no tan buenos) cursos
    presenciales en aulas de clase tradicionales, también podemos tener buenos (y no tan buenos)
    cursos en línea. Además, re-conceptualizar y convertir una clase tradicional en un curso
    virtual no necesariamente hace que sea mejor o peor.

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