Tecnología

educativa
MECPD
Maestrante: Zaira Atenea García González
Dra. Rocío Nava Varela
19 de marzo del 2021
  Ely (1963). La tecnología educativa es aquel campo de teoría y
Tecnología práctica educativa, involucrada con el diseño y uso de mensajes
educativa que controlan el proceso de aprendizaje.
 La formación militar
norteamericana en los años 40
´s.

Comienzo Siglo XXI

eclectisismo teórico e 50´s-60´s La fascinación por
influencia de las tesis los audiovisuales y la
posmodernas. influencia conductista.

Antecedentes

80´s -90´s Las crisis de las

perspectiva sobre la enseñanza 70´s El enfoque técnico-
y el surgimiento en el interés racional para el diseño y
en las aplicaciones de las evaluación de la enseñanza.
tecnologías digitales.
 El De la fijación de secuencias
aprendizaje de estímulos o señales
deviene portadoras de información

Provenientes del entorno

donde se encuentra el
sujeto que aprende
Estímulo-
respuesta
Aprendizaje
Fijar la conexión entre el
Proceso estímulo proveniente del
ensayo error medio, y la respuesta en
cuestión
 La instrucción:
teórico- práctico

Proceso de
Competencias
planificación y
necesarias en la
emergente
Modelo- gestión de
sociedad de la método procesos
enseñanza-
información
aprendizaje

Conducir a un
aprendizaje que
propicie
desarrollo de
capacidades
  Socializa.
 Educarse como una persona que aprende y
Discente asimila el conocimiento.
 Ser creativo y curioso.
 Poseer destrezas necesarias para motivar a
sus alumnos

Ocuparse de los procesos cognoscitivos

Docente
Diagnostica el problema de aprendizaje

Fomenta el pensamiento crítico

Estimula a la curiosidad y creatividad

Mantenerse informado sobre los nuevos

hallazgos y adelantos en el campo de la
tecnología educativa
 Espacio de conocimiento pedagógico
sobre los medio, la cultura y la
educación en el que se cruzan las
aportaciones de distintas disciplinas de
las ciencias sociales.

Asume que los medios y Parte del

tecnologías de la información contexto
y comunicación se interpretan
y utilizan en función de
parámetros culturales.
social,
cultural e
ideológico.
Actual

Sujeto Interacción Tecnología

 Teoría general Entradas Proceso Salidas
de los sistemas
Retroalimentación
 Credibilidad
Atractivo
Solvencia

Emisor

Teoría de la Medio
comunicación
Información o
Canal
mensaje
Coherencia
Repetitivo
Tipo de contenidos
  Aliat. (s/f). fragmentos de LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA
PEDAGÓGICA por Manuel Area, de la Universidad de La Laguna, España.
Recuperado de
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/TecEducV2/lecturas/Lectura3.pdf

 Luzuriaga, L. (2007). Historia de la educación y la Pedagogía. Buenos AIRES.

Editorial losada.
Referencias  Psicología ambiental. (2021). Teorías de la comunicación social. Recuperado
de http://www.ub.edu/psicologia_ambiental/unidad-2-tema-4-5-2-3
 Moreno. M. A. (2011). El Blog Salmón. ¿Qué es la Teoría General de Sistemas?.
Recuperado de
https://www.elblogsalmon.com/conceptos-de-economia/que-es-la-teoria-gen
eral-de-sistemas